Технологическая карта занятия-игры по теме "Бурятская национальная одежда"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Возрастная группа

Подготовительная группа.

Форма проведения

Занятие - игра

Название

Бурятская национальная одежда.

Культурные практики

Познавательно-исследовательская деятельность

Культурно-смысловой контекст

Отправить свои фотографии в бурятских национальных костюмах на фотовыставку в детский сад «Ёлочка»

Цель

Создание условий для овладения детьми бурятской речи,

Задачи

Расширить опыт употребления детьми слов на бурятском языке;

Понимать обращенную к ребёнку речь, выполняя распоряжения, выбирать картинку по словесному описанию;

Проявлять инициативу в общении, коммуникативную культуру во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками

Оборудование

Тантамареска (стенд для фотосъёмки) с изображением силуэта девочки и мальчика, с отверстием для лица; картинки с изображение бурятской национальной одежды; бурятская национальная одежда для силуэтов; колонка, интерактивная панель.

Этапы

Деятельность педагога, приёмы работы

Деятельность детей

Планируемые результаты

Вводная часть. Мотивация.

Сайн байна, ɣхибɣɣд, би Маргарита Владимировна, а как зовут вас я вижу на бейджах! Здорово, что вы написали свои имена, так нам будет легче общаться. И, надеюсь, что мы подружимся.

Артикуляционная гимнастика:

Ган, ган, шандаган (заяц)

Һан, hан хубсаhан (одежда)

Хон, хон онтохон (сказка)

Дон, дон донгодоон (пение)

Дөөн, дөөн хөөрэлдөөн (разговор)

Тоб, тоб тобороон (топот)

Беседа «О фотовыставке в детей в детском саду Ёлочка»

Коммуникативная.

Дети активно включаются в деятельность. Здороваются на бурятском языке. По ситуации представляются на бурятском языке.

Выполняют упражнения. Отвечают на бурятском языке.

Проблемная ситуация.

Создание проблемной ситуации «Как можно всем вместе сфотографироваться в бурятском народном костюме»

Акцентные вопросы: Что можно сделать? Где взять костюмы?

Показ стенда для фотосъемки-тантамарески с силуэтом девочки и мальчика.

Объяснение и показ: для фотографирования люди заходят за обратную сторону и просовывают лицо в прорезь

Проблемная ситуация «Не знаем какую одежду одеть на силуэты»

Физминутка;

«Нэгэн, хоер бодое даа,

Найган, найган гэшхэе!

Манай гутал гое даа,

Гурба, дүрбэ ябая!

Дулаан гое дэгэлтэйб,

Малгай, бээлэй үмдэнхэйб!

Манай гутал гоё даа

Дулаан гое дэгэлтэйб,

Малгай, бээлэй үмдэнхэйб!

Коммуникативная.

Познавательно-исследовательская.

Дети видят проблему и находят пути решения: для того чтобы красиво сфотографироваться можно воспользоваться стендом для фотосъемки (тантамареска).

Дети формулируют детскую цель: одеть кукол (девочку и мальчика) в бурятскую одежду

Основная часть – восприятие и усвоение нового

Лексическая тема «Одежда» гутал (обувь), халат (дэгэл), причем застегиваются с нижней пуговицы (тобшо). Дороhоо дээшээ. Завязывают пояс (Бэhэ) а уже в последнюю очередь одевают – малгай (шапку). Это для того. Чтобы жизнь была долгой-долгой. Правда интересный обычай?

Акцентные вопросы: Вы знаете название одежды на бурятском языке?

Интерактивная игра ««Буряад хубсаhан» (дети работают на моноблоках)

Бурятский костюм приспособлен к тому, чтобы ездить верхом на лошадях, ведь буряты пасли овец в холодной степи. И кроме того, у бурят есть свои обычаи, свои традиции.

А вы знаете, в какой последовательности одеваются буряты в национальную одежду?

Сначала они одевают гутал (обувь), затем (дэгэл), причем застегиваются с нижней пуговицы (тобшо). Дороhоо дээшээ. Завязывают пояс (Бэhэ) а уже в последнюю очередь одевают – малгай (шапку). Это для того. Чтобы жизнь была долгой-долгой. Правда интересный обычай?

