Конспект НОД «Воробей Чик-Чирик встречает весну и своих перелетных соседей»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД в подготовительной группе (6–7 лет)
Дата: 20 марта
Тема недели: «Перелетные птицы Прибайбайкалья»
Тема занятия: «Воробей Чик-Чирик встречает весну и своих перелетных соседей»

Подготовила: воспитатель Величенко Анна Рустамовна

МБДОУ Детский сад №25 г. Усолье-Сибирское

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: Формирование у детей представлений о перелетных и оседлых птицах родного края (Прибайкалья) через знакомство с экологическим праздником и использование регионального компонента (арт-объект детского сада).

Задачи:

Обучающие:

Познакомить детей с праздником «Всемирный день воробья», который отмечается 20 марта .

Закрепить и расширить знания о перелетных птицах Прибайкалья (утка кряква, лебедь-кликун, ласточка, жаворонок) .

Уточнить понятия: «перелетные птицы» (улетают на зиму в теплые края) и «оседлые птицы» (зимуют рядом с человеком).

Дать элементарные представления о причинах сокращения численности воробьев и способах помощи птицам .

Развивающие:

Развивать познавательный интерес к жизни птиц родного края.

Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением, строить небольшие рассказы-описания.

Развивать мелкую моторику через продуктивную деятельность.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о них.

Формировать чувство гордости за свой детский сад и его уникальный символ.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброту.

Предварительная работа:

Беседы о перелетных птицах Прибайкалья, рассматривание иллюстраций .

Чтение художественной литературы о птицах.

Наблюдение за птицами на прогулке.

Ежедневное обращение внимания на арт-объект «Воробей Чик-Чирик» при входе в детский сад.

Заучивание стихотворения о весне или о птицах (по выбору воспитателя).

Материалы и оборудование:

Письмо от воробья Чик-Чирика.

Иллюстрации или карточки с изображением перелетных птиц Прибайкалья (утка кряква, лебедь-кликун, ласточка деревенская, полевой жаворонок) .

Аудиозапись с голосами птиц (воробья, ласточки, жаворонка).

Картинки с изображением корма для птиц (семечки, сало, хлеб, крошки, фастфуд) для игры .

Материалы для продуктивной деятельности (по выбору): раскраски с изображением воробья, пластилин, цветные карандаши, трафареты.

Мяч для игры.

Ход занятия

1. Организационный момент (мотивация)

(В группу вносится конверт с изображением воробья)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я нашла необычное письмо. Оно адресовано нашей группе. Хотите узнать, от кого оно?

(Воспитатель открывает конверт и читает)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам тот, кто каждое утро встречает вас у входа в детский сад. Я очень хочу пригласить вас к себе в гости, чтобы рассказать что-то очень важное. Кто же я? Отгадайте загадку:

Чик-чирик! К зернышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто же это? (Воробей)

Дети: Воробей!

Воспитатель: Правильно! Это наш знакомый воробей Чик-Чирик. Вы знаете, где он живет? Правильно, у входа в наш детский сад стоит его скульптура. Он стал настоящим символом нашего детского сада, а может быть, и всего города Усолье-Сибирское? Как вы думаете?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Чик-Чирик приглашает нас к себе. Но сегодня не простой день. Оказывается, 20 марта во всем мире отмечают Всемирный день воробья . Это праздник, который придумали, чтобы люди не забывали заботиться об этих маленьких, но очень важных птичках . Давайте отправимся к нашему Чик-Чирику и узнаем, что он хочет нам рассказать!

2. Экскурсия к арт-объекту (на улице или виртуальная)

Вариант А (если погода позволяет, выход на улицу):
Дети выходят к скульптуре воробья.

Воспитатель: Вот мы и пришли. Посмотрите, какой он важный и красивый! Как вы думаете, почему воробьи живут рядом с людьми? (Ответы детей: здесь теплее, есть еда, можно спрятаться). Воробьи — это оседлые птицы. Они не улетают от нас зимой, а остаются рядом. Но зимой им очень трудно, поэтому мы должны им помогать .

Вариант Б (в группе с использованием фотографии арт-объекта):
Воспитатель: Давайте представим, что мы вышли на улицу. Вот наш Чик-Чирик. Посмотрите на фотографию. Какой он? (Дети описывают: коричневый, серый, маленький, с круглыми глазками, важный). Он рад нас видеть и хочет познакомить нас со своими друзьями — птицами, которые скоро вернутся в наши края из теплых стран.

3. Основная часть. Беседа «Гости из дальних стран»

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? (Весна). Правильно, весна. И именно весной к нам возвращаются перелетные птицы. Чик-Чирик всю зиму был здесь и очень скучал по своим перелетным соседям. Давайте вспомним, какие перелетные птицы живут в нашем Прибайкалье .

