КВЕСТ 1: «Собери символы Родины»

Цель: формировать представление о символике России и Республики Башкортостан.

Возраст: старший дошкольный возраст (6-7 лет).

Форма проведения: групповая игра.

Используемые ИКТ: интерактивная презентация, проектор, аудиофайл гимна.

Оборудование и материалы:

- пазлы флага и герба России и Башкортостана (физические и цифровые);

- компьютер, экран, динамики.

Содержание (ход квеста):

1. Вступительная беседа с детьми - что такое символы, какие они бывают.
2. Показ слайдов с флагами, гербами (Россия, Башкортостан, Уфа).
3. Игра «Собери символ»: детям по очереди предлагается собрать флаг или герб из пазлов.
4. Прослушивание гимна России.
5. Закрепление: воспитатель задаёт вопросы о значении цветов флага, символов на гербе.

Ожидаемый результат:

- дети узнают и запоминают государственные символы, их значение;

- разовьются навыки работы в группе, логическое мышление и патриотические чувства.

КВЕСТ 2: «Путешествие по родному городу»

Цель: расширить знания детей о достопримечательностях родного города Уфы.

Возраст: 6-7 лет (старшая группа).

Форма проведения: экскурсия с игровыми элементами.

Используемые ИКТ: интерактивная презентация, видеоролик, Google Карты.

Оборудование и материалы:

- ноутбук или компьютер с доступом к интернету;

- экран/проектор;

- карточки с изображениями достопримечательностей;

- схематическая карта города.

Содержание (ход квеста):

1. Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие по Уфе.
2. Дети смотрят видеоролик «Достопримечательности Уфы» и отвечают на вопросы:

- Что вы запомнили? Где вы уже бывали?

3. Игра «Угадай место»: воспитатель показывает фото (без названия) - дети угадывают объект (Театр оперы и балета, памятник Салавату Юлаеву, река Белая и т.д.).
4. Работа с Google Картами: дети ищут детский сад, набережную, главные улицы.
5. Итог: дети получают наклейки-достопримечательности и размещают их на большой карте Уфы.

Ожидаемый результат:

- повышение интереса к родному городу;

- развитие познавательной активности и пространственного мышления;

- формирование чувства сопричастности к родной местности.

КВЕСТ 3: «Животные и растения моего края»

Цель: формировать экологическое мышление и патриотическое отношение к природе родного края.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: командная игра с элементами интерактивной викторины.

Используемые ИКТ: интерактивная презентация, обучающее видео, онлайн-викторина (Kahoot или аналог).

Оборудование и материалы:

- компьютер с экраном/проектором;

- карточки с изображениями животных и растений;

- карта природных зон Башкортостана;

- доступ к интернету (по возможности).

Содержание (ход квеста):

1. Вступительное видео «Животный и растительный мир Башкортостана».
2. Игра «Угадай, кто это»: по описанию дети угадывают животное или растение (например, «Летает днём, цветы любит очень, в улье живёт» – пчела).
3. Работа с карточками: детям нужно определить, какие животные и растения встречаются в Башкортостане.
4. Игра «Найди место обитания»: размещение изображений животных и растений на карте природных зон.
5. Онлайн-викторина с вопросами на закрепление (если нет интернета - проводится устно).

Ожидаемый результат:

- формирование представлений о флоре и фауне родного края;

- развитие внимания, логики, интереса к природе;

- воспитание бережного отношения к окружающему миру.

                    КВЕСТ 4: «Легенды и герои Башкортостана»

Цель: познакомить детей с историческими личностями и героями родного края, развивать чувство гордости за своих соотечественников.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: интерактивная игра-путешествие с элементами театрализации.

Используемые ИКТ: презентация, видеоролик о Салавате Юлаеве, аудиофрагменты сказов.

Оборудование и материалы:

- изображения героев (Салават Юлаев, П.П. Бажов);

- костюмированные элементы (накидки, шапки, значки);

- магнитная доска с карточками;

- компьютер с колонками и проектором.

Содержание (ход квеста):

1. Вводная часть: просмотр короткого видео о Салавате Юлаеве.
2. Беседа: кто такой Салават Юлаев? Чем он знаменит? Почему его называют героем?
3. Игра «Узнай героя»: воспитатель зачитывает факты, дети угадывают героя (Салават Юлаев, Бажов, Акмулла и др.).
4. Задание «Театр легенд»: дети разыгрывают сценку из башкирской легенды (по мотивам сказа П.П. Бажова).
5. Итог: создаётся галерея героев - дети прикрепляют изображения героев на доску, произносят фразы типа «Я горжусь…».

Ожидаемый результат:

- усвоение базовых знаний о героях Башкортостана;

- развитие памяти, речи, творческого воображения;

- формирование чувства уважения и гордости за исторические личности своей Родины.

