Конспект организованной образовательной деятельности по краеведению в группе младшего возраста. «Карельские угощения для куклы Насти с использованием потешки «Ай, качи‑качи‑качи»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект  организованной образовательной деятельности по краеведению  в группе младшего возраста.

«Карельские угощения для куклы Насти с использованием потешки «Ай, качи‑качи‑качи»

Цель: знакомство детей с малыми фольклорными формами народов Карелии и элементами карельского быта.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить с национальной карельской куклой и люлькой для куклы;

-обогатить словарь детей прилагательными (румяные, горячие, сладкие, вкусные);

-уточнить и закрепить правильное произнесение гласных и простых согласных звуков в связной речи;

Развивающие:

- способствовать развитию диалогической речи и коммуникативных навыков;

- развивать эмоциональную отзывчивость и выразительность речи;

- развивать воображение;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к культуре и традициям народов Карелии;

- формировать навыки вежливого общения (использование слов благодарности);

- создавать положительный эмоциональный настрой в группе.

Предварительная работа:

-рассматривание иллюстраций с изображением карельских народных костюмов;

-знакомство с потешками и колыбельными песнями;

-игры на развитие речевого дыхания и артикуляции;

-лепка из солёного теста баранок, калачей и калиток (совместно с детьми или воспитателем).

Методы и приёмы:

-наглядный (демонстрация куклы, предметов быта, угощений);

-словесный (беседа, чтение потешки и колыбельной, вопросы к детям);

-игровой (игровые ситуации, ролевое взаимодействие);

-практический (действия с предметами, имитация угощения).

Материалы и оборудование: кукла в карельском национальном костюме; люлька (колыбелька) для куклы; баранки, калачи, калитки, изготовленные из солёного теста (для демонстрации и игровых действий); корзинка для угощений; игрушки (куклы, собачка и т. д.) для угощения; аудиозапись карельских мелодий (по возможности).

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Дети сидят полукругом. Воспитатель создаёт сюрпризный момент.

             Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости! Это кукла Настя. Давайте поздороваемся с ней. Посмотрите, какая красивая у Насти одежда. Это карельский национальный костюм. Какого цвета её платье? А фартук? Какая красивая ленточка!» (Дети отвечают на вопросы воспитателя, рассматривают детали костюма.)  

2. Основная часть

Воспитатель предлагает угостить куклу.

             Воспитатель: «Настя, хочешь баранки? Кушай баранки!» (Условные действия сопровождаются словами.)

Затем воспитатель читает потешку:

Ай, качи – качи – качи!

Глянь — баранки, калачи!

С пылу, с жару из печи —

Все румяны, горячи!

              Воспитатель демонстрирует детям связку баранок и говорит от лица куклы: «Скажем вместе: вот баранки!» (Дети повторяют хором и индивидуально.)  Аналогично воспитатель показывает калачи и калитки, побуждая детей называть предметы и описывать их: «Вот калачи! Они румяные и горячие. А это калитки. Они вкусные и сладкие!»

Игровое упражнение «Угощаем друг друга»

           Воспитатель: «Давайте поиграем! Я буду угощать вас баранками и говорить: „Кушай баранки!“, а вы отвечайте: „Спасибо!“» (Воспитатель протягивает руку с условным угощением, дети отвечают.)

           Воспитатель (обращаясь к ребёнку): «А теперь угости баранками кого‑нибудь из друзей. Кого ты хочешь угостить? Скажи: „Анечка, кушай баранки!“»

           Ребёнок: «Анечка, кушай баранки!»

           Анечка: «Спасибо!»

           Воспитатель вместе с детьми повторяет: «Баранки и калачи вкусные, румяные, горячие, сладкие!» (Сопровождается показом мимики — дети изображают, как им вкусно.)

Подвижная игра «Продаём угощения»

         Воспитатель: «А сейчас мы все как будто продаём калачи, баранки и калитки. Будем громко кричать: „Кому баранки? Кому блины? Кому калачи?“»

          Дети передвигаются по группе, сопровождая ходьбу выразительными жестами и словами. Игра повторяется 2–3 раза.

3. Заключительная часть

         Воспитатель: «Кукла Настя устала, ей пора спать. Давайте споём ей колыбельную песенку!»

Воспитатель поёт колыбельную:

Кач, кач, баю‑бай,

Ты, собаченька, не лай,

А приди к нам ночевать,

Нашу Настеньку качать.

             Воспитатель: «Скажем вместе тихо: „Настя, баю‑бай, баю‑бай!“» (Дети повторяют.)

             Воспитатель: «Как мы будем качать Настеньку? Покажите!» (Дети имитируют покачивание люльки.)

            Дети передают друг другу куклу и качают её, повторяя: «Баю‑бай, баю‑бай». Колыбельная читается 2 раза.

            Воспитатель предлагает детям угостить баранками, калачами и калитками свои любимые игрушки. Дети находят в корзинке угощения (из солёного теста) и выполняют условные действия.

В конце занятия воспитатель задаёт вопросы:

-Что мы сегодня делали?

-Какую потешку мы выучили?

-Какие угощения были у куклы Насти?

-Какое слово мы говорили, когда нас угощали?

Воспитатель хвалит детей: «Вы все сегодня были очень вежливыми и дружными. Кукла Настя говорит вам спасибо и обещает прийти к нам ещё!»

Ожидаемые результаты:

-дети познакомились с элементами карельского фольклора и быта;

-расширился активный словарь за счёт прилагательных;

-улучшилось произношение гласных и простых согласных звуков;

-развились навыки диалогической речи и вежливого общения;

-сформировался интерес к культуре народов Карелии.