Методическая разработка игры –викторины для детей старшего дошкольного возраста и их родителей «Путешествие по Санкт-Петербургу».
методическая разработка (подготовительная группа)

Методическая разработка игры –викторины для детей старшего дошкольного возраста и их родителей «Путешествие по Санкт-Петербургу».                                                                                                               Авторы: воспитатели: Трушникова Ирина Николаевна и Куропаткина Елена Владимировна

Цель: воспитание патриотических и гражданских чувств, любовь к родному городу Санкт-Петербургу.             Актуальность

   27 мая 2025 года Санкт-Петербург отметил свой 322-й день рождения.  К сожалению, родители не так часто посещают музеи, ходят с детьми в театры, обращают внимание на великолепные виды нашего города, достопримечательности, которые отличают его от других городов России. Наша викторина призвана открыть дошкольникам двери в удивительный мир Петербурга. Задания не только расширят их кругозор, они разовьют логическое мышление, наблюдательность и общую эрудицию. Викторина – не просто развлечение, это окно в мир знаний, возможность вместе с родителями познакомиться с достопримечательностями Санкт-Петербурга. Она пробудит желание путешествовать с родителями по Петербургу, пройтись по его проспектам, ощутить величие архитектурных ансамблей, его исторического прошлого.

   Гражданское воспитание позволяет решать следующие основные задачи:                

• воспитание любви к своей малой родине;
• приобщение ребенка к традициям и обычаям места, где он живет;
• развитие интереса и патриотического отношения к Родине;
• приобщение детей к историческим ценностям родного города;
•  воспитание толерантности и нравственно-эстетических качеств;
• всестороннее развитие личности;
• продолжать развивать внимание, память, мышление детей, умение сравнивать;
• совершенствовать связанную речь дошкольников, обогащать их словарный запас;
• развивать навыки коллективного взаимодействия, сопричастность к общему делу.

Предварительные организационные мероприятия:

• родителям совместно с детьми-участниками мероприятия предлагается придумать названия и эмблемы команд;
• сфотографировать детей в Петербурге у какого- либо памятника или символического обьекта города.

Предварительная работа: 

• ознакомление детей с основами Петербурговедения в условиях ДОУ;
• создание развивающей среды в группах, направленной на ознакомление дошкольников с основами истории Санкт-Петербурга;
• чтение книг о Санкт-Петербурге;
• рассматривание иллюстраций с изображением достопримечательностей города;
• работа с родителями – экскурсии по городу с детьми в выходные, посещение музеев, театров;
• создание альбома фотографий о городе в контакте группы «Путешествие по Санкт-Петербургу».

Условия и особенности реализации игры: мероприятие проводится в группе.                                   Участники игры: дети старшего дошкольного возраста и их родители.                                                                           Материалы и оборудование:                                                                                                                                         - Ноутбук, экран, проектор или телевизор, флеш карта, видеоролик «Достопримечательности Санкт-Петербурга», аудиозапись «Петербург – город мой» (минус);

• пазлы, лото, вопросы для родителей (Человека Рассеянного)
• 4 листочка со стихами о Санкт – Петербурге;
• лист с вопросами для воспитателя, для команд (4 простых карандаша, листы для ответов);
• для конкурса – карточки с вопросами викторины о Санкт-Петербурге;
• Чемодан (зонтик, карта Санкт-Петербурга, кораблик, фотоаппарат), сковорода, плащ;

Ход игры – викторины.

    Дети заходят в группу и становятся полукругом лицом к экрану.  Родители сидят за столиками. Звучит музыка (гимн Санкт – Петербурга).                                                                                                 Воспитатель:                                                                                                                                                                           Здравствуйте дорогие родители и дети! Сегодня мы собрались на интересную, познавательную викторину «Путешествие по Санкт – Петербургу».  Наш город называют культурной столицей России. Какими же должны быть жители одного из красивейших городов мира? Прежде всего, они должны знать свой город, любить его, заботиться о его красоте. А еще с малых лет детям нужно дать почувствовать себя петербуржцами: воспитанными, добрыми, внимательными к другим людям.                                                                                 Наша игра сегодня посвящена прекрасному городу, в котором мы все живем – это Санкт-Петербург.

