занятие в старшей подготовительной группе "Крым наш дом
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Занятие в подготовительной группе.

Тема:

Цель: уточнить, систематизировать, обобщить и закрепить знания детей о крае, в котором они живут. Формировать умение быстро схватывать смысл услышанного, запоминать. Составлять предложение, закреплять знания о достопримечательностях Крыма.

Задачи:

Образовательные: расширить знания детей о родном крае, о полуострове Крым. Формирование понимания ответственности каждого человека за процветание и благополучие родного края, в котором живёшь. Познакомить с одной из легенд Крыма.

Развивающие: развивать познавательную активность, стремление узнать как можно больше о Крыме. Способствовать развитию кругозора, воображения, любознательности, наблюдательности, памяти.

Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой край, прививать любовь к родной земле.

Предварительная работа: чтение рассказов о Крыме, стихотворений крымских поэтов, беседы о городах Крыма, о растительном и животном мире, рассматривание карты полуострова, фотоальбома с пейзажами крымской природы и открыток с видами Крыма, знакомство с играми народов, проживающих в Крыму.

Оборудование: карта Крыма, достопримечательностей Крыма, икт презентация о Крыме.

Словарь: полуостров,удивительный,великолепный,благодатный,прелестный,Аю-Даг,Кара-Даг,Ай-Петри,Демерджи.

Ход НОД

(Слайд природа)

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Здравствуй, небо (руки вверх)

Здравствуй, земля (приседают)

Здравствуйте, мои друзья (руки вперёд)

Герой на слайде:Здравствуйте ребята! Я известный мореплаватель – капитан Врунгель. Слышал, что вы живёте в чудесном месте и очень хочу побывать у вас в гостях. Но вот - незадача! Я потерял карту. Вы поможете мне её найти? Я точно знаю, что её можно взять у феи Крымских гор!

Воспитатель:Ребята, где же будем искать эту фею? В каком волшебном месте она живёт?

Ребёнок:Старинная легенда рассказывает. Жил-был богатырь. Однажды подарил ему добрый волшебник три пояса:медный,серебряный и золотой. Обладал каждый пояс волшебной силой. Когда богатырь надевал пояс медный,так мускулы росли, и он готов был сражаться с любым врагом. Серебряный пояс приносил ему удачу,а золотой-здоровье.

Воспитатель:Со сказочными поясами богатыря можно сравнить природные пояса полуострова Крым, в котором мы найдём нашу фею.

Ребёнок:На степных просторах раскинулись поля,где выращивают хлеб,овощи,виноград и фрукты.

Ребёнок: :Красота крымских гор привлекает путешественников.Здесь они ищут приключения и удачу.

Ребёнок::А берег ласкового Черного моря место отдыха и лечения-золотой пояс.

Фея(фоновая запись): Вы хотите найти карту я помогу вам. Но вы должны немного потрудиться.

«Разминка» (Слайд 4, карта мира)

Воспитатель:Посмотрите на карту. Это карта мира. На ней среди многих государств есть и наша страна.

1 Как называется государство, в котором мы живем? (Китай, Франция, Россия).

2 Как называется республика в которой мы живём? (Карелия, Крым, Коми)

3 Назовите государственные символы республики Крым.(Герб, флаг, гимн).

4 Назовите столицу Крыма. (Симферополь, Бахчисарай, Евпатория).

5. Как называется город, в котором мы живем? (Феодосия, Ялта, Керчь)

#1053;а какой улице находится наш детский сад? ( Крымская, Федько, Пушкина)

Фея (фоновая запись): Молодцы! Я вручаю вам первую часть карты! (часть карты с символом Феодосии)

Воспитатель:Посмотрите, на этой части наш родной город - Феодосия, а что вы о ней знаете.

Ребёнок

Феодосия –Богом данная

Красота земли первозданная,

Золотым песком к ногам стелется.

К небу тянется юным деревцем.

Солнцем светится винограда гроздь,

Зачарует ночь ароматом роз.

Красота земли Богом данная,

Феодосия – дочь желанная.

Айвазовского сердцем согретая,

И стихами поэтов воспетая.

Воспитатель: Многие художники пытались передать в своих картинах красоту морских стихий. Но самым известным маринистом в мире стал И. К. Айвазовский.

