Сценарий квест-игры «В поисках зверей Саратовской области» вторая младшая группа
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 173 «Тополёк» Волжского района города Саратова

Сценарий квест-игры

 «В поисках зверей Саратовской области» вторая младшая группа

Выполнили:

Воспитатели

Потехина О.В.

Клинова А.И.

г. Саратов

2024 год

Цель: создать условия для закрепления представлений детей о диких и домашних животных Саратовской области.

Задачи:

1. Формировать представления о внешних особенностях животных, особенностях питания, поведения.

2. Развивать мышление, мелкую моторику.

3. Активизировать речь детей. Развивать умение отвечать на вопросы. Обогащать словарный запас детей по теме

4. Воспитывать желание помогать попавшим в беду; умение взаимодействовать в группе.

Ход занятия

Мотивация

Воспитатель: Ребята, сегодня почтальон принес мне письмо. Вы хотите узнать, от кого оно и что в нем написано? Тогда давайте его откроем и прочтем.

Воспитатель читает письмо.

«Дорогие ребята! Пишет вам Ёжик. Мы, животные Саратовской области, слышали, что вы очень любите природу. И решили пригласить вас в увлекательное путешествие.

Мы приготовили для вас подарок, но, чтобы его получить, вам нужно выполнить много трудных заданий. А чтобы вы не запутались и не заблудились мы оставили вам подсказки, которые находятся в конвертах. Удачи вам!»

Воспитатель: Ну, что, ребята, отправимся в путешествие? (Да)

- Тогда я предлагаю отправиться на поезде. Согласны? (Да)

- Только прежде нам нужно вспомнить какое сейчас время года и как нужно одеваться.

Дети называют признаки зимы и что нужно одевать на улицу.

- Отлично. Вы большие умнички! Занимаем свои места в поезде. Все готовы? (Да)

-  Отправляемся!

Звучит песенка паровозика.

Станция №1

- Вот мы и приехали на лесную полянку, только что-то здесь не так. Дайте прочитаем записку. «На этой полянке так много животных, но все ли они живут в лесу? Давайте разделим диких и домашних животных. Животных, которые живут в лесу, поселим около елочки, а домашних животных у домика.»

Дети выполняют задание.

- С первым заданием мы справились прекрасно. Молодцы. Нам нужно отправляться дальше. Занимаем свои места в поезде.

Звучит музыка. Дети двигаются дальше и находят новый конверт с заданиями.

Станция № 2

- Ребята посмотрите, на этой полянке лежит конверт! Давайте скорее посмотрим, что там!

Игра «Собери картинку» – «Кто, что ест?» (на ковре лежат геометрические фигуры разных цветов (круг красный, квадрат синий, треугольник - жёлтый)

-Ребята, посмотрите, в письме что-то есть (в конверте лежат жетоны 3 цветов). Предлагаю детям взять жетон и найти себе друзей с таким же жетоном.

-Какого цвета у вас жетоны? Значит вы должны найти фигуру такого же цвета.

-Как называется эта фигура? (квадрат) какого он цвета?

- Ребята посмотрите, под фигурами лежат конверты! Возьмите конверт, достаньте детали.

(В конвертах разрезные картинки)

-Ребята вам втроем нужно собрать одну картинку. Назовите, что нарисовано на вашей картинке? рыба, ягоды. Чья это пища? (медведя)

-Что нарисовано на вашей картинке? Это орехи, грибы. Чья это пища? (белки)

-Что нарисовано на следующей картинке? Это рыба, мышь. Чья это пища? (лисы)

Воспитатель: Отлично! Вы очень быстро справились! Отправляемся дальше. Занимайте места!

Звучит музыка.

Станция № 3

Воспитатель: Смотрите ребята и здесь конверт. А в конверте загадки. Отгадаем загадки?

ЗАГАДКИ

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А еще он любит мед!

Кто сластену назовет? (медведь)

Любит красную морковку,

Грызёт капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По лесам и по полям,

Серый, белый и косой,

Кто скажите он такой - (заяц).

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её?..(Лиса)

По тропинке в лесу,

Я большое яблоко несу,

На иголки я похож,

Звать меня конечно - (ёж).

С ветки прыгает на ветку

Рыжая красавица.

Шишки, желуди, орехи

Запасает на зиму. (Белка)

Молодцы! Все загадки разгадали, про животных рассказали. А теперь давайте, сделаем небольшую зарядку.

«Звериная зарядка»

Раз – присядка,

Два – прыжок.

Это заячья зарядка (ушки на макушке)

А лисята как проснуться (кулачками трут глаза)

Любят долго потянуться (потягиваются, обязательно зевнуть

Ну, и хвостиком вильнуть.

А волчата – спинку выгнуть (наклон вперед)

И легонечко подпрыгнуть (подпрыгивают).

Ну, а мишка косолапый,

Широко расставив лапы,

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало –

Начинайте все сначала!

Воспитатель: Отправляемся дальше. Занимаем места.

Звучит музыка

Станция № 4

Воспитатель: Вот мы и приехали. Нас встречает ежик, а в руках у него снова письмо. Давайте скорее его прочтем и узнаем, что нам нужно сделать на этой станции?

«Здравствуйте, дорогие ребята! У нас случилось несчастье. Злой волшебник заколдовал животных, и они потеряли свою тень. Вы поможете снять колдовство? Покажите животным, где их тени. В этом конверте лежат карточки с тенями животных.»

Воспитатель: Ежик, мы конечно же попробуем вам помочь.

Воспитатель показывает тень животного, а дети называют его.

Воспитатель: Ребята, отлично! Все правильно ответили. Смотрите, а тут еще одна записка: «Идите туда, куда указывает стрелка»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, и правда стрелка какая-то. Надо выйти в приемную.

Смотрите, корзинка. (в корзинке раскраски животных и записка)

«Если вы читаете эту записку, значит нашли наш сюрприз, значит справились со всеми заданиями. Вы –молодцы!».