Беседа в средней группе "Особо охраняемые природные территории Заповедники Амурской области"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №7 пгт Серышево

Беседа в средней группе

Тема

«Особо охраняемые природные территории.

«Заповедники Амурской области»

Воспитатель МАДОУ

Детский сад №7 пгт Серышево

 Волоскова Наталья Владимировна

пгт Серышево

2025г

     Цель: формирование представлений об особо охраняемой природной территории . «Заповедники Амурской области»

Задачи:

• Формировать знания детей о диких животных и птицах, живущих на особо охраняемой природной территории.

• Развивать представление об охране животных и птиц на природной территории.

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

• Иллюстрации особо охраняемой природной территории Амурской области.

• Иллюстрации животного мира на территории заповедника

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель:

- Ребята отгадайте загадку!

Лисы, волки в нем живут

Сосны, елки в нем растут

Достают аж до небес

А названье его … (Лес)

Сегодня мы с вами познакомимся с особо охраняемым местом, которое называется - заповедник.

Помогут мне в этом, мои помощники (ЭКОЛЯТА - МОЛОДЫЕ ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ)

Шалун

Умница

Тихоня

Елочка

Заповедник -это наше богатство, где под охраной находятся животные, птицы, растения. Ребята почему мы с вами должны беречь природу и живых существ, обитающих в ней? (Ответы детей) Правильно природа — это наше богатство, которое мы должны беречь и охранять. Нельзя наносить вред природе. Надо её любить и внимательно, бережно относиться к ней.

Основная часть:

А сейчас мы с вами узнаем, какие животные живут в заповедниках Амурской области.

1.Огромный полосатый кот,
Клыков ведь полон его рот,
Он дикий и кусается...
Как он называется?

(Тигр)

2.Зверь клыками всех пугает,

Любит землю рыть в лесу

С пяточком он на носу

(Кабан)

3.Он огромный, косолапый,
Бурый, сильный и мохнатый.
И зимой его не встретить,
Ведь в берлоге спят...

(Медведи)

4.Он хвостастый и зубастый,
На луну он воет часто,
Все в лесу его боятся,
А в особенности, зайцы.

(Волк)

5.На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад -

Ищет в речке лягушат.

(Аист)

6.Сквозь чащобу и леса

Носит крепкие рога.

(ОЛЕНЬ)

7.Рыжий маленький зверек

По деревьям прыг да скок

Ловко шишку он сорвал

И в дупло он убежал.

(Белка)

- Посмотрите сколько животных обитает в заповедники. Почему этих животных нужно охранять? (ответы детей) Правильно животных нужно охранять что бы они не исчезли из наших лесов, чтобы им не нанесли вред.

Ребята, а кто еще в заповеднике живет, давайте посмотрим (Аист)

Ребята, как вы думаете, зачем аисту, такие длинные ноги и клюв? (Длинные ноги помогают ходить по болоту или пруду, заходить в глубокие места, а клюв помогает добывать добычу)

- А сейчас мы с вами немножко отдохнём и разомнёмся:

С вами в лес заходим мы (Дети маршируют на месте.)

Видим ели и дубы (Удивились, развели руками.)

Сколько их? Давай сосчитать!

Раз, два, три, четыре, пять. (считают)

Вот полянка впереди, (Наклон вперед.)

Сколько ягод посмотри. (Наклон назад.)

И пенёчков, и сучков,

Столько выполним прыжков. (Прыжки.)

Вот зайчишка поскакал,

А за ним Волчек бежал. (Бег на месте.)

Он не смог его догнать

На пенёк сел отдыхать. (Присели.)

Какие вы молодцы, давайте с вами повторим правила поведения в лесу! Я буду вам показывать карточку с правилом, а вы мне будете называть,  что нельзя делать в лесу.

(Показываю правила поведения в лесу, ответы детей)

Ребята, вы настоящие защитники леса!

Стих про правила поведения в лесу

Заключительная часть:

- Ребята мы с вами познакомились с особо охраняемыми территориями. Почему это  особо охраняемая природная территория? (ответы детей) Какие животные живут в заповедниках (ответы детей). Что вам больше понравилось в сегодняшнем занятии? Все молодцы, в следующий раз мы обязательно познакомимся и с другими особо охраняемыми природными территориями.