Экологическая викторина для детей среднего дошкольного возраста «Друзья лесных жителей»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ДЕТСКИЙ САД № 1 «МАШЕНЬКА» ГОРОДА САФОНОВО СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

МБДОУ Д/С № 1

Экологическая викторина

для детей среднего дошкольного возраста

«Друзья лесных жителей»

Разработала воспитатель Титова Т.И.

г. Сафоново

2024г

Цель: закрепление имеющихся знаний у детей среднего дошкольного возраста о лесных животных Смоленской области.

Задачи: 

Закрепить имеющиеся знания у детей о жизни лесных животных.

Развивать интерес к природе родного края, связную речь, воображение.

Активизировать память и внимание у дошкольников, посредством использования в работе современных образовательных технологий (ИКТ, игровые технологии)

Привлекать родителей воспитанников к совместной работе в экологическом воспитании детей.  

Воспитывать бережное отношение у воспитанников к живым существам, населяющих наши леса.

Оборудование: аудиозапись «Звуки леса», мультимедиа.

Ход мероприятия:

Воспитатель:

Ребята! Сегодня мы проводим викторину «Друзья лесных животных». Участвовать будут две команды «Зайчата» и «Бельчата». В жюри принимают участие ваши родители.

Команды приветствуют друг друга:

Команда «Зайчата»

Мы зайчата, лесные зверята,

Лесом и полем ловко петляем,

О жизни лесной

Очень многое знаем.

Команда «Бельчата»

Любить природу надо,

Чтоб человеком стать,

За это даже белки

Вас будут уважать.

Воспитатель представляет капитанов команд.

Воспитатель: перед игрой мы проведем разминку, я буду поочередно, задавать командам вопросы.

Заяц зимой белый, а летом… (серый)

Ёж спит днем, а охотится…(ночью)

Белка зимой серая, а летом… (рыжая)я

У белки хвост длинный, а у зайца… (короткий)

Этих зверей называют санитарами леса…(волки)

Неуклюжий сладкоежка… (медведь)

1 – е задание

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, у животных в лесу есть свои дома, в которых они живут?

Дети: да.

Воспитатель: Верно, у каждого зверька есть свой домик. Давайте поможем лесным зверям найти свои жилища.

Воспитатель предлагает поиграть командам в компьютерную игру «Где, чей дом».

На экране появляется изображение лесных жителей и их жилища, и воспитатель объясняет правила игры)

(Животные и жилища находятся в кружках, вначале нажимаем кружок с животным, а затем с его жилищем, если вы сделаете верно, то правильно составленная пара исчезнет).

Дети поочередно из разных команд выходят и правильно размещают животных в свои жилища, проговаривая их названия: медведь живет в берлоге; белка — в дупле; заяц — под кустиком; волк — в логове; лиса — в норе, кабан – лежка.

Жюри подводит итоги

2 – е задание

Воспитатель: Игра называется «Узнай животное по описанию:

Игроки каждой из команд рассказывает о животном, не называя его, игроки другой команды отгадывают и изображают это животное на листе бумаги.

Жюри подводит итоги

3 – е задание

Воспитатель: Посмотрите на экран, там изображены следы лесных животных, вы должны определить, кому они принадлежат.

Жюри подводят итоги

Воспитатель: Ребятки, ваши глазки устали, проведем гимнастику для глаз «Заяц белый»

Заяц белый.

Ты куда за лыком бегал? (моргают глазками)

Заяц белый отвечал: (наклонять и выпрямлять голову)

 «Я не бегал, я скакал» (вперёд, закрыв глаза)

Заяц белый, заяц белый (опять быстро сжимать и

Ну а где же ты обедал? разжимать веки) 

Заяц белый отвечал: (наклоны головы вправо-влево)

 «Я сегодня голодал» (закрыть глаза ладонями, расслабив).

Воспитатель: глазки наши отдохнули, продолжаем играть.

4 – е задание

Воспитатель: А, сейчас поиграем со зрителями. Игра называется «Назови семью»

Папа - медведь, мама - … (медведица), детеныш - … (медвежонок).
Папа - волк, мама - … (волчица), детеныш - … (волчонок).
Папа - еж, мама - … (ежиха), детеныш - … (ежонок).
Папа - заяц, мама - … (зайчиха), детеныш - … (зайчонок).
Папа - лис, мама - … (лисица), детеныш - … (лисенок).

Воспитатель: наши гости тоже молодцы, очень много знают о животных.

5 – е задание

Воспитатель: Сейчас, поиграем в игру «Кто как голос подает?»

Включается аудиозапись «Звуки леса»

Команды по голосам определяют животных леса

Волк - (воет)
лиса - (тявкает)
медведь - (ревет)
белка  - (цокает)

Жюри подводят итоги

Воспитатель: что-то мы детки засиделись, проводится физкультминутка

«Весело в лесу»
Зайцы утром рано встали  (Ходьба на месте)
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг! (Прыжки на месте)
Кто к зарядке не привык?
Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)
Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)
Чтоб ответить на вопрос, (Повороты головы вправо – влево)
Тянет лисонька свой нос. (руки на поясе)
Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)
Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Поднять голову, посмотреть вверх)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)

6 – е задание

Воспитатель: Сейчас, мы поиграем в компьютерную игру «Кто чем питается?

На экране картинки: морковка, капуста, малина, мед, рыба, орехи, шишки, грибы, желуди, кора деревьев, трава, зайцы, и т.д. и лесные животные.

Воспитатель:

В начале дети нажимают животное, затем еду, если верно животное и еда исчезают с экрана.

Жюри подводят итоги

У какой команды больше жетонов, та и побеждает.

Воспитатель благодарит детей за хорошую игру, родители вручают призы командам.