КВЕСТ 5: «Найди свой дом на карте»

Цель: развивать пространственное мышление, умение ориентироваться в родном городе, воспитывать чувство принадлежности к своей малой родине.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: практико-ориентированная игра с использованием цифровых карт.

Используемые ИКТ: Google Карты, интерактивная карта города, презентация.

Оборудование и материалы:

- компьютер, проектор, интерактивная доска;

- карта Уфы (бумажная и/или цифровая);

- фишки, наклейки, карточки с адресами.

Содержание (ход квеста):

1. Вступительная беседа: зачем знать свой адрес, как он пишется.
2. Демонстрация карты города - воспитатель показывает, как найти улицу, дом, детский сад.
3. Задание «Найди свой дом»:

- каждый ребёнок ищет на карте свою улицу (или ориентир рядом с домом);

- при затруднении - помогает взрослый.

4. Работа в парах: дети по очереди рассказывают друг другу, где они живут, что рядом.
5. Игра «Проложи маршрут»: по Google-карте прокладывается маршрут «дом - детский сад» или «дом - парк».

Ожидаемый результат:

- осознание связи с родным городом;

- развитие навыков ориентации на местности;

- усвоение понятий «город», «улица», «дом», «адрес».

КВЕСТ 6: «По следам соли»

Цель: познакомить детей с природными богатствами Башкортостана, в частности с историей добычи соли; развить интерес к исследовательской деятельности.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: исследовательский квест с элементами экскурсии.

Используемые ИКТ: презентация, видеоролик «Как варят соль», онлайн-карта.

Оборудование и материалы:

- коробка-посылка с мешочком соли;

- карта Урала и Республики Башкортостан;

- компьютер с мультимедиа, проектор;

- набор для простого опыта с солью (вода, ложка, прозрачный стакан).

Содержание (ход квеста):

1. Воспитатель получает «посылку» с запиской от Хозяйки Медной горы: «Помоги детям узнать тайны соли».
2. Просмотр презентации: где добывают соль, как она выглядит.
3. Видео «Как варят соль».
4. Проведение опыта: растворить соль в воде, наблюдать, как она исчезает.
5. Задание на карте: найти города Башкортостана, где добывается соль.
6. Итог: дети получают «диплом следопыта» за успешное прохождение квеста.

Ожидаемый результат:

- развитие познавательного интереса и исследовательских навыков;

- расширение представлений о природных ресурсах родного края;

- формирование уважительного отношения к труду и природным богатствам.

КВЕСТ 7: «Загадки улиц родного города»

Цель: расширить знания детей об истории и значении улиц города Уфы, развить интерес к истории малой родины.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: интеллектуальный маршрут с элементами загадок и поиска.

Используемые ИКТ: интерактивная игра «Узнай улицу по фото», презентация, Google Карты.

Оборудование и материалы:

- фото старых и современных улиц Уфы;

- карточки с заданиями-загадками;

- компьютер, проектор, интерактивная доска;

- карта города.

Содержание (ход квеста):

1. Воспитатель показывает детям старые фотографии улиц Уфы и предлагает угадать, что это за места.
2. Просмотр презентации: как улицы выглядели раньше и как изменились сейчас.
3. Игра «Узнай улицу по фото»:

- дети получают изображения и отгадывают, какие улицы на них изображены;

- находят их на интерактивной карте.

4. Воспитатель рассказывает, откуда взялись названия улиц (например, улица Фрунзе, Цюрупы).
5. Итоговая активность: дети рисуют свою любимую улицу и рассказывают, чем она им нравится.

Ожидаемый результат:

- формирование представлений об истории родного города;

- развитие внимания, наблюдательности, исследовательского интереса;

- воспитание уважения к историческому наследию.

КВЕСТ 8: «Собери народный костюм»

Цель: познакомить детей с национальными костюмами народов, проживающих в Республике Башкортостан; формировать уважение к культуре родного края.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: интерактивная игра с творческими элементами.

Используемые ИКТ: презентация, интерактивная игра «Угадай костюм», видеоматериалы праздника Сабантуй.

Оборудование и материалы:

- карточки с элементами костюмов (тюбетейка, сарафан, камзол, кокошник и другие);

- компьютер, проектор, экран;

- бумага, цветные карандаши или фломастеры.

Содержание (ход квеста):

1. Просмотр презентации «Национальная одежда народов Башкортостана».
2. Воспитатель рассказывает об отличиях и назначении элементов костюмов.
3. Игра «Угадай костюм»: дети получают карточки с элементами и должны собрать полный костюм, объяснив, какому народу он принадлежит.
4. Просмотр видеофрагмента праздника Сабантуй с демонстрацией народных костюмов.
5. Творческая часть: дети рисуют понравившийся костюм и презентуют его группе.