Воспитатель:Кто такой маринист?( ответы детей)

Молодцы! А давайте поиграем в игру и вспомним кто живёт в море? Слушайте внимательно и отвечайте «да» или «нет»:

- А в воде живёт индюк? Нет.
- А в воде живёт утюг? Нет.
- Ну, а корка от арбуза? Нет.
- А вообще живёт медуза? Да.
- А большие мандарины? Нет.
- В Чёрном море есть дельфины? Да.
- Рыбы в нашем море есть? Да.
- Крокодилов в нём не счесть? Нет.
- Дети плещутся в воде? Да.
- Вместе с птицами в гнезде? Нет

Воспитатель:Феодосия –чудесный город, но в Крыму есть ещё много интересных мест.О них мы поговорим после разминки с весёлым крабом.

Давайте все встанем чтобы размяться.

Физминутка Слайд

Фея Хорошо вы размялись, а теперь зарядка для ума.

Воспитатель:Давайте посмотрим какую зарядку приготовила для нас фея

1. Какими морями омывается наш Крым?
2. Назовите города Крыма.
3. Какие достопримечательности есть в Крыму?
4. Назовите горы Крыма?(Ай-Петри, Ай-Юдаг, Демерджи, Роман-Кош, Чатердаг, Кара-Даг)
5. Животные Крыма? (лисица, ёж, кабан, заяц-русак)
6. Растения Крыма занесённые в Красную книгу?(В нее занесены растения и животные, которых по земле осталось очень мало, или которые совсем исчезают, поэтому их нужно охранять)
7. Назовите реку протекающую в Феодосии? (Байбуга)

Фея Это было второе задание, и вы с ним справились, за это получаете вторую часть карты)

(Появляются конверты с пазлами гербов: Крым, Феодосия, Симферополь)

Воспитатель: Ребята, что это за конверты наверное фея оставила нам следующие задание. Помогите разобраться, что в этих конвертах. Давайте разделимся на команды чтобы быстрее собрать пазлы.

(дети собирают пазлы-гербы)

Фея. Молодцы вы так много знаете и за это получаете следующую часть карты. (Карта несколько достопримечательностей)

Воспитатель:Как вы думаете какие города есть на этой части карты. Давайте назовём.

Фея: Какие вы молодцы,всё знаете! А сейчас поиграйте в игру «Продолжи».

Ребята давайте встанем в круг и поиграем я буду задавать вопросы кому кидаю мяч тот отвечает.( с мячом вспомнить города и достопримечательности нашего полуострова)

#1043;енуэская крепость находиться….(Судак)

2. Ласточкино гнездо находиться в …(Ялте)

#1056;оман-кош – это самая высокая …(гора в Крыму)

#1057;амая длинная река Крыма… (Салгир 227км)

5. Самый высокий водопад в Крыму?... (Учан-су, 98 метров)

#1050;акой медведь пьёт морскую воду? …( Аю - Даг).

7 Как называются горы, находящиеся в Крыму? …( Крымские)

#1042; Коктебеле есть ворота не простые, а…. (золотые).

#1055;отухший вулкан в Крыму называется….(Кара-Даг )

Фея. Я вижу, что вы много знаете о Крыме и отдаю вам последнюю часть карты! А мне с вами пора прощаться. До свиданья. Удачного путешествия! (Последняя часть карты)

Воспитатель:Вот мы и собрали карту для капитана Врунгеля. Давайте отметим на ней самые интересные места нашего полуострова.

« Фотоколлаж».

(фотографии достопримечательностей Крыма, дети должны разложить их на карте в нужном месте.)

Теперь он точно приедет к нам в гости и познакомится с нашим волшебным полуостровом Крым, а мы будем ждать его!

Ребёнок:"Крым,как и солнце,один в этом мире.

Крым-это степи в шуршащем ковыле,

Крым-это пики вершин в поднебесье,

Крым-это море, поющее песни. " (Л. Огурцов)

Воспитатель: а сейчас мы с вами поиграем ещё в одну игру.

(Встают с мест)

Пальчиковая игра:

Хорошо, что солнце светит.

Хорошо.

Хорошо, что дует ветер.

Хорошо.

Хорошо идти с друзьями.

Хорошо.

Хорошо прижаться к маме.

Хорошо.

Хорошо где дом родной.

Хорошо.

Хорошо в Крыму родном

Хорошо.

Герой Врунгель: Ребята, спасибо вам за помощь! Я теперь могу продолжить путешествие. До свидания до скорых встреч.

Воспитатель и дети капитану: До встречи!

Воспитатель: У нас сегодня с вами были интересные встречи, путешествия, что же вам понравилось больше всего в наших приключениях? Что запомнилось?

