Мастер-класс для педагогов «Использование элементов квест-игры »
материал

Мастер-класс для педагогов  «Использование элементов  квест-игры »

Воспитатель: Семечкова Наталья Николаевна

МАДОУ №2

г.Мончегорск

Цель: - поделиться с педагогами имеющимся опытом работы по использованию квест – технологии в работе с детьми.

Задачи: - конкретизировать представления педагогов о принципах организации и содержании квест – игры;

- предложить практические рекомендации, направленные на повышение эффективного использования квест – технологии;

- создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования творческого потенциала педагогов.

Ведущий:

Со структурой квест – игры я предлагаю познакомиться практическим путем. Желающих поучаствовать в квест – игре, приглашаю подойти ко мне.  Ведущий: Уважаемые игроки, сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие.

Ведущий: Ребята  хочу вас  познакомить с песней про наш город. Я принесла диск, положила его в сундучок и не могу открыть, чтобы он открылся нужен ключ, но чтобы его получить нужно пройти испытания. Готовы?

 Вот вам карта пути. Чтобы знали куда идти. На каждой остановке своё задание - для  смекалки и знания.

Ведущий: Ребята отправляемся в путь? Давайте рассмотрим карту, определите маршрут.

1 Первая остановка «Остановка вопросов» 

-Как называется наша Страна? -Как называется наша область?

-Какие животные изображ. на гербе нашего города?

- Какие города Мурманской области вы знаете?

- Какие реки, озёра и водоёмы  вы знаете?

-Как называется наш город? Покажите его на карте.)

Ведущий: молодцы, вот ваша часть ключа. (Даёт фрагмент ключа)

2Вторая остановка – «Символы нашего города и края» (На доске вывешены герб г., герб Мурманской области, флаг  области и флаг г. Мончегорска)

Ведущий: Найдите герб.. назовите все города …

Ведущий: Все правильно вот ваша часть ключа. 

3Третья остановка «Природа нашего края» (На столе расположены 2 панорамы лес, водоёмы)

Ведущий: Ребята мы должны расселить растения и рыб по сферам их обитания.

Какие растения произрастают ? ()

Ведущий: Все правильно вот ваша часть ключа. 

4 Четвёртая остановка «Экскурсия по улицам города» (физ. минутка)

 По Металлургов мы пойдем. (Ходьба на месте) Раз, два, раз, два,

 На Кирова свернём. Раз, два, раз, два

Поглядим налево – детская площадка. Поглядим направо здание – загадка (повороты влево, вправо)

К небу потянулись Солнцу улыбнулись (руки вверх потянулись)

 С озера ветер дует Нас на волнах качает.

В городском парке нас дождь поливает (наклоны по сторонам)

К каменной лестнице (шаги на месте) Мы дружно подойдём

 По ступенькам скачем (прыгаем) И весело поём

 К небу потянулись (руки вверх потянулись) Солнцу улыбнулись (улыбнулись)

Ведущий: молодцы, вот ваша часть ключа. (Даёт фрагмент ключа)

 5 остановка «Творческая лаборатория» 

Воспитатель: на этой остановке нам нужно разделиться на две группы

1 – нарисовать рисунки на тему «Мои любимые места в г.»

2-строят из кубиков

В: молодцы ребята, вы справились со всеми моими заданиями, и я убедилась, что вы любите свой город и свою область. Соберите ключ. (дети из частей складывают ключ) Сейф открывается, я возвращаю вам диск.

А сейчас я предлагаю вновь из детей превратиться в педагогов и поделиться впечатлением о нашем квесте.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: - И в конце мне бы хотелось узнать ваше отношение к сегодняшнему мероприятию: - если опыт вам понравился, и вы будете его использовать в своей работе – возьмите весёлый смайлик,  если вы частично воспользуетесь приёмами –смайлик без улыбки, если опыт вам не пригодится –грустный смайлик.

Участникам спасибо за помощь в проведении игры и спасибо за внимание!