мастер-класс чеканка
материал (средняя группа)

Цель: повышение профессионального мастерства – участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы педагога.

Задачи: знакомство участников мастер-класса с техникой Чеканка;

демонстрация создания модели в технике Чеканка перед участниками мастер-класса в режиме показа пошаговой презентации;

развитие конструкторских и творческих способностей педагогов.

Ход мастер-класса

Добрый день, уважаемые коллеги!

. Предлагаю вашему вниманию мастер- класс по теме «Волшебная чеканка».

Кто-нибудь из вас знаком с чеканкой? Может у вас дома, были изделия из чеканки?

#1050;ак вы думаете, из какого материала изготавливают изделия из чеканки? Почему берут именно этот материал?

Я предлагаю немного поиграть, Я задаю вопрос и даю на него несколько ответов, вам нужно выбрать правильный:

-Изделия из чеканки выполняются на:

• бумаге
• металле
• фольге
• пластмассе

- Что нужно при выполнении изделия из чеканки:

• нож
• молоток
• доска
• плотный картон

- Какие узоры, вы чаще можете увидеть на чеканке?

• дома
• цветы
• листья
• людей.

На чеканке можно увидеть растительный, геометрический и зооморфный орнамент.

Некоторые виды узоров, которые используют в чеканке:

• Ажурная чеканка. Узор на металле похож на нежное кружево. Как правило, такую чеканку используют для украшения готовых объёмных изделий.
• Контурная чеканка. Узоры наносят на плоские листы, они напоминают гравировку. Зачастую такую чеканку применяют для украшения элементов декора.
• Рельефная чеканка. Предварительно на металл наносят черновую разметку, выбивают общий контур узора, после чего чётко высекают рельеф.
• Узорные бордюры из повторяющихся элементов. Их наносят с помощью пуансонов, на которых сделан выпуклый узор в виде звёздочки, ступенчатой пирамидки, треугольника, лепестка и т. п.
• Как вы думаете, какие умения и навыки приобретают дети, занимаясь чеканкой?

• Умение создавать декоративный узор, состоящий из знакомых элементов.
• Умение регулировать силу нажима при создании изображения на фольге.
• Развитие художественного вкуса, чувства композиции и творческих способностей.
• Пополнение активного словарного запаса и развитие кругозора.
• Развитие мелкой моторики и координации движений рук.
• Формирование навыков ручного труда.
• Воспитание настойчивости в достижении цели, аккуратности и творческого отношения к работе.
• Привитие интереса к народному творчеству и культуре, воспитание гордости за свой народ.

Посмотрите на картинки, лежащие на столе, и скажите, в каких профессиях в дальнейшем могут пригодиться навыки чеканки? (рассматривают предметные картинки).
А как вы думаете, в каких регионах была распространена чеканка?

Древние цивилизации. Чеканка была известна в Древнем Египте, Шумере, Ассирии, а также у древних греков и римлян. Археологические находки свидетельствуют о том, что метод пластической деформации металла использовали для украшения предметов быта, оружия, доспехов и религиозных атрибутов.

Средние века. Чеканка получила особое распространение в странах Ближнего Востока (например, в Персии, Османской империи) и в Европе (в частности, в Италии, Германии, Франции). Мастера использовали различные стили и мотивы: растительные орнаменты, сцены из религиозных преданий, гербы и символику правителей.

Византия — чеканка церковной утвари (оклады икон, кресты).

Исламский мир — арабы и персы славились чеканными бронзовыми сосудами с арабесками (например, кувшины из Хорасана).

Европа (романский и готический стили) — чеканные реликварии, оклады книг, доспехи.

Эпоха Возрождения (XV–XVI вв.) — Италия — расцвет художественной чеканки (Бенвенуто Челлини — «Сальера» Франциска I).

Архитектурные детали

XIX век — чеканку начали широко использовать в монументальном искусстве. Например, статуя Свободы в Нью-Йорке, изготовленная из отчеканенных тонких листов меди.

СССР — чеканщики создавали памятники и монументы, посвящённые Октябрьской революции, Великой Отечественной войне и достижениям Советской власти.

Не удалось найти информацию о том, в каких регионах была распространена чеканка в 2000 годах. Но известно, что уникальные школы художественной чеканки со временем сформировались в разных уголках Земли: в Индии и Средней Азии, в Китае и Японии, в Северной и Южной Америке, во всех регионах Европы.

Сегодня я предлагаю вам проявить свое творчество в мастерской «Волшебная чеканка».

На первом этапе знакомства детей с чеканкой, конечно же проговариваем правила безопасности: т.к. работаем с металлическим листами, то ребятам объясняю, что края у листа острые брать их надо аккуратно по окончании работы. Молотком сильно не замахиваемся, и держим его у самой головки, после работы кладем его на стол, На этом же этапе начинаем работать суши палочками, сначала переводим рисунок с помощью палочки на лист через трафарет, затем трафарет убираем в сторону, и обводи палочкой уже получившийся отпечаток. Все мелкие детали необходимо хорошо продавить, чтобы остался их четкий контур. После этого лист надо перевернуть и снова навести контуры рисунка. Вся работа проводится круглым концом палочки. По возможности, сделать обводку надо несколько раз. Такую картину можно поместить в рамочку и повесить на стену. Вот на этом этапе чеканка может считаться законченной.

На втором этапе знакомим с молотком и более подробно, как с ним работать, как с помощью молотка наносить рисунок, что при работе с различными штамами, нужна разная сила удара.

Рефлексия.

Мне хотелось бы получить обратную связь о нашей встрече, предлагаю написать отзыв или предложение о работе в мастерской «волшебной чеканки». (прикрепляют на доску)

Всем спасибо за внимание и удачи в творчестве!