       В нашей интеллектуальной игре учувствуют 4 команды (команды заранее придумывают  название и эмблему своей команды, по правилу название команды должно быть связано с Петербургом).

                         (стихотворение от команды про Петербург – читают родители)

                Воспитатель: Молодцы, родители!                                                                                                                                                              А теперь – проводится игра - викторина «Что я знаю о Санкт-Петербурге?».  

Воспитатель - Сейчас я попрошу вас внимательно прослушать правила игры:

• Каждая команда отвечает на 1 вопрос.                                                                                  
• Если вы готовы ответить, поднимайте руку.
• Не выкрикивать, не подсказывать.
• Если игроки не знают ответ, право ответить получают участники другой команды.
• За каждый правильный ответ команда получает 1 пазл
• Родители, прочитавшие стихотворение получают 1 пазл для своей команды.

Викторина «Путешествие по Санкт-Петербургу».

Воспитатель: А теперь попросим наших детей рассказать нам считалочку «Люблю по городу гулять» (выходят дети)

Считалочка:

Люблю по городу гулять,
Люблю смотреть, люблю считать.
Невский – раз, Зимний – два,
Три – красавица Нева,
А четыре – мост Дворцовый,
Пять – гуляю по Садовой,
Шесть – к Исаакию схожу
И на купол погляжу.
Семь – конечно, Летний сад,
Как красив его наряд.
Восемь – крепость у Невы,
были там, наверно, вы.
Девять – повстречался мне
Медный всадник на коне.
Десять – из-за поворота
Вижу Нарвские ворота.

Воспитатель:  Я приглашаю на конкурс капитанов команд «Конкурс капитанов» (дети)

  Воспитатель: Молодцы, капитаны! Быстро и правильно отвечали на вопросы. А наша игра  продолжается.У команд есть лист бумаги и карандаш.

    Впереди у нас игра «Вспомните и напишите символы города Санкт – Петербурга» (музыкальное сопровождение)

     Воспитатель: прочитайте, пожалуйста, какие символы вы вспомнили и записали.

   Официальные символы Санкт-Петербурга: Флаг. Герб. Гимн.

  Некоторые неофициальные символы Санкт-Петербурга: «Медный всадник», Ангел на шпиле Петропавловского собора Петропавловской крепости; Кораблик на шпиле Адмиралтейства; Ростральные колонны; Александровская колонна, Крейсер «Аврора». 

    Воспитатель: Молодцы, команды получают 8 пазл! 

     И сейчас я попрошу детей спеть замечательную песню о нашем городе «Петербург – город мой сл. И. Шевчука, муз. Е. Зарицкой – дети исполняют песню.

   Воспитатель:  а сейчас нас ждет следующая игра-задание «Кто больше назовет?». Как называются жители нашего города Петербурга? (Петербуржцы)                                                                                                         

   Я предлагаю командам называть улицы в Санкт-Петербурге, которые они знают. Побеждает та команда, которая вспомнит больше названий улиц нашего города.

Воспитатель: Молодцы, команды получают 9 пазл! 

(Если дети не называют улицу Бассейная, то ведущий называет ее сам.) Вбегает Человек Рассеянный (бегает по залу под музыку): Мне кажется, я слышал, что вы сказали «Улица Бассейная». Я что, уже попал на нее? (Останавливается и взглядом обводит зал.) Ой, где я? Почему так много детей собралось? Куда я попал? Мне на улицу Бассейную надо. Там мой дом, я там живу (грустно). А это не мой дом. Что-то я совсем растерялся. Ой, ой, ой – не пойму я – в Ленинграде я еще или нет?
  Воспитатель: Подождите! Подождите! Для начала – здравствуйте!
Человек Рассеянный: Здравствуйте!
  Воспитатель: Вы, наверное, Человек Рассеянный с улицы Бассейной? Вы попали в детский сад на игру- викторину. Только Вы не в Ленинграде сейчас, а в Санкт-Петербурге. Это раньше наш город Ленинградом назывался. Вы, наверное, о-о-о-очень долго проспали в вагоне, вот и не сразу поняли, где Вы.
Человек Рассеянный: Да! Так, наверно, и произошло. Что же мне теперь делать? Как мне попасть домой на Бассейную улицу. Мне очень-очень надо домой!
   Воспитатель: Человек Рассеянный, Вы, пожалуйста, не торопитесь. Давайте лучше вместе с ребятами погуляем по городу и послушаем, что они нам расскажут. Вы хотите с ними отправиться в путешествие по городу?