Занятие в подготовительной группе.

Тема:

Цель: уточнить, систематизировать, обобщить и закрепить знания детей о крае, в котором они живут. Формировать умение быстро схватывать смысл услышанного, запоминать. Составлять предложение, закреплять знания о достопримечательностях Крыма.

Задачи:

Образовательные: расширить знания детей о родном крае, о полуострове Крым. Формирование понимания ответственности каждого человека за процветание и благополучие родного края, в котором живёшь. Познакомить с одной из легенд Крыма.

Развивающие: развивать познавательную активность, стремление узнать как можно больше о Крыме. Способствовать развитию кругозора, воображения, любознательности, наблюдательности, памяти.

Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой край, прививать любовь к родной земле.

Предварительная работа: чтение рассказов о Крыме, стихотворений крымских поэтов, беседы о городах Крыма, о растительном и животном мире, рассматривание карты полуострова, фотоальбома с пейзажами крымской природы и открыток с видами Крыма, знакомство с играми народов, проживающих в Крыму.

Оборудование: карта Крыма, достопримечательностей Крыма, икт презентация о Крыме.

Словарь: полуостров,удивительный,великолепный,благодатный,прелестный,Аю-Даг,Кара-Даг,Ай-Петри,Демерджи.

Ход НОД

(Слайд природа)

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Здравствуй, небо (руки вверх)

Здравствуй, земля (приседают)

Здравствуйте, мои друзья (руки вперёд)

Герой на слайде:Здравствуйте ребята! Я известный мореплаватель – капитан Врунгель. Слышал, что вы живёте в чудесном месте и очень хочу побывать у вас в гостях. Но вот - незадача! Я потерял карту. Вы поможете мне её найти? Я точно знаю, что её можно взять у феи Крымских гор!

Воспитатель:Ребята, где же будем искать эту фею? В каком волшебном месте она живёт?

Ребёнок:Старинная легенда рассказывает. Жил-был богатырь. Однажды подарил ему добрый волшебник три пояса:медный,серебряный и золотой. Обладал каждый пояс волшебной силой. Когда богатырь надевал пояс медный,так мускулы росли, и он готов был сражаться с любым врагом. Серебряный пояс приносил ему удачу,а золотой-здоровье.

Воспитатель:Со сказочными поясами богатыря можно сравнить природные пояса полуострова Крым, в котором мы найдём нашу фею.

Ребёнок:На степных просторах раскинулись поля,где выращивают хлеб,овощи,виноград и фрукты.

Ребёнок: :Красота крымских гор привлекает путешественников.Здесь они ищут приключения и удачу.

Ребёнок::А берег ласкового Черного моря место отдыха и лечения-золотой пояс.

Фея(фоновая запись): Вы хотите найти карту я помогу вам. Но вы должны немного потрудиться.

«Разминка» (Слайд 4, карта мира)

Воспитатель:Посмотрите на карту. Это карта мира. На ней среди многих государств есть и наша страна.

1 Как называется государство, в котором мы живем? (Китай, Франция, Россия).

2 Как называется республика в которой мы живём? (Карелия, Крым, Коми)

3 Назовите государственные символы республики Крым.(Герб, флаг, гимн).

4 Назовите столицу Крыма. (Симферополь, Бахчисарай, Евпатория).

5. Как называется город, в котором мы живем? (Феодосия, Ялта, Керчь)

#1053;а какой улице находится наш детский сад? ( Крымская, Федько, Пушкина)

Фея (фоновая запись): Молодцы! Я вручаю вам первую часть карты! (часть карты с символом Феодосии)

Воспитатель:Посмотрите, на этой части наш родной город - Феодосия, а что вы о ней знаете.

Ребёнок

Феодосия –Богом данная

Красота земли первозданная,

Золотым песком к ногам стелется.

К небу тянется юным деревцем.

Солнцем светится винограда гроздь,

Зачарует ночь ароматом роз.

Красота земли Богом данная,

Феодосия – дочь желанная.

Айвазовского сердцем согретая,

И стихами поэтов воспетая.

Воспитатель: Многие художники пытались передать в своих картинах красоту морских стихий. Но самым известным маринистом в мире стал И. К. Айвазовский.

