Сценарий педагогического мероприятия в средней группе на тему "В гости к бабушке"
план-конспект занятия (средняя группа)

2. Организационно-поисковый этап

Воспитатель: - Посмотрите дети, что вы видите на экране телевизора?

Дети: - Автобус. (Слайд 1).

Воспитатель: - Ребята, на этом автобусе, мы сейчас, отправляемся на чабанскую стоянку, к бабушке.

                 (Дети садятся в воображаемый автобус).

Воспитатель: - Вот и приехали, ребята!

- Куда мы приехали, Диана? (На чабанскую стоянку). (Слайд 2)

Воспитатель: - Молодец! Да, мы приехали на чабанскую стоянку. Ребята, еще раз скажите слова  - «чабанская стоянка».

Дети: - Чабанская стоянка.

Воспитатель: - Ребята, здесь живет бабушка. У нее на чабанской стоянке много домашних животных. Она очень любит ухаживать, и заботится о них. Дети, мы должны заботится и бережно относится к животным, ухаживать за ними.  Потому что они в нас нуждаются.  

Бабушка: - Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть, у себя дома.  И хочу проверить ваши знания о домашних животных. Я приготовила для вас задания. (слайд 3) (запись)

Воспитатель: - Когда бабушка узнала, что приезжаем мы, она для нас приготовила различные задания. Вы готовы их выполнять, дети?

Дети: - Да!

 Воспитатель: - Первое задание от бабушки. Игра «Отгадайка».  Сели все на стульчики и слушаем внимательно:

                  Голодная мычит

                  Сытая жует

                  Всем ребятам

                  Молоко дает (Корова)

Воспитатель: - Да, это корова. Правильно, молодцы! Отгадайте, кто мычит? (Слайд 4).

Дети: - Корова.

Воспитатель: - Правильно, это корова. Никита, а что есть у коровы? (Голова, хвост, ноги, вымя).

-А что у коровы на ногах? (копыта)

-Давайте скажем слово копыта. (ответы 2-3 детей)

- Теперь, следующая загадка:

             Грациозна и красива.

             Ножки, спинка, шейка, грива.

             Резво скачет по утру,

             Хвост как шарфик на ветру. (Лошадь)

- Правильно, это лошадь. Давайте, послушаем кто фыркает?

Дети: - Лошадь.

Воспитатель:- Вот лошадь, ребята. (Слайд 5).

- Валерия, что есть у лошади?

Валерия: - Голова, ушки, грива, хвост, ноги).

- Давайте ребята скажем слово грива. (ответы 2-3 детей)

- Молодцы! Слушайте, следующую загадку.

- Загадка следующая, ребята:

              С бородой, а не старик,

              С рогами, а не бык,

              Доят, а не корова,

              Кто это, ребятки? (Коза).

Воспитатель:- Правильно, это коза. Кто меекает, ребята. Посмотрите, какая красивая коза. (Слайд 6).

- Диана, что есть у козы?

Диана: - Голова, ушки, рога, хвост, ножки.

Воспитатель: - Давайте ребята скажем слово рога. (ответы 2-3 детей)

Воспитатель:- Молодцы! Про кого следующая загадка ребята, послушайте:

            Будто облако резвилось

            И на травку опустилось.

            Спинка вся в густых колечках

            Бродит по траве … (Овечка)

- Правильно, молодцы! Отгадайте, кто блеет, ребята?. Вот овца, посмотрите, ребята. (Слайд 7).

 - Янмаа, что есть у овцы?

Янмаа: - Голова, ушки, хвост, ножки.

Бабушка: Молодцы, ребята! с этим заданием справились.

Воспитатель –Теперь сделаем гимнастику для глаз, закрыли все глазки.

Гимнастика для глаз

- «Глазкам нужно отдохнуть» (Ребята закрывают глаза)                                   - «Много-много раз моргнуть» (Частое моргание глазами)                             - «Раз-два, раз-два» (Моргание на раз, на два – открывание)                           - «Глазкам стало хорошо» (легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз).

Физминутка «Конь»

Скачет конь наш:

Чок-чок-чок, чок-чок-чок.

Слышен топот быстрых ног

Перешел он на галоп:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Воспитатель: - Второе задание от бабушки. Игра «На ощупь» (сухой бассейн) -  Ребята, бабушка здесь спрятала домашних животных. Давайте найдем их. Посмотрим, кто у нас здесь прячется, ребята?  

Дети: - Здесь прячется корова.

Воспитатель:  - Найди на ощупь, что ты хочешь, Сайын  А теперь скажи, что ты взял?

Сайын: - Лошадь.

Воспитатель: - Какая красивая лошадь! Диана, найди то, что я скажу. Найди пожалуйста, козу. С начала определи на ощупь, потом покажи.  

Диана: - Вот коза.

Воспитатель: - Посмотри, кто у нас здесь прячется, Никита?

Дети: - Здесь прячется овца.

Бабушка: Молодцы ребята! Животные очень рады, что вы им помогли. (слайд 8)

Воспитатель: - Правильно, молодцы! С этим заданием тоже справились, а теперь пойдемте дальше!

Воспитатель: - Третье задание у бабушки. Игра «Найди детеныша».

Дети, посмотрите! Здесь на этой карточке, мамы домашних животных, они потеряли своих детенышей. Ребята, поможем им найти детенышей.

Дети: - Да!  (Дети играют).

Воспитатель: - Ребята! Вы, очень дружно сделали все задания бабушки.

Бабушка: - Все задания мои выполнили, молодцы! До свиданья, дети!

Воспитатель:  - Ребята, вот наш автобус, мы едем обратно в нашу группу. Вот и мы приехали!  (Слайд 9)

3.Рефлексивно-корригирующий этап.

Воспитатель: - Дети, где мы побывали?

Дети: - У бабушки на чабанской стоянке.

Воспитатель: - Вам понравилось, наше сегодняшнее путешествие?

Дети: - (Да).

Воспитатель: - А что вам запомнилось больше всего?

Дети: - Отгадывать загадки. Игра «Найди на ощупь», игра «Найти детенышей».

- Почему? (Ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо играли, выполняли задания бабушки. Спасибо вам за хорошую образовательную деятельность.