Краткосрочный патриотический проект в средней группе «Моя Родина — Россия»
проект (средняя группа)

Слайд 1

Подготовил воспитатель: Нуждина А. А. МКДОУ детский сад № 10 города Пласт Краткосрочный патриотический проект в средней группе «Моя Родина — Россия» с 10.03. по 21.03.2025г.

Слайд 2

Паспорт проекта «Моя родина - Россия» Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели группы , родители Тип проекта: патриотический , информационно-творческий Срок реализации : краткосрочный с 10.03.по 21.03.2025г . Актуальность Дошкольное детство - период начальной социализации ребенка, приобщение к миру культуры и общечеловеческих ценностей. В этом возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к своей Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь ее богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является накопление ими социального опыта жизни в своем городе, поселке, приобщение к миру его культуры, развитие интереса к народным традициям и промыслам, воспитание привязанности и любви к своей семье, детскому саду , интереса и уважения к труду, формирование бережного отношения к природе родного края. Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился. Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого. Научить чувствовать красоту родной земли, красоту человека, живущего на этой земле, воспитать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребёнка с детства, - одна из главных задач педагога.

Слайд 3

Цель проекта: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства. Задачи проекта: Расширять и систематизировать знания детей о России, о её символике (герб, флаг, гимн). Познакомить детей с разными народами, населяющими Россию. Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов. Вызвать у детей интерес к народному творчеству, восхищения талантом русского народа и гордость за свой народ. Формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны. Формировать у детей уважительное отношение к своей стране. Воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину, за своих земляков. Воспитывать гражданско-патриотические чувства. Ожидаемые результаты проекта: У детей формируется интерес к своей родине .

Слайд 4

Реализация проекта. Этапы работы. 1. Предварительный этап. Составление плана совместной работы с детьми: подбор материала и оборудования для образовательной деятельности, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми, пальчиковых игр, физминуток , связанных с тематикой проекта; оформление папок-передвижек по теме проекта, беседы с родителями о необходимом участии их в проекте .

Слайд 5

2 этап: Организация исследования в рамках проекта Совместная деятельность педагога с детьми. Познание 1. Рассказ о праздниках и обычаях России. 2. Сюжетно-ролевые игры- путешествия на поезде. Социально-коммуникативное развитие. 1. Сюжетно-ролевые игры - путешествия на самолете. 2. Дидактические игры: «Герб России», «Флаг России», «Назови членов семьи», «Профессии», «Путешествие по городу». 3. Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций; 4. Просмотр видеопрезентации «Мы живем в России»; 5. Рассказ воспитателя «Дружба народов всех национальностей», «Города России»;

Слайд 6

Речевое развитие. 1.Беседа о малой родине: «О городе своём ведём рассказ». 2. Рассматривание альбомов с фотографиями «Наша Родина Россия», «Мой город Ростов-на-Дону» 3. Пословицы, поговорки, загадки о Родине, семье. Физическое развитие. 1. Подвижные игры: «Сороконожка», « Ловишки », «Пятнашки». Художественно-эстетическое развитие. 1. Пальчиковые игры «Мы – веселые матрешки», «Семья», «Наша Родина», «Детский сад». 2. Чтение художественной литературы Русские народные сказки, М. Пришвин «Моя Родина». Чтение художественной литературы: А. Ишимова «История России в рассказах детей», С. Михалков «Россия», В. Степанов «Флаг России», пословицы, поговорки о Родине; 3. Рисование «Российский флаг», аппликация «Дом, в котором ты живешь», Конструирование «Дома нашего города».

Слайд 7

Работа с родителями: Консультации «Роль родителей в возрождении русских традиций», «Растим счастливого малыша». 3 этап: Результат проекта. Продукт проектной деятельности: фотографии занятий; работы детей. Заключение. В ходе проекта дети расширили знания о столице России, познакомились с символикой страны, узнали о русском быте. Познакомились с разными национальностями, населяющими Россию, традициями и обычаями русского народа. Воспитанники и их родители принимали активное участие в создании выставки магнитов «Города России», совместно с родителями расширили предметно - развивающую среду, создали книжную выставку «Моя Родина». В ходе проекта большое внимание уделялось развитию способностей детей наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Проект был направлен на воспитание у детей патриотических чувств, уважения к своей стране, расширения знаний об удивительном многообразии России.

Слайд 8

Дидактическая игра «Сложи узор»

Слайд 9

Дидактическая игра «Заколдованный город»

Слайд 10

Дидактическая игра «Путешествие по городу»

Слайд 11

Дидактическая игра «Найди герб города»

Слайд 12

Картотека поговорок, пословиц, загадок, стихотворений, подвижных и пальчиковых игр

Слайд 13

Методологическое обеспечение проекта. М. Д. Маханева «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Москва: АРКТИ, 2004. Н.В. Алешина «Патриотическое воспитание дошкольников», Москва, 2005г, ЦГЛ. Ветохина А.Я, Дмитриенко З.С. « Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста», Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2013 г. «Формирование целостной картины мира. Познавательно –информационная часть, игровые технологии. Средняя группа», под ред. О.Н. Каушкаль , М.В. Карпеевой. – Москва, 2015 г. Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». Средняя группа – Москва, 2014 г.