Воспитатель показывает карточки с птицами и коротко рассказывает:

Утка кряква — это водоплавающая птица. Она возвращается одной из первых, когда реки еще покрыты льдом .

Лебедь-кликун — очень красивая, гордая птица. Гнездится на озерах .

Ласточка деревенская — прилетает, когда становится совсем тепло и появляется много насекомых. Она строит гнезда под крышами домов .

Полевой жаворонок — известен своим звонким пением в небе. Прилетает, когда появляются первые проталины

Воспитатель: Чик-Чирик говорит вам спасибо, что вы помните его друзей. А сейчас он хочет проверить, какие вы внимательные.

4. Дидактическая игра «Кто лишний?» (с мячом)

Воспитатель: Я буду называть птиц, а вы ловите мяч и говорите, кто здесь лишний и почему. Слушайте внимательно

Вариант 1: Ласточка, жаворонок, воробей, утка. (Лишний воробей — он оседлый, остальные перелетные) .

Вариант 2: Воробей, ворона, голубь, лебедь. (Лишний лебедь — он перелетный, остальные оседлые).

Вариант 3: Лебедь, утка, ласточка, синица. (Лишняя синица — она оседлая) .

Молодцы! А давайте немного подвигаемся вместе с нашим Чик-Чириком.

5. Физкультминутка «Воробей» (с элементами пальчиковой гимнастики)

(Дети выполняют движения по тексту)

Воробей, воробей, (Машут руками-крыльями)
Не боишься ты людей! (Грозят пальчиком)
Ты по улице скакал, (Прыжки на месте)
Крошки хлебные клевал. (Стучат пальцем по ладошке)
Крылышками хлоп-хлоп, (Хлопают руками по бокам)
Лапками топ-топ. (Топают ногами)
А потом на ветку прыг — (Прыжок вверх)
Чик-чирик! Чик-чирик! (Произносят голосом воробья)

6. Проблемная ситуация «Помоги воробью»

Воспитатель: Ребята, Чик-Чирик рассказал мне по секрету, что воробьям в городе жить становится все труднее. Вы знаете почему? (Ответы детей).

Оказывается, в мире становится все меньше воробьев. Ученые даже проводят специальную перепись, чтобы узнать, сколько их осталось . Почему это происходит?

В городах становится меньше деревьев и кустарников, где можно спрятаться .

Люди часто оставляют после себя мусор, и птицы едят вредную пищу, например, фастфуд .

Иногда птицам негде строить гнезда .

Воспитатель: Как мы с вами можем помочь нашим маленьким друзьям? (Ответы детей: делать кормушки, подкармливать, не мусорить, вешать домики).

Игра «Выбери корм для воробья»

На столе разложены картинки: семечки, сало, хлебные крошки, чипсы, конфета, пшено, крошки от фастфуда.
Задание: выбрать только то, чем можно кормить воробьев.

Вывод: Лучший корм — семечки подсолнечника, пшено, иногда можно давать крошки белого хлеба (немного). А вот жареные семечки, чипсы, сладости и фастфуд птицам давать нельзя — это для них очень вредно .

7. Продуктивная деятельность «Подарок для Чик-Чирика»

Воспитатель: Сегодня у нашего Чик-Чирика праздник — Всемирный день воробья. Давайте сделаем ему подарок — нарисуем или слепим его портрет или портреты его друзей-воробьев.

(Дети проходят за столы и выполняют работу по выбору: раскрашивают готовые раскраски, лепят воробья из пластилина, рисуют по трафарету или самостоятельно) .

8. Итог занятия (рефлексия)

Воспитатель: Ребята, наш Чик-Чирик очень рад, что мы сегодня пришли к нему в гости. Он шепчет мне на ушко «большое спасибо».

Что нового вы сегодня узнали? (Что 20 марта — День воробья, что воробьям нужна помощь).

Каких перелетных птиц Прибайкалья мы вспомнили? (Ласточка, лебедь, утка, жаворонок).

Чем можно кормить птиц, а чем нельзя?

Что вам больше всего понравилось?

Воспитатель: Давайте запомним: воробьи живут с нами круглый год, а весной к ним присоединяются их перелетные соседи. Если мы будем заботиться о птицах, наш город станет еще красивее и веселее от их пения. А наши рисунки мы подарим Чик-Чирику — оставим у его скульптуры, чтобы все видели, как мы любим нашего маленького пернатого друга.

Методические комментарии

Связь с темой недели: Воробей используется как связующее звено: он оседлый житель, который знакомит детей с перелетными птицами. Это позволяет не нарушать календарно-тематическое планирование.

Региональный компонент: Использование арт-объекта детского сада и конкретных видов птиц Прибайкалья (из лэпбука ) делает занятие уникальным для вашего ДОУ и города.

Экологическое воспитание: Занятие включает важный аспект — проблему сокращения численности воробьев и практическую помощь птицам