Совместная деятельность в рамках регионального компонента «Знакомимся с матрешкой» возраст 2-3 года
план-конспект занятия

Совместная деятельность в рамках регионального компонента «Знакомимся с матрешкой»

возраст 2-3 года

Подготовила: воспитатель

Березина Е.В.

Цель: формирование коммуникативно-речевых навыков у детей раннего возраста посредством народной игрушки.

Задачи:

1. Способствовать развитию интереса к русскому народному искусству посредством знакомства с традиционной русской игрушкой - Матрешкой.
2. Способствовать развитию коммуникативных навыков, умения вступать в диалогическое общение.
3. Обогащать словарный запас детей и развивать способности к цветовой дифференциации, посредством обучения называть основные цвета: красный, желтый, зеленый, синий.
4. Создание благоприятной атмосферы для активного участия в занятии, стимулируя эмоциональную отзывчивость детей на знакомые сказки и формирование ответственного отношения к выполнению заданий.

Оборудование и материалы: матрешка, платок.

Ход занятия:

Матрёшка спрятана под платком. Медленно снимается платок:

Матрешка: здравствуйте, малыши! Я Матрёшка! Я пришла к вам в гости. Посмотрите, какой красивый у меня сарафан! Разноцветный, цветочный!

Воспитатель: посмотрите, какие у матрёшки глазки, щечки, красные губки! А какой красивый платочек! Давайте погладим матрёшку: какая она?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: гладкая, ровная, красивая, нарядная. Послушайте песенку про матрёшку, подпевайте:

 Чудная матрёшка,

 Попляши немножко!

 Танцевать с тобой мы рады!

 Покажи свои наряды!

 Сарафанчик-раздуванчик,

 Колокольчик расписной!

 Синенький платочек –

Всё красиво очень!

Воспитатель: понравилась вам песенка, которую мы спели? Про кого мы спели песенку? Дети: про Матрешку!»

Воспитатель: какой наряд у матрешки? 

Дети: сарафан (и фартук, если он есть на кукле).

Воспитатель: а что у неё на голове? 

Дети: платок.

Воспитатель: правильно, платочек, по-другому можно назвать «косынка». Иди, Леня, подержи матрешку. Чувствуешь, что-то игрушка тяжелая.

Ребенок: да.

Воспитатель: интересно, почему? Может потому, что куколка деревянная?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: нет, ребята, тяжелая, потому что пришла не одна, а привела к вам своих подружек. Видите, матрёшки разные. А чем они отличаются?

Дети: первая матрёшка большая, а вторая поменьше.

Воспитатель: найдите, чем они еще отличаются. Давайте откроем матрешку поменьше и узнаем, а может и во второй матрёшке кто-то есть?

Расположить матрёшек в ряд и сравнили: «Большая, поменьше, ещё меньше» (Повторять эти действия до последней матрёшки, которая не раскрывается.)

Воспитатель: ой, она такая маленькая! Спрячьте эту матрешку в ладошке: «Посмотри, это самая маленькая матрёшка, такая маленькая, что может спрятаться в твоей ладошке!»

Куколки стоят в ряд по росту

Воспитатель: Большая матрёшка, следующая поменьше, следующая ещё меньше, чем предыдущая и т.д.

Ростом разные подружки,

 Но похожи друг на дружку,

 Все они сидят друг в дружке,

 А всего одна игрушка.

Воспитатель: Юля, как ты думаешь, почему последняя матрёшка не раскрывается?»

Ребенок: потому что она самая маленькая, меньше всех.

Воспитатель: заскучали наши матрешки. Давайте споем им песенку.

Песни «Ладушки» или «Петушок»

Воспитатель: Пора нашей матрешке собираться домой. Давайте поможем ей.

Предложить детям снова собрать всех матрёшек в одну. Обязательно обратить внимание на размеры кукол, проговорить их

Воспитатель: возьмём