Игра «Что сначала, что потом» (последовательность)

Коммуникативная.

Познавательно-исследовательская.

Сформировали способы для преодоления затруднения: для фотографий нужно назвать одежду на бурятском языке, запомнить последовательность одевания национальной одежды бурятами.

Практическая работа.

Игровая ситуация «Оденем Баира и Баярму» в бурятские костюмы.

Ребята, давайте нарядим мальчика и девочку в бурятский костюм. И конечно, по бурятскому обычаю. Вот одежда что нужно одеть с начала? Гутал (сапоги).

Ребята, а как вы думаете, для чего у гуталов носок поднят кверху?

- чтобы «не поранить» землю. Ведь буряты очень бережно относились к земле – матушке.

- Ребята, какую одежду мы наденем Следующей? Дэгэл (халат).

- Посмотрите; какой глубокий запах и воротник – стойка у дэгэлов. Для чего это?

- (чтобы было теплее).

- Правильно, ведь буряты в стужу ездят на конях, пасут скот, этим занимаются и мужчины и женщины.

Посмотрите, наверху пришито целых три пуговицы (гурбан тобшо) и какие они красивые.

Оказывается что и тобшо на костюме пришивались не просто так! верхние пуговицы (дээдэ тобшо) приносят прибыль.

Средние пуговицы (дунда тобшо) символизируют многочисленное потомство, чтобы было много крепких и здоровых детишек.

А нижние пуговицы (доодо тобшо) это символ плодородия скота, чтобы стада были тучными, многочисленными; ведь скот – это главное богатство бурят.

А какой предмет одежды будет следующим?

- Пояс - бэhэ

- Он бывает очень-очень длинным – целых две длины руки. Покажите ребята, какой длины бывают пояса?

Игра в парах «Покажи длину бэhэ и завяжи»

Дети встают парами, берутся за руки и показывают.

Завязывают друг другу пояса.

- Оказывается поясами менялись в знак дружбы. И становились на всю жизнь друзьями (побратимами – братьями), и всегда помогали друг другу.

- Ребята скажите, а для чего нужен бэhэ?

- (чтобы было тепло) на дэгэлах небыло карманов и буряты носили все необходимое за поясом.

- А что надевают в последнюю очередь?

Дети: (м а л г а й – шапку).

- Ребята, головные уборы нельзя было бросать на землю, перешагивать через нее, к малгай относились бережно. При встрече гостей бурят всегда надевал шапку

Игра «Назови цвет» (Дети назывют цвета присутствующие на одежде: Улаан – красный, ногоон – зеленый, хүхэ – синий, шара – желтый, сагаан – белый, хара – черный). Рассказывают что символизируют цвета.

Дети делятся на две группы:

Проговаривание скороговорки: «Хубсаhаарань угтадаг, ухаагаарань удэшэдэг.» (По одёжке встречают, по уму провожают).

«Дэгэл - захатай, хүн - ахатай» (У пальто – воротник, у человека – старший).

Игра «Сколько слов в предложении», «Разложи по порядку».

Познавательно-исследовательская.

Игровая деятельность

Коммуникативная.

Дети выбирают одежду, называют ее на бурятском языке, рассказывают о традициях, Называют цвет одежды, считают на бурятском языке,

Заключительная часть – рефлексия.

Игровая ситуация «Фотографируемся для фотовыставки».

Дети проговаривают: «Би басаган! Гоё буряад хубсаhатайб! Би хүбүүн! Гоё буряад дэгэлтэйб!

Вопросы: Что понравилось больше всего? Почему мы смогли сфотографироваться в бурятских костюмах? Кто назовет слова на бурятском языке? (принимаются хоровые ответы)

Коммуникативная

Игровая деятельность

Сформулировали условия, которые позволили достичь цели: запомнили название одежды на бурятском языке,

Проявили умение адекватно оценивать результаты своей деятельности - быстро нашли ключ, потому что распределились на пары и договорились, кто что будет делать.