Конспект занятия в подготовительной группе «Какие народы проживают в Кабардино-Балкарии?»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия

Тема: «Какие народы проживают в Кабардино-Балкарии?»
Цель: Дать представление детям о том, что все люди, живущие в России и в Кабардино-Балкарской Республике, являются гражданами одной великой страны; воспитывать уважение к культуре, традициям и языкам разных народов.

Задачи:

1. Образовательные:

• Сформировать у детей понятие «Россия — многонациональная страна».
• Закрепить и обобщить знания о народах, проживающих на территории КБР (кабардинцы, балкарцы, русские, а также другие национальности).
• Познакомить с элементами национальных костюмов, традиционных жилищ и основными ремеслами.
• Дать представление о понятии «гражданин».

2. Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к истории родного края.
• Развивать речь, обогащать словарный запас (слова: гражданин, республика, многонациональный, сакля, кунацкая, нарты, аталык — по желанию, если дети старшие).
• Развивать умение выслушивать ответы товарищей.

3. Воспитательные:

• Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою малую родину.
• Формировать толерантное отношение, дружелюбие и уважение к людям разных национальностей, живущих рядом.
• Воспитывать чувство принадлежности к единой семье народов России.

Материалы и оборудование:

• Физическая карта России и карта КБР (или слайды).
• Презентация (PowerPoint) с фотографиями: природа КБР, люди в национальных костюмах (кабардинском, балкарском, русском), блюда национальной кухни (хичины, лакъума, пироги), предметы быта.
• Аудиозаписи: Гимн РФ (отрывок), мелодии кавказских народных инструментов.
• Дидактическая игра «Собери костюм» (разрезные картинки или куклы в бумажных одеждах).
• Бумажные силуэты фигурок людей, цветные карандаши / фломастеры.

Ход занятия

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Сегодня мы с вами отправимся в очень интересное путешествие по нашему родному краю.

Звучит отрывок гимна России. Дети встают.

Воспитатель: Что это за музыка? (Ответы детей). Правильно, это гимн нашей страны. А как она называется? (Россия). Мы с вами — россияне. Мы — граждане великой страны.

Воспитатель: У каждого человека есть своя малая родина — место, где он родился и живет.

• Как называется наша республика? (Кабардино-Балкария).
• Как называется главный город нашей республики? (Нальчик).

Воспитатель: В нашей группе есть ребята разных национальностей. У кого мама — кабардинка, у кого папа — балкарец, у кого-то русский. Но мы все живем вместе, дружим и играем. Мы все — граждане России и жители нашей республики.

Воспитатель: Наша республика называется Кабардино-Балкария. Как вы думаете, почему у нее такое двойное название? (Потому что здесь издревле живут два коренных народа: кабардинцы и балкарцы).

Показ презентации.

Слайд 1. Кабардинцы.
Воспитатель: Кабардинцы — это самый многочисленный народ нашей республики. Они говорят на кабардинском языке.
Обратите внимание на костюм: мужчины носили черкеску (длинный кафтан), папаху (шапку) и кинжал. Женщины носили длинные платья и серебряные украшения.
Традиции: Кабардинцы всегда славились своим гостеприимством. Для гостя строили специальный дом — кунацкую. Они умелые земледельцы и воины.

Слайд 2. Балкарцы.
Воспитатель: Балкарцы живут высоко в горах. Они говорят на балкарском языке (похожем на карачаевский).
Обратите внимание на костюм: он похож на кабардинский, но часто был теплее, потому что в горах холодно. Папахи были высокими, овчинными.
Традиции: Балкарцы — отличные скотоводы и мастера. Они умели строить дома из камня, которые держались веками. Одно из самых знаменитых блюд — хичины (лепешки с сыром или мясом).

Слайд 3. Русские.
Воспитатель: В нашей республике также живет много русских людей. Они приехали сюда много лет назад, чтобы строить города, дороги, школы. Русские говорят на русском языке, на котором мы с вами говорим.
Традиции: Они принесли сюда свою культуру: русские народные песни, праздники (Масленица), искусство.

Слайд 4. Другие народы.
Воспитатель: Кроме этих народов, в КБР живут украинцы, осетины, армяне, татары и многие другие. Все они живут в мире и согласии, помогают друг другу, вместе празднуют праздники.

Динамическая пауза (2–3 минуты)

Воспитатель: На Кавказе очень любят танцевать. Выходите на наш веселый хоровод дружбы!

Звучит зажигательная кавказская мелодия (например, лезгинка или народная песня).
Дети выполняют простые движения: кружатся, хлопают в ладоши, делают пружинку, показывают «орла» (руки в стороны) — по показу воспитателя.

Дидактическая игра «Костюмы народов КБР»

Воспитатель: Мы посмотрели, какие красивые костюмы у народов. Давайте попробуем их «собрать» и найти, у какого народа какой костюм.

Вариант 1: На доске развешаны картинки с людьми без одежды. Дети по очереди выбирают элемент одежды (папаха, черкеска, платок, кокошник) и прикрепляют к нужному персонажу, объясняя свой выбор.
Вариант 2: Дети собирают разрезные картинки (пазлы) с изображением людей в национальных костюмах.

 Беседа о единстве и гражданстве

Воспитатель: Ребята, посмотрите на карту. Все эти народы живут на одной земле. У них одна общая Родина — наша республика и наша великая страна Россия.
Если человек любит свою страну, соблюдает её законы, гордится ею, работает на её благо и дружит с соседями, как мы называем такого человека? (Гражданин).

Воспитатель: Правильно. Неважно, какой ты национальности — кабардинец, балкарец, русский или кто-то другой. Важно, чтобы вы росли добрыми, честными и дружными гражданами своей страны.

 Продуктивная деятельность

Воспитатель: Давайте нарисуем «Хоровод дружбы». У каждого из вас на столе силуэт человечка. Раскрасьте его так, чтобы было видно, из какой он республики, или просто оденьте его в яркий наряд. А потом мы соединим все фигурки в один большой круг.

Дети раскрашивают силуэты. Звучит спокойная музыка (например, «Адыгэ пщыналъэ»).
В конце занятия фигурки приклеиваются на ватман вокруг надписи «Мы — граждане России» или «Мы — дружная семья».

 Итог занятия. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня говорили? (О народах КБР).
Какие народы живут в нашей республике?
Что объединяет всех людей? (Общая Родина — Россия, мы все — граждане).

Воспитатель: Я хочу закончить наше занятие замечательным стихотворением:

В Кабардино-Балкарии родной,
Живем мы дружною семьей.
Русский, кабардинец и балкарец —
Вместе мы большие молодцы!
Пусть мир и дружба будут на века,
Для нас Россия — всех одна!

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый хоровод дружбы у нас получился! Вы все молодцы, занимались хорошо.