Проект «Наша малая родина, Тамбовский край».
методическая разработка (старшая группа)

Проект «Наша малая родина, Тамбовский край».

Актуальность проекта.

Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми мира, мы зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине, природе. Живая природа – это удивительный, сложный и многогранный мир. От людей во многом зависит многообразие и численность животного мира. Первые представления об окружающем мире, в том числе и о животных организмах, человек получает уже в детстве. Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.

Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.

Задачи проекта:

- Расширить представления детей о природе родного края, о бережном к ней отношении, стимулировать использование исследовательских действий, замечая изменения в природе, рассказывать об охране растений и животных родного края.

- Расширять и систематизировать знания детей и диких животных и птицах Тамбовской области, их образе жизни, питании, жилищах, об особенностях приспособления животных к окружающей среде.

- Продолжать работу по обогащению природоведческого словаря детей за счет употребления имен существительных (дупло, берлога, логово, нора), имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный), глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др).

- Совершенствовать умение составлять описательные рассказы о животных, птицах, природе. Развивать умение содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их.

- Воспитывать желание оказывать помощь животным. Закреплять умение правильно вести себя в природе.  

- Развивать творческие способности детей в продуктивной деятельности (аппликация, рисование, лепка) через изображения животных и птиц леса.

Ресурсы:

В нашей группе созданы сдоровьесберегающие условия.

Интерьер группы оформлен в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

Созданы дидактические игры, которые позволяют решать познавательные задачи.

Книги о городе Тамбове.

Наборы открыток и фотографий с видами города  Тамбова в прошлом и настоящем.

Вид проекта:

- творческий;

- краткосрочный.

Срок реализации: 1 год (сентябрь-май)

Ожидаемые результаты:

Для детей: расширение знаний об истории города Тамбова, ответственное отношение к общественно-значимым местам города, достопримечательностям, развитие инициативы, активности, самостоятельности, самореализация, формирование заботливого отношения к родному городу Тамбову.

Воспитание любви к родному краю, к Родине, природе, животному миру Тамбовского края.

Для воспитателя: повышение профессионализма, внедрение новых методов в работе с детьми и родителями, личностный и профессиональный рост, самореализация.

Для родителей: повышение уровня личностного сознания, укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, между родителями и ДОУ, самореализация, повышение родительской компетентности по данному вопросу (данной теме, проблеме), участие семьи в учебно-воспитательном процессе.

Принципы:

При выстраивании педагогического процесса по ознакомлению дошкольников с родным городом и его природой и животным миром положены следующие принципы:

Принцип историзма.

Реализуется путем сохранения хронологии описываемых явлений и сводится к двум историческим понятиям: прошлое («давным-давно») и настоящее («наши дни»). С этой целью подобран материал о городе Тамбове, включающий как сведения об историческом прошлом, так и современном культурном облике родного города;

Принцип гуманизации.

Предполагает умение педагога встать на позицию ребенка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребенке полноправного партнера, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, родному краю, Отечеству;

Принцип дифференциации.

Заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребенка в процессе освоения знаний о родном городе с учетом возраста, накопленного им опыта и др.;

Этапы проекта:

1.     Подготовительный этап

Цели:

Вызвать у родителей интерес к проекту.

Вызвать у детей интерес к проекту.

Побудить у родителей желание принять активное участие в проекте.

Поддерживать интерес у родителей и детей к участию в проекте.

Предварительное анкетирование родителей.

Предварительный опрос детей для выявления уровня знаний по данной теме.

2.     Основной этап

Цели:

Познакомить детей с проектом.

Развивать интерес детей к родному городу, родной природе, животному миру, птицам.

Рассказать детям о животном мире нашего края, диких и домашних животных, зимующих и перелетных птицах.

Вызвать желание соревнования у детей и родителей.

Развивать у детей умение слушать и запоминать новую информацию.

Вовлечение детей в активную познавательную деятельность.

Разучивание стихов о родном городе, природе родного края.

Привить детям любовь к родному краю, воспитывать чувство гордости за свой родной край.

3.     Итоговый этап

Цели:

Подведение итогов проделанной работы.

Проведение итоговых мероприятий. 

Перспективный план работы по краеведению с дошкольниками 4-5 лет.