РМО - Открытое занятие "Веселые лесовички"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Солнышко» Старополтавский район Волгоградская область

Открытое занятие:

«Веселые лесовички»

Воспитатели:

Галицкая Любовь Александровна

Еньшина Наталья Дмитриевна

Педагог – психолог

Сатаева Нурия Зинатовна

С. Старая Полтавка, 2026г.

Цель: формирование бережного отношения к природе и развитие экологического сознания у детей.

Задачи:

Ознакомление с правилами поведения в лесу.

Развитие умения различать зимующих и перелётных птиц.

Воспитание уважения к дарам природы.

Ход занятия

Воспитатель: Добрый день, ребята!

Игра «Здравствуйте»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!"

Ребята проходите и присаживайтесь на стульчики .

(сл.7) Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в волшебный лес. А ну-ка, скажите, кто живёт в лесу?(Дети отвечают: животные, насекомые, птицы)Воспитатель: Верно, какие вы молодцы.

(сл.8) Посмотрите, сегодня нам пришло письмо от лисички (на экране появляется изображение лисички и письмо).

«Дорогие ребята, недавно у нас были гости — туристы. Очень плохо себя вели, распугали весь лес, разбросали мусор. Помогите, пожалуйста, навести порядок и напомнить всем жителям о правилах поведения в лесу!»

Воспитатель: (сл.9) Ребята, поможем?(Ответы ребят: «Да!»)Итак, давайте вспомним с вами правила поведения в лесу. Для этого я вам предлагаю рассмотреть две карточки и распределить на них правильные варианты — что можно делать в лесу, а чего ни в коем случае нельзя.(Ребята выполняют задание)Воспитатель: Молодцы, вы верно всё определили и правильно разложили выбранные варианты.

(сл.10)Воспитатель:второе задание от лисички: необходимо  накормить диких и домашних животных, правильно разложив карточки с едой.

Молодцы, вы справились и с этим заданием!!!

Пальчиковая гимнаститка (сл.11)

Колючий шарик

Мы нашли колючий шарик,                           (Крутят шарик в ладошках)

Нам его не удержать.                                       (Смотрят на шарик)

Шарик крутится в ладошках,                           (Крутят шарик в ладошках)

Шарик хочет убежать.

Шарик наш живой и теплый,

На кого же он похож?

Прыгнул шарик на дорожку –                             (Бросают шарик на пол)

Оказалось…это еж!

( сл.12) Воспитатель:В следующем задании нам необходимо найти детенышам их маму!Посмотрите на картинки внимательно, возьмите фломастер и соедените линией картинку мамы и ее детеныша.

 Молодцы!

Воспитатель: (сл.13)

 А сейчас посмотрите на картинку (на мониторе появляется картинка — поляна с мусором). Какая грязная поляна. Давайте наведём на ней порядок,пройдите к столикам, на них лежат такие же изображения поляны, уберите с неё всё лишнее и оставьте только то, что вы считаете нужным.(Детям раздаются картинки с этой поляной, и они отклеивают липучки с мусором, оставляют только растения и животных). На мониторе появляется поляна без мусора.(сл.14)

Воспитатель:Умнички!Ребята, что нового вы сегодня узнали на нашем занятии?(Ответы)А вам понравилось занятие?(Ответы)А что больше всего запомнилось?

(сл.15)

(На экране появляется лисичка. Воспитатель говорит, что лисичка благодарит всех за помощь и дарит небольшие сувениры — листочки с раскрасками лесных животных)