Конспект пешеходной прогулки "Путешествие по родному району"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Конспект пешеходной прогулки в старше-подготовительной группе «Путешествие по родному району»

Цель: Развить у детей интерес к окружающему миру и формировать навыки ориентирования в пространстве, изучая окрестности детского сада.

Задачи:

• Знать адрес сада, уметь рассказывать об улице, на которой находится сад;
• Формировать умения ориентироваться в пространстве;
• Тренировать в использовании знаний по ПДД, расширять кругозор;
• Расширять представления о изменениях, происходящих в природе с приходом осени;
• Воспитывать любовь к родному городу. Поддерживать интерес детей к окружающему миру.

Материалы и оборудование: мячи, осенние листья, загадки про осень.

Дата проведения: 12.09.2025

Ход прогулки:

Организованный выход на улицу.

1. Остановка возле здания детского сада.

Воспитатель 1: Ребята, мы вышли на улицу, и первая наша остановка будет возле нашего детского сада. Посмотрите на здание, какое оно?

(Ответы детей)

Воспитатель 1: Обратите внимание на табличку на здании сада. На ней написаны название улицы и № дома.

Воспитатель: У любой улицы есть свое имя - название, а на каких улицах вы

живете,

(Ответы детей).

Воспитатель 1: У каждого дома есть номер, который висит на каждом здании.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я вас спрошу так: где вы живете? Что вы мне скажете?

(Ответы детей).

Воспитатель 1: Правильно, вы называете имя улицы и номер дома, а все вместе это…

Дети: Адрес.

Воспитатель 1: Правильно, адрес. Назовите адрес сада.

(Дети называют адрес сада)

Воспитатель 1: Правильно, молодцы. Ну, что же, продолжаем наш путь.

Воспитатель 2: Давайте мы пройдем по нашей улице, и выясним какие интересные места есть рядом с нашим детским садом.

2. Остановка рядом с спортивной площадкой.

Воспитатель 2: Дети, куда мы пришли?

Дети: На спортивную площадку.

Воспитатель 2: А для чего нужна спортивная площадка?

Дети: Для занятий спортом.

Инструктор по физ. культ.: С чего начинается любое спортивное занятие?

Дети: С разминки.

Инструктор по физ. культ.: Верно! Сейчас мы с вами проведём небольшую разминку.

Начнем с легкого бега по кругу. Давайте бегать медленно, а потом постепенно увеличим скорость. Помните, что нужно держать спину прямо и дышать глубоко.

Теперь остановимся и разомнем руки. Поднимите руки вверх и потянитесь, как будто хотите достать до неба. Теперь сделаем круговые движения руками – вперед и назад. Давайте сделаем это по 5 раз в каждую сторону!

А теперь сделаем приседания! Садимся, как будто садимся на невидимый стул, и возвращаемся в исходное положение. Сделаем 10 приседаний вместе. Готовы? Поехали!

Теперь сделаем прыжки на месте! Прыгаем высоко, как будто мы – баскетболисты, которые забрасывают мяч в корзину. Прыгаем 10 раз! Не забывайте, что нужно приземляться мягко.

Завершим нашу разминку наклонами и поворотами. Сначала наклоняемся в стороны – по 5 раз в каждую сторону. Теперь поворачиваемся влево и вправо – тоже по 5 раз. Отлично!

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с разминкой!

3. Остановка рядом с соседней игровой площадкой.

Воспитатель 2: Ребята, обратите внимание на эту игровую площадку. Что вы можете про неё рассказать? Что здесь находится?

Дети: На детской площадке есть песочница, горка, качель, скамейка.

Игра с мячом «Какая наша детская площадка?» (Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопросы)

1. Зачем строят детские площадки?
2. Чем можно там заниматься?
3. Что растёт вокруг площадки?
4. Как нужно себя вести на площадке?
5. Какие правила поведения нужно соблюдать на площадке?

4. Остановка в сквере.

Воспитатель 1: Ребята, мы с вами пришли в небольшой сквер, расположенный рядом с нашим детским садом.

Ответьте мне на вопросы:

1. Что такое сквер?
2. Зачем люди ходят в сквер?
3. Что вы здесь видите?
4. Как нужно вести себя на прогулке по скверу?

Воспитатель 1:

Если в сквер пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что здесь совсем нельзя шуметь.

Даже очень громко петь!

На объекты забираться, обзываться и толкаться

Ветки деревьев не ломать

И почаще вспоминать:

Мусор с травки убирать!

Зря цветы не надо рвать!

Воспитатель: Ребята предлагаем вам сейчас поискать здесь осенние приметы. С приходом осени все вокруг изменилось. Ребята, что вы можете сказать о кустарниках и деревьях?

Ответы детей.

Воспитатель 1. А какие деревья растут в этом сквере? Послушайте загадку.

Стоит Алёнка – платок зелёный.

Тонкий стан белый сарафан.

(Берёза.)

Воспитатель 1: Давайте найдем в сквере берёзу.

-Посмотрите, чем берёза отличается от других деревьев?

(Ответы детей)

Воспитатель 1: Это очень красивое дерево. Оно высокое, стройное. У него тонкий белый ствол, с черными полосками. Как вы думаете для чего они?

(Ответы детей)

Воспитатель 1: Через эти полоски дерево дышит.

Воспитатель 1: Обратите внимание на листья на берёзе. Какие они?

(Ответы детей)

Воспитатель 1: Быть зиме суровой, если в середине октября на березе еще есть листья. Когда лист с березы опадает чисто, год будет урожайным.

Инстуктор по физ. культ.: А сейчас вы с вами ненадолго превратимся в осенние листья. 

Игра «Мы листочки осенние»

Мы листочки осенние, (Дети идут по кругу)

На ветках мы сидим. (Руки в стороны вверх)

Дунул ветер – полетели  (Бегут по кругу и машут руками)

И на землю тихо сели.    (Приседают, руки опускают на пол)

Ветер снова набежал       (Поднимаются, движение руками)        

И листочки все поднял    (Вправо и влево)
Закружились, полетели     (Кружатся на месте)

И на землю снова сели.   (Приседают)

Воспитатель 2: Поиграли, отдохнули а теперь предлагаем вам небольшое соревнование: отгадывание осенних загадок.

(Дети делятся на две команды, за каждый правильный ответ получают осенний листочек)

1. Вслед за августом приходит,

С листопадом хороводит

И богат он урожаем,

Мы его, конечно, знаем!

(Сентябрь)

2. Все мрачней лицом природа:

Почернели огороды, оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился?

(Октябрь)

3. Месяц отгадай скорей:

Он длиною в тридцать дней

(часто эти дни с дождём),

А идёт за октябрем.

(Ноябрь)

4. Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…» (осень)

5. Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто… (листопад)

6. Стало ночью холодать,

Стали лужи замерзать.

А на травке — бархат синий.

Это что такое? (Иней)

7. Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный… (дождь)

8. Стало хмуро за окном,

Дождик просится к нам в дом.

В доме сухо, а снаружи

Появились всюду… (лужи)

9. В сером небе низко

Тучи ходят близко,

Закрывают горизонт.

Будет дождь.

Мы взяли… (зонт)

Воспитатель 2: Молодцы, ребята. А сейчас предлагаю вам вернуться в наш детский сад. Кто сможет напомнить мне его адрес?