Воспитатель:Кто такой маринист?( ответы детей)

Молодцы! А давайте поиграем в игру и вспомним кто живёт в море? Слушайте внимательно и отвечайте «да» или «нет»:

- А в воде живёт индюк? Нет.
- А в воде живёт утюг? Нет.
- Ну, а корка от арбуза? Нет.
- А вообще живёт медуза? Да.
- А большие мандарины? Нет.
- В Чёрном море есть дельфины? Да.
- Рыбы в нашем море есть? Да.
- Крокодилов в нём не счесть? Нет.
- Дети плещутся в воде? Да.
- Вместе с птицами в гнезде? Нет

Воспитатель:Феодосия –чудесный город, но в Крыму есть ещё много интересных мест.О них мы поговорим после разминки с весёлым крабом.

Давайте все встанем чтобы размяться.

Физминутка Слайд

Фея Хорошо вы размялись, а теперь зарядка для ума.

Воспитатель:Давайте посмотрим какую зарядку приготовила для нас фея

1. Какими морями омывается наш Крым?
2. Назовите города Крыма.
3. Какие достопримечательности есть в Крыму?
4. Назовите горы Крыма?(Ай-Петри, Ай-Юдаг, Демерджи, Роман-Кош, Чатердаг, Кара-Даг)
5. Животные Крыма? (лисица, ёж, кабан, заяц-русак)
6. Растения Крыма занесённые в Красную книгу?(В нее занесены растения и животные, которых по земле осталось очень мало, или которые совсем исчезают, поэтому их нужно охранять)
7. Назовите реку протекающую в Феодосии? (Байбуга)

Фея Это было второе задание, и вы с ним справились, за это получаете вторую часть карты)

(Появляются конверты с пазлами гербов: Крым, Феодосия, Симферополь)

Воспитатель: Ребята, что это за конверты наверное фея оставила нам следующие задание. Помогите разобраться, что в этих конвертах. Давайте разделимся на команды чтобы быстрее собрать пазлы.

(дети собирают пазлы-гербы)

Фея. Молодцы вы так много знаете и за это получаете следующую часть карты. (Карта несколько достопримечательностей)

Воспитатель:Как вы думаете какие города есть на этой части карты. Давайте назовём.

Фея: Какие вы молодцы,всё знаете! А сейчас поиграйте в игру «Продолжи».

Ребята давайте встанем в круг и поиграем я буду задавать вопросы кому кидаю мяч тот отвечает.( с мячом вспомнить города и достопримечательности нашего полуострова)

#1043;енуэская крепость находиться….(Судак)

2. Ласточкино гнездо находиться в …(Ялте)

#1056;оман-кош – это самая высокая …(гора в Крыму)

#1057;амая длинная река Крыма… (Салгир 227км)

5. Самый высокий водопад в Крыму?... (Учан-су, 98 метров)

#1050;акой медведь пьёт морскую воду? …( Аю - Даг).

7 Как называются горы, находящиеся в Крыму? …( Крымские)

#1042; Коктебеле есть ворота не простые, а…. (золотые).

#1055;отухший вулкан в Крыму называется….(Кара-Даг )

Фея. Я вижу, что вы много знаете о Крыме и отдаю вам последнюю часть карты! А мне с вами пора прощаться. До свиданья. Удачного путешествия! (Последняя часть карты)

Воспитатель:Вот мы и собрали карту для капитана Врунгеля. Давайте отметим на ней самые интересные места нашего полуострова.

« Фотоколлаж».

(фотографии достопримечательностей Крыма, дети должны разложить их на карте в нужном месте.)

Теперь он точно приедет к нам в гости и познакомится с нашим волшебным полуостровом Крым, а мы будем ждать его!

Ребёнок:"Крым,как и солнце,один в этом мире.

Крым-это степи в шуршащем ковыле,

Крым-это пики вершин в поднебесье,

Крым-это море, поющее песни. " (Л. Огурцов)

Воспитатель: а сейчас мы с вами поиграем ещё в одну игру.

(Встают с мест)

Пальчиковая игра:

Хорошо, что солнце светит.

Хорошо.

Хорошо, что дует ветер.

Хорошо.

Хорошо идти с друзьями.

Хорошо.

Хорошо прижаться к маме.

Хорошо.

Хорошо где дом родной.

Хорошо.

Хорошо в Крыму родном

Хорошо.

Герой Врунгель: Ребята, спасибо вам за помощь! Я теперь могу продолжить путешествие. До свидания до скорых встреч.

Воспитатель и дети капитану: До встречи!

Воспитатель: У нас сегодня с вами были интересные встречи, путешествия, что же вам понравилось больше всего в наших приключениях? Что запомнилось?