Человек Рассеянный: Конечно, я хочу в путешествие! Но я хочу и в игру - викторину поиграть… (грустно) Не знаю, что выбрать? (Смотрит на чемодан.) Ой, а вот у меня еще огромный чемодан с очень нужными вещами. Только я не помню, что туда положил и зачем мне эти вещи понадобятся в путешествии по городу.

Воспитатель: сейчас команды помогут тебе разобраться, вынимай по 1 предмету (зонтик, карта СПБ, фотоаппарат, кораблик), а ребята и родители расскажут для чего эти предметы пригодятся!

Воспитатель: молодцы, команды, ответили для чего эти предметы Человеку рассеянному, и получаете          10 пазл! 

Человек Рассеянный: ой, ой, ой1 все картинки - лото перепутались, как же я теперь соберу достопримечательности города!                                                                                                                       Воспитатель: не беспокойтесь, ребята сейчас соберут все картинки - лото (Музеи, Необычные памятники, Памятники Великой Отечественной войны, мосты)

Человек Рассеянный: а я пока с родителями поиграю, задам им трудные вопросы.

1. В честь кого назван Санкт-Петербург? (В честь апостола Петра - небесного покровителя царя ПетраI) 
2. Как называют колонны на Стрелке Васильевского острова? (Ростральные колонны)
3. В каком музее вам расскажут всё о животном мире? (В Зоологическом)
4. Почему на гербе города два якоря? (Санкт-Петербург - речной и морской порт)
5. Назовите самый большой собор Санкт-Петербурга. (Исаакиевский собор)
6. Как петербуржцы узнают, что наступил полдень? (По выстрелу пушки Петропавловской крепости)
7. Раньше этот сад называли “Зверинцем”, а сейчас? (Зоопарк)
8. На каком острове находится Петропавловская крепость? (На Заячьем острове)
9. Назовите год и день рождения Санкт-Петербурга. (27 Мая 1703 года)
10. Сколько раз менялось имя нашего города? (Трижды: Санкт-Петербург, Петроград, Ленинград) 
11. Для чего разводят мосты? (Чтобы могли пройти большие корабли)
12. Как называется главная площадь Петербурга? (Дворцовая площадь)
13. Как называется главная улица города? (Невский проспект)
14. Когда мы отмечаем День снятия блокады?  (27 января) 
15. Какого числа мы празднуем День Победы? ( 9 Мая)
16. Что венчает шпиль Адмиралтейства? (Кораблик-флюгер)
17. Как называется городской аэропорт? (Пулково) 
18. Какой самый красивый сад в Санкт – Петербурге? (Летний)
19. Как называется главный музей города? (Эрмитаж)
20. Как называются львы с крыльями? (Грифоны).

Воспитатель: дети собрали лото и получают 11 пазл для команды!

Человек Рассеянный: родители тоже молодцы, можно и им пазл получить?

   Воспитатель: конечно, родители за свои замечательные знания о нашем городе получают 12 пазл!!! И теперь пришло время командам собрать свои пазлы!  Расскажите, пожалуйста, что у вас получилось? (Казанский собор, Медный всадник, Летний сад, Зимний Дворец).

  Ребята, давайте поблагодарим гостя и подарим ему карту Санкт - Петербурга, чтобы он всегда находил свою Бассейную улицу. А вам мы дарим магнитики с видами Санкт – Петербурга!!! (вручение)

..