Технологическая карта занятия по теме: «Путешествие по родному городу».
план-конспект занятия (подготовительная группа)
комплексное занятие в подготовительной группе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnologicheskaya_karta_zanyatiya_podg.docx | 28.25 КБ |
Предварительный просмотр:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Мутьева Л.Ю.
Вид занятия: Комплексное.
Тема занятия: «Путешествие по родному городу».
ЦЕЛЬ: Формировать понятие о родном городе в разных видах деятельности, посредством развития познавательных, речевых, конструктивных и творческих способностей детей.
Создание игрового коллажа с изображением улицы города посредством изобразительной
деятельности.
Задачи:
- Коррекционно-образовательные:
- «Социально – коммуникативное развитие»: воспитывать навыки сотрудничества, продолжать формировать у детей умение эмоционально-положительно общаться со сверстниками на занятии.
- «Познавательное развитие»:
- учить строить простые предложения по сюжетной картинке описательного характера
- закреплять представления о величине объектов: длинный, короткий, широкий, узкий, высокий, низкий, выше, ниже; упражняться в количественном и порядковом счете этажей в домах; расширять геометрические и пространственные представления.
- «Речевое развитие»: обогащать словарный запас детей по теме занятия, учить строить простые предложения по сюжетной картинке описательного характера
- «Художественно – эстетическое развитие»: формировать умение рисовать дом прямоугольной формы кистью и красками; учить рисовать многоэтажный дом; закреплять навыки работы кисточкой (смачивать, осушать о салфетку, набирать краску, рисовать всем ворсом или концом кисти). Учить использовать нетрадиционную технику «Набивание губкой»
- «Физическое развитие»: удовлетворять потребность в двигательной активности; развивать двигательные навыки.
Коррекционно-развивающие:
- Развивать умение слушать и понимать заданные вопросы, отвечать на них.
- Развивать зрительное и сенсорное восприятие.
- Развивать умение рисовать дома.
- Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать заботливое отношение к родной природе; своему городу
Воспитывать эмоциональную отзывчивость у детей, умение взаимодействовать с детьми и педагогами, желание помогать друг другу, радоваться достигнутому результату.
Оборудование: ТСО, столы, мольберт, письмо- карта, конверты с заданиями, соль, ёмкость для соли.
Демонстрационный материал: картинки.
Раздаточный материал: губки поролоновые, гуашь, акварельные краски, кисточки, салфетки, непроливайка.
ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: коммуникативная, двигательная, познавательная, игровая.
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ: словесный, игровой, наглядный, практический.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ: личностно-ориентированная.
Коррекционная работа: дифференцированный подход.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: длинный, короткий, высокий, низкий, одноэтажный, многоэтажный, деревянный, кирпичный, каменный.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Экскурсии по городу, беседа на тему «Мой город и моя улица», рассматривания картинок «Мой город», дидактическая игра: «Считаем дома», конструирование домов из строительных материалов, конструкторов, создание макета из бросового материала «Улица города» чтение стихотворения «Моё Усолье» автор Ирина Полякова, подготовка коллажа улицы города.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: различают величину объектов: широкий –узкий, высокий – низкий, длинный – короткий; умеют считать в пределах 10; выполняют прямой и обратный счёт; умеют ориентироваться на листе бумаги; знают геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник).