Ожидаемый результат:

- расширение знаний о национальной культуре и традициях народов Башкортостана;

- развитие эстетического вкуса, памяти, внимания;

- воспитание уважения к культурному многообразию.

КВЕСТ 9: «Письмо из прошлого»

Цель: сформировать у детей интерес к истории родного края через знакомство с образом жизни предков.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: сюжетно-ролевая игра с элементами экскурсии.

Используемые ИКТ: презентация «Русская изба и саманы», тур по музею быта, аудиофайлы с народными песнями.

Оборудование и материалы:

- конверт с «письмом из прошлого» (имитированное старое письмо);

- изображения предметов старины (утюг, прялка, сундук и др.);

- компьютер, экран, проектор.

Содержание (ход квеста):

1. Воспитатель получает «письмо» от девочки Амины из XIX века, которая просит узнать, как дети живут сейчас.
2. Просмотр презентации «Русская изба и татарская самана» - сравнение жилищ.
3. Экскурсия по музею быта.
4. Задание: «Что это за предмет?» - дети отгадывают по описанию и картинке старинные вещи.
5. Игра «Тогда и сейчас»: дети раскладывают карточки на две группы - «используется сейчас» и «использовалось раньше».
6. Итог: дети рассказывают, что им больше понравилось - жить сейчас или в прошлом.

Ожидаемый результат:

- формирование связей между прошлым и настоящим;

- развитие логического мышления, способности к сравнению и анализу;

- воспитание интереса к истории своей семьи и народа.

КВЕСТ 10: «По реке Белой»

Цель: познакомить детей с крупнейшей рекой Башкортостана - Белой, её природной значимостью и легендами.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: путешествие с элементами исследовательской деятельности.

Используемые ИКТ: видеоролик «Река Белая», Google-карты, интерактивная игра.

Оборудование и материалы:

- экран, проектор, ноутбук;

- иллюстрации рыб, растений и птиц, обитающих вдоль реки;

- бумага, карандаши для рисования.

Содержание (ход квеста):

1. Вступление: воспитатель рассказывает детям о реке Белой как о самой полноводной реке региона.
2. Просмотр видеофильма о реке, обсуждение увиденного.
3. Работа с Google-картой: поиск источника и устья реки Белой, протекающих городов.
4. Игра «Кто живёт у реки?» - распределение животных и растений на карте вдоль берегов.
5. Легенда о Белой: воспитатель зачитывает или включает аудиофайл башкирской легенды.
6. Итог: дети рисуют пейзаж с рекой Белой и рассказывают, чем она им запомнилась.

Ожидаемый результат:

- формирование экологических знаний и любви к природе родного края;

- развитие воображения, речи, наблюдательности;

- усвоение понятий «река», «исток», «устье», «природное богатство».

КВЕСТ 11: «Знатоки Башкортостана»

Цель: обобщить знания детей о родном крае в игровой форме, закрепить сведения о символах, природе, достопримечательностях, культуре.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: командная интерактивная викторина.

Используемые ИКТ: презентация с вопросами и картинками, интерактивная доска, аудиофайлы.

Оборудование и материалы:

- компьютер, проектор, экран;

- набор карточек с вопросами и изображениями;

- значки/медали для награждения.

Содержание (ход квеста):

1. Дети делятся на 2 команды. Каждой по очереди задаются вопросы в форме «Что это?», «Кто это?», «Где это?»
2. Разделы викторины:

- Символы России и Башкортостана (по изображениям);

- Природа родного края (по описанию);

- Герои и писатели (по портретам или коротким рассказам);

- Уфа и её достопримечательности (по фото);

- Народные традиции (по атрибутам и видеофрагментам).

За каждый правильный ответ команда получает балл.

3. Побеждает команда с наибольшим количеством баллов. Все участники получают значки «Юный патриот».

Ожидаемый результат:

- закрепление знаний, полученных в ходе всех предыдущих занятий и квестов;

- развитие памяти, внимания, речевой активности;

- формирование чувства гордости за родной край и умения работать в команде.

КВЕСТ 12: «Башкирский фольклор - сокровище народа»

Цель: приобщить детей к устному народному творчеству, развивать интерес к культуре и традициям Башкортостана.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: литературно-игровой квест с элементами инсценировки.

Используемые ИКТ: аудиозаписи народных песен и сказок, презентация «Башкирский фольклор», видеофрагмент праздника.

Оборудование и материалы:

- карточки с пословицами, загадками, отрывками из сказок;

- аудиоколонки, ноутбук, проектор;

- народные элементы одежды (шарфы, пояса, платки).

