занятие в средней группе "Малая родина"
план-конспект занятия (средняя группа)

Открытое занятие в средней группе по теме: «Моя малая родина».

Цель: Закрепление знаний детей о г. Тайшете и Тайшетском районе.

Задачи: 1. Закрепить  знания о понятии  «малая родина», государственной символике; закрепить умение выбрать флаг, герб района из нескольких предложенных; называть улицы города

                2.Развивать логическое мышление

                3. Воспитание нравственно – патриотических качеств у детей, гордость за свой город

Материалы: альбом, канат, изображение флага, герба Тайшетского района, разрезная картинка флага Тайшетского района.

Предварительная работа: Беседы о г. Тайшете, Тайшетском районе, государственной символике, рассматривание фотографий природы и памятных мест города и района, дидактические игры «Собери разрезную картинку», «Найди и покажи», «Что? Где? Когда?». Создание лэпбука « Наш Тайшет».

Работа с родителями: Анкетирование по теме «Нравственно – патриотическое воспитание в ДОУ»;

                                          Организация фотовыставки «Тайшетскому району 100 лет»

                                          Проект  «Герб семьи»

                                          Оформление фотоальбома «Наша малая Родина».

Ход занятия:

/Под музыку входит Василиса Премудрая, в руках у неё альбом./

Василиса: Здравствуйте, красны девицы, да добры молодцы! Зовут меня Василиса Премудрая.

Ищу я в вашем детском саду самых сильных заступников – богатырей. Есть у вас богатыри? Ой, как хорошо! Дело в том, ребята, что объявилось на нашей тайшетской земле Чудо – Юдо заморское, жадное и невоспитанное. Хочет оно завладеть нашей землёй и всем, что нашему сердцу дорого: берёзками белоствольными, реками быстрыми. А для этого хочет Чудо – Юдо  выкрасть у меня эту книгу, в которой я храню флаг, герб, фотографии нашего любимого города Тайшета и тайшетского района. Могу я вам доверить эту книгу? Сохраните вы её? Защитите, не дадите Чуду –Юду завладеть нашей малой родиной?

 /Под музыку входит Чудо –Юдо/

Чудо – Юдо: Ага, попалась, Василиса! Отдавай скорее свой альбом! Буду я владеть вашей Родиной, потому, что я самый сильный!

Василиса: А вот и не отдам! Ты думаешь, я одна и заступиться за нашу землю  некому? Вот, посмотри, сколько у неё заступников!

Чудо – Юдо: Не смеши меня! Заступники! Они ещё маленькие, о своей Родине, да что там о Родине, о городе и районе ничего не знают. Вот как называется город, в котором вы живете? И что, даже улицы знаете? Вот ты мальчик, на какой улице живешь? /Спрашивает несколько человек/.

Зато они не знают, сколько лет тайшетскому району!/ дети отвечают/

Откуда вы это знаете?

Зато не знаете, как называется река, что течет в тайшетском районе!

/Дети отвечают/

Василиса: Ребята и стихи знают про родной город.

1Ребёнок: Есть у каждого на свете свой родимый уголок.

Для меня таким, поверьте, стал наш тихий городок.

Раньше я не понимала и печалилась порой,

Если мама после сада, нас вела пешком домой.

Мы экскурсий не хотели, мы хотели на качели!

Но теперь я стала старше, и проснулся интерес:

Про родной и славный город  разузнать всё, наконец.

2 ребёнок:

Каждый день я с нетерпеньем жду, когда пойдём гулять.

Потому что мама может обо всём мне рассказать.

Про скульптуры, монументы и про памятник Победы,

Про спортсменов, мастеров, знаменитых земляков…

Я всё-всё про город знаю, и теперь я понимаю:

Мы должны гордиться им, нашим городом родным!

Василиса: правильно, ребята, мы можем гордиться нашим городом, ведь в нем родились и жили люди, о которых знают все граждане нашей страны.

ЧУДО – Юдо: Ну, конечно, стихи – то они рассказывать умеют. А вот есть ли у них силушка богатырская? Смогут ли они заступиться за свою землю?

Василиса: А вот давай проверим, кто сильней, ты или ребята? У нас есть  народная забава – претягивание каната. Сможешь перетянуть на свою сторону – отдадим тебе альбом. А не сможешь всё останется по- прежнему. Согласен? Даёшь слово?

Чудо – Юдо: Согласен! Даю!

/перетягивают канат/

Василиса: Ну что, Чудо – Юдо, победили тебя наши богатыри! Уходи, ты слово дал!

Чудо – Юдо: Я дал – я обратно забрал! И не только слово забрал, но то, что вы в своём альбоме хранили, тоже теперь у меня! Ха, ха, ха!

/Василиса открывает альбом/

Василиса: Ой, и правда, в альбоме ничего нет. Что же теперь делать?

Чудо – Юдо: Неужели вам и в правду так дорога ваша земля Тайшетская, что вы за нее на всё готовы?

Василиса: Конечно! Нам нравится жить в нашем городе. Отдыхать  у нашей речки Бирюсы, от жары укрываться в тени красавиц берёзок.

Чудо- Юдо: Тогда выполните мои задания, и я верну вам содержимое альбома.

Василиса: Ну что, ребята, справимся с заданиями Чуда- Юда заморского?

Чудо-Юдо: Задание первое! Узнайте герб своего района среди других! Узнаете , отдам вам его.

                     /дети выполняют задание, отдаёт герб/

                      Задание второе!  Собрать  разрезную картинку с изображением  флага тайшетского

                      Района. / за выполненное задание отдаёт флаг/

                      Задание третье! Рассказать, что значит для вас слово Родина!? / За выполненное задание отдаёт фотографии /

3 ребёнок : Что мы Родиной зовём?

                      Край, в котором мы живём.

                      И берёзки, вдоль которых,

                      Взявшись за руки идём.

                      Что мы Родиной зовём?

                       Солнце в небе голубом

                      И душистый, золотистый

                       Хлеб за праздничным столом.

                      Что мы Родиной зовём?

                      Край, где  мы с тобой  живём!

Василиса: Ну что, Чудо – Юдо, выполнили мы твои задания?

Чудо – Юдо: Выполнили. Придётся мне поискать других ребят, которые не смогут со мной справиться. /уходит/

Василиса: Ребята, какие вы молодцы! Справились со всеми заданиями. А какие они были сложные. Помните, какие задания вам давало Чудо – Юдо? (дети перечисляют задания). Теперь у нас с вами есть альбом, в котором мы разместим герб, флаг и фотографии нашего города и района. Будем с удовольствием рассматривать его сами и показывать друзьям. Вспоминать какое интересное приключение произошло сегодня с нами. А сейчас я с вами прощаюсь. До новых встреч.