Использование технологии «Коллаж» Т. Большовой для развития речи детей дошкольного возраста
статья (старшая группа)

Слайд 1

Использование технологии «Коллаж » Т. Большовой для развития речи детей дошкольного возраста «Сделать серьезное занятие для ребенка занимательным – вот задача первоначального обучения» К. Д. Ушинский.

Слайд 2

Проблемы в речи детей дошкольного возраста: трудности в построении монолога: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами ; бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ; отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов; односложная , состоящая лишь из простых предложений речь, неспособность грамматически правильно построить распространённое предложение ; отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса, темп речи и т. д недостаточный словарный запас; плохая дикция.

Слайд 3

Коллаж в переводе с французского обозначает "Всякая всячина". Коллаж - это лист картона, на котором изображены картинки , буквы, геометрические фигуры, цифры. Кажущийся беспорядок наложенных на картон картинок и составляет суть коллажа. В конечном итоге коллаж - это рассказ, запечатлённый в изобразительном материале.

Слайд 4

Цель коллажной технологии: расширение словарного запаса, образного восприятия; развитие устной речи, умения связно говорить, рассказывать; закрепление различных методов запоминания; развитие фотографической памяти ребенка .

Слайд 5

Варианты использования коллажа . 1. Игры со звуками. 2. Задания для развития грамматического строя речи. 3. Задания для развития памяти и мышления. 4. Задания для развития связной речи.

Слайд 6

Этапы работы: 1.Детям предлагается рассмотреть коллаж и назвать, какие картинки они на нем видят (дети старших групп уже могут самостоятельно под руководством педагога составить и изготовить коллаж. 2. Составляется сюжет с использованием всех картинок (младший возраст – воспитатель, старший – самостоятельно). 3. Коллаж содержит буквы, цифры, картинки, по ним воспитатель задает наводящие вопросы. Пример: «Почему они здесь изображены?» 4. Составление предложений или рассказа по картинкам.

Слайд 9

Результаты использования методики «Коллаж»: Вызвать у детей желание пересказывать рассказы, составлять рассказы — как на занятии, так и в повседневной жизни. Расширить круг знаний об окружающем мире. Активизировать словарный запас. Помочь детям преодолеть робость, застенчивость, научиться свободно держаться перед аудиторией.

Слайд 10

Спасибо за внимание!