Структура занятия
Этапы занятия | Содержание образовательной деятельности | Продолжительность | |
Деятельность педагога | Деятельность детей | ||
1.Вводная часть (организационный момент) | Учитель – дефектолог вносит конверт с письмом: Ребята, к нам в группу сегодня рано утром пришло письмо, в котором лежит карта, но, чтобы ее собрать – нужно выполнить задания. Её нужно собрать выполнив задания ! - Ну что ребята, в путь. 1.Задание: нужно назвать название города, в котором мы живем. Как называется наш город? А почему так назвали наш город? | Воспитанники заинтересованы и готовы включиться в образовательный процесс Дети отвечают на вопросы педагога и получают 1 часть карты. | 1 мин |
2-я часть - основная: (выполнение действий по задачам занятия) Наглядный метод: рассматривание Словесный метод Словесный метод Активизация детей для снятия напряжения, утомления. Наглядный и словесный метод Презентация «Дома» ТСО Практический метод: игра Продуктивная деятельность
| 1. Беседа с элементами рассматривания 2. Задание: «Расскажите о городе, в котором живёте». Чтение стихов 3. Задание: Стихотворение «Моё Усолье» автор Ирина Полякова А какая , ребята река есть в нашем городе? 4. задание. Игра в кругу «Можно - нельзя». Дети встают в круг. А сейчас, давайте поговорим с вами о том, что можно делать дома, на улицах города и чего делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать молча, используя знак. • Переходить улицу на красный свет. • Рвать цветы на клумбе. • Любоваться цветущей клумбой. • Сажать деревья и цветы. • Бросать фантики от конфет. • Переходить дорогу на зеленый свет светофора. • Кричать, шуметь в общественных местах. • Баловаться на улице Физминутка Мы по городу гуляем, (шагаем на месте) Д/ игра «Сравни!» 5. задание. Назвать какие бывают дома? 6. задание Выполнить пальчиковую игру (с солью) Нарисовать дома. Художественно-эстетическое творчество (рисование) Показ способов изображения многоэтажного дома, проговаривая способы работы краской и кистью. Собираем карту. | Дети садятся на стульчики около мольберта. По – одному на выбор предлагаются воспитанникам иллюстрации о достопримечательностях города и дети подходят к мольберту и стоя у мольберта по-очереди строят предложения по сюжетной картинке. (получают 2 часть карты). Дети читают стихотворение: Мой город, сибирский и древний, С трудной и славной судьбой, Я навсегда остаюсь тебе верной, Город над Ангарой. Дети отвечают на вопросы
ответы детей (получают 3 часть карты). Один хлопок руками – делать можно ,правильно, 2 хлопка – делать нельзя. (получают 4 часть карты) Дети выполняют физ минутку. Присаживаются к экрану. Дети отвечают на вопросы. Дети рассматривают дома на экране, проводят операции обследования предметов (получают 5 часть карты) Дети рисуют пальчиками прямые линии на соли. Дети рисуют дома. (получают 6 часть карты). Дети из частей собирают карту. Подводят итог. . | 5 мин 2 мин 2 мин 3 мин 1мин 3мин 1 мин 8-10мин 1мин |
3-я часть Рефлексивно – корригирующая (+ самооценка) | Чем занимались на занятии? Что понравилось больше всего? Воспитатель благодарит детей за разнообразие домов предлагает составить из них коллаж. | Дети вспоминают, о чем воспитатель беседовал с ними на занятии и делятся своими впечатлениями. Воспитанники помогают воспитателю поместить рисунки на коллаж. . | 1 мин |
Анализ занятия:
Старший воспитатель:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
на тему : «Путешествие по родному городу »
Конспект организованной образовательной деятельности в области «Коммуникация» и «Познание»на тему : «Путешествие по родному городу »(подготовительная группа)...
Конспект образовательной деятельности в средней группе на тему: "Путешествие по родному городу"
Цель:1. Закрепить знания детей о родном городе.2.Дать знания детям о происхождении названия улицы, на которой находится д/с.3. Учить ориентироваться в ближайшем окружении д/сада.4. Воспитывать ч...
Конспект непосредственно образовательной деятельности. Тема: «Путешествие по родному городу» в подготовительной к школе группы
Обобщить и систематизировать знания детей о родном городе и истории его возникновения; воспитывать любовь к родному городу , нравственно-патриотические чувства к своей малой родине....
Совместная деятельность воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста Тема: «Путешествие по родному городу»
Цель:Привить любовь к своей малой Родине, родному городу....
Конспект организованно образовательной деятельности в средней группе по теме : " Путешествие по родному городу".
Знакомство детей с историей родного города, его гербом .Учить знать и любить свой родной город....
Технологическая карта занятия по ФЭМП для подготовительной группы на тему "Путешествие по родному городу"
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад №85 Приморского района Санкт – Петербурга ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ В подготовительной группе...
Технологическая карта комплексного занятия «Путешествие по родному городу» в подготовительной группе с детьми с нарушением интеллекта.
Данное занятие было проведено в подготовительной группе (6-8 лет) с группой детей с нарушением интеллекта теме «Путешествие по родному городу». В рамках проектной деятельности:«...