Содержание (ход квеста):

1. Вступление: воспитатель рассказывает, что такое фольклор, зачем он нужен, и что он передаёт от поколения к поколению.
2. Просмотр презентации с примерами башкирских пословиц, поговорок, обычаев.
3. Игра «Угадай сказку»: по короткому отрывку или аудиофрагменту дети называют знакомые сказки.
4. Задание «Скажи пословицу»: по первой части дети должны закончить пословицу (например, «Без труда - …» - «не вытащишь и рыбку из пруда»).
5. Инсценировка: дети разыгрывают короткую народную сценку (например, обряд или сказочный эпизод).
6. Итог: коллективное исполнение башкирской народной песни с фонограммой.

Ожидаемый результат:

- формирование интереса к родной культуре;

- развитие речевых и артистических навыков;

- осознание важности национальных традиций и устного народного творчества.

КВЕСТ 13: «Символика Башкортостана»

Цель: закрепить знания детей о государственных и региональных символах, их значении и происхождении.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: интерактивный квест по станциям.

Используемые ИКТ: презентация с гербами и флагами, интерактивная игра «Найди символ», аудиозапись гимна.

Оборудование и материалы:

- изображения флагов и гербов (РФ, РБ, Уфы);

- компьютер, проектор, экран;

- карточки с символами и их описаниями.

Содержание (ход квеста):

1. Воспитатель делит детей на мини-группы. Каждая проходит по 3 станциям:

- Станция 1: «Узнай флаг» - дети сопоставляют флаг и страну/регион;

- Станция 2: «Собери герб» - из разрезанных элементов собирают герб и объясняют его символику;

- Станция 3: «Гимн» - прослушивают отрывки гимна РФ и РБ и угадывают, какому они принадлежат.

2. Закрепление: каждая группа показывает собранный герб и рассказывает, что он означает.
3. Общая игра «Верю - не верю» по символике (вопросы с выбором: правда или ложь).

Ожидаемый результат:

- устойчивое знание символики родной республики и страны;

- развитие внимания, памяти, умения работать в команде;

- формирование патриотических чувств через символическое мышление.

                                   КВЕСТ 14: «Дерево моей семьи»

Цель: сформировать у детей представление о семейных корнях, воспитывать уважение к членам своей семьи и предкам.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: индивидуально-групповая проектная деятельность с ИКТ-сопровождением.

Используемые ИКТ: слайд-шоу «Семья и род», интерактивное создание семейного дерева (Kidspiration или PowerPoint).

Оборудование и материалы:

- компьютер, проектор, интерактивная доска;

- бланки для дерева семьи, цветные карандаши;

- фото членов семьи (предоставленные родителями).

Содержание (ход квеста):

1. Воспитатель показывает презентацию «Моя семья - моя крепость», рассказывает о родственных связях.
2. Задание: каждый ребёнок создаёт схему своей семьи на бумаге (по шаблону).
3. Совместное оформление электронного семейного дерева на экране - дети переносят свои рисунки/фото.
4. Игра «Чей это родственник?» - воспитатель показывает схематичное дерево, а дети отгадывают, кто кому кем приходится.
5. Итог: каждая семья получает распечатку дерева и памятку «Знай свою родословную».

Ожидаемый результат:

- осознание ребёнком себя как части семьи и рода;

- развитие коммуникативных навыков и памяти;

- воспитание уважения к старшим, интереса к семейной истории.

КВЕСТ 15: «Герои моей семьи»

Цель: сформировать у детей представление о героических поступках членов семьи, воспитывать чувство гордости за родных и сопричастности к истории Отечества.

Возраст: 6-7 лет.

Форма проведения: патриотический рассказ с мультимедийной поддержкой.

Используемые ИКТ: видеопрезентация «День Победы», демонстрация семейных фотографий, аудиофрагменты песен военных лет.

Оборудование и материалы:

- компьютер, проектор, экран;

- фотографии ветеранов, письма, медали (предоставленные родителями);

- карточки с вопросами, шаблон «Орден памяти».

Содержание (ход квеста):

1. Воспитатель рассказывает о значении слов «подвиг», «герой», «память».
2. Просмотр видеофрагмента ко Дню Победы.
3. Дети по очереди рассказывают о своих родственниках - участниках ВОВ, тружениках тыла, защитниках Отечества (с помощью взрослых).
4. Игра «Подвиги и качества»: дети соотносят поступки (спас, защищал, помогал) с качествами героя (смелый, добрый, заботливый).
5. Творческое задание: дети создают «Орден памяти» для своего героя (рисунок с пояснением).

Ожидаемый результат:

- воспитание чувства гордости за родных, уважения к подвигам предков;

- развитие связной речи, умения выражать эмоции и чувства;

- формирование основ гражданско-патриотической позиции.