формирование речевого дыхания
учебно-методический материал (младшая группа)

Слайд 1

Формирование речевого дыхания при Р инолалии . Подготовили : Колосова Полина Махно Анна Павленко Елизавета Притула Полина Токарева Станислава МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ДГТУ)

Слайд 2

Направления работы по развитию речевого дыхания при ринолалии . 1. Постановка диафрагмального типа дыхания. 2. Дифференциация ротового – носового вдоха – выдоха. 3. Формирование длительного ротового выдоха при реализации артикулем гласных звуков (без включения голоса с последующим включением) и фрикативных глухих согласных. 4. Дифференциация короткого и длительного ротового и носового выдоха при формировании сонорных звуков и аффрикат. 5. Формирование мягких звуков. Особенность работы у детей, страдающих ринолалией , заключается в следующем: параллельность в работе над дыханием и звукопроизношением.

Слайд 3

Дооперационный период. Коррекция дыхания предусматривает выработку способности четко выдуть воздух слегка напряженными губами и удлинение выдоха. Главная цель – получение пусть слабой, но сознательно направленной воздушной струи. Рекомендуемые упражнения: 1. Имитация « поплёвывания »: ребенок слегка высовывает кончик языка между зубами, а затем старается выплюнуть его. Язык при этом подвинут вперед, а кончик его высунут минимально, что вынуждает сильнее напрягать губы, и способствует выработке более тонких движений, внимание сосредотачивается на ощущение губ. Упражнения повторяют 6 – 8 раз подряд, 3 – 4 раза в день.

Слайд 4

2. Замедляя и продлевая « поплёвывание » отрабатывается легкое дутье. 3. Развитие ротового выдоха с использованием тренажеров – комочки ваты, пух, полоски бумаги и другими легкими материалами «Снежинка». Ребёнку предлагается подуть на вату, мелкие бумажки, пушинки и тем самым превратить обычную комнату в заснеженный лес. Губы ребёнка должны быть округлены и слегка вытянуты вперёд. «Сдуй ватку с ладошки». Нужно вытянуть губы вперёд трубочкой и подуть на ватку или бумажку. Можно сдувать ватку со стола, с ладошки другого взрослого. «Фокус». Вата кладётся на кончик носа, ребёнку предлагается вытянуть язык, загнуть его, кончик вытянуть вверх и подуть. Ватка в идеале должна взлететь вверх. «Воздушный футбол». Из кусочков ваты скатать шарик — «мяч». Ворота — 2 кубика. Ребёнок дует на «мяч», пытаясь «забить гол» — вата должна оказаться между кубиками.