Социально-значимый проект «С чего начинается Родина?»
проект (подготовительная группа)

Паспорт проекта

Название: «С чего начинается Родина?»

Вид  проекта: социально-значимый, групповой.

Автор проекта: Клишева Т.Х. и Апшазанова О.Т.

Участники: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители.

Социальные партнеры: воспитанники других групп детского сада, родители (законные представители) воспитанников, старший воспитатель, инструктор по физкультуре, муз. руководитель.

Актуальность темы.

Россия огромная, большая страна. И в этой огромной стране есть прекрасный уголок, который называется «Кабардино – Балкария». Каждый человек должен хорошо знать о том месте, где он родился и живёт. Каждый вправе гордиться своей историей. У каждого она своя, неповторимая, особая, самобытная. Её год за годом формировали, созидали десятки поколений. То, что нам досталось от прошлых поколений, добыто неимоверными усилиями, потом и кровью наших предшественников. Поэтому мы с благодарностью должны помнить о них, бережно сохранять всё, что они нам оставили.

Сегодня очень остро стоит в мире вопрос о сохранении обычаев и культурных традиций народов. Необходимо обратить внимание общественности на развитие культурных традиций разных народов, живущих на территории нашей страны.

Изучение родного края является важнейшим фактором формирования общественных ценностей, это и сохранение природы родного края, здоровья его населения, бережное отношение к ресурсам, уважение к памяти предков, национальным традициям, семейному укладу жизни. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать, заботиться о своих близких, быть внимательными друг к другу, сострадать. «Чувство Родины»…оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям. Ребёнок принимает свой дом таким, каков он есть и любит его. Это чувство «Родительского дома» ложится в основу любви к Родине, Отчизне. Для того чтобы дошкольное учреждение помогало воспитанию патриотических чувств, жизнь детей в нём должна быть интересной, насыщенной, запоминающейся. Очень важно, чтобы ребёнок полюбил свою малую родину.

Следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В связи, с чем мало кто из детей знает историю возникновения исторической стороны нашей страны: символику, традиции, праздники. Создания семьи, свою родословную, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения истории своей малой родины, семьи, установления контакта, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «С чего начинается Родина!», который поможет детям понять значимость – родины, семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её традициям, прививать чувство привязанности.

Цель: воспитание у детей старшего дошкольного возраста интереса и уважения к ценностям духовной культуры, традициям, истории своей малой родины и семьи, бережного отношения к природе родного края

 Проблема: можно ли воспитывать у детей любовь к не придуманной нами Родине, а к такой, какая она есть?

Гипотеза: умение хранить и приумножать традиции и культуру своих предков, представителей разных народностей - это не только умение чтить прошлое, настоящее, но и умение воспитать культурное, толерантное общество будущего поколения нашей страны.

Задачи:

• Углублять представления о Родине. Ознакомить детей с символами родной республики, государства, расширять знания об его истории. Воспитывать чувства гражданственности, гордости за свою малую Родину.
• продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного края, формирование представлений о флоре и фауне;
• знакомство с особенностями компонентов культуры народа: устное              народное творчество, музыкальное народное творчество, народные игры, праздники, декоративно-прикладное искусство, традиции и обычаи;
• народно – прикладного искусства кабардинцев и балкарцев;
• формировать представлений о быте и труде коренных народов Кабардино-Балкарии;
• способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада. Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями, через вовлечение родителей в проектную деятельность с целью укрепления детско-родительских отношений;
• воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу; чувство патриотизма за культуру и традиции своей малой Родины.

Ожидаемые результаты:

      Для детей:

•  Заложена основа патриотического воспитания у детей.

Сформирование устойчивого интереса к новой информации о том, что его окружает, о семье, о родном городе.

• Расширение интереса детей к познанию нового о достопримечательностях родного края и об его истории. Испытывают гордость за свою страну, интересуются историей Родины. Знают традиции родного народа, символику России, историю малой родины.

•  Узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважения и заботы ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

• Познакомятся с литературными произведениями, связанными с темой проекта, пополнение лексики воспитанников.

      Для родителей:

• Повышение педагогическая культура родителей

• Укрепление детско-родительские отношения через совместную творческую деятельность.

      Для педагога:

•        Создание предметно-развивающей среды в группе по теме проекта;

•        Повышение уровня развития родителей в психолого-педагогической компетенции и активизация их позиции в более тесном взаимодействии с детьми.

Формы работы:

• экскурсии;
• непосредственно образовательная деятельность;
• пополнение развивающей среды,

• выставки детских работ, семейных коллекций
• тематические беседы;
• презентации;
• развлечения, досуги;

Ресурсное обеспечение выполнения проекта:

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии, книги, сказки);

- дидактические, словесные, настольные  игры;

- подбор фильмов, презентаций по теме;

- выставка книг о природе, животных родного края.

Продолжительность: с 15 декабря 2025г. по 17 февраля 2026г.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап - подготовительный. (1-неделя )

1. Составление и обсуждение со всеми участниками проекта поэтапного плана работы.
2. Анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать.
3. Перспективное планирование проекта, обсуждение целей и задач проекта.
4. Ознакомление родителей воспитанников с содержанием проекта. Анкетирование  родителей «Региональный компонент в образовательной деятельности»
5. Подбор методической, справочной, художественной энциклопедической художественной литературы по теме проекта. 

II этап – основной. 

Основной этап включает в себя четыре блока:

1. блок: «Семья и ближайшее окружение» (2-неделя)

Основные мероприятия: 

Праздничное развлечение «Новый год»

Выставка «Генеалогическое древо семьи»

 2 блок: «Народные традиции и народное творчество» (3-4неделя)

Основные мероприятия: 

Проведение конкурса поделок и рисунков «Творческое наследие моего народа».

3. блок: «Удивительная природа родного края» (5-6неделя)

Основные мероприятия: 

Фотовыставка: «Путешествие по КБР»

Акция «Домики для зимующих друзей»

4. блок: «Родной свой край люби и знай!» (7-8неделя)

Основные мероприятия: 

Выставка рисунков «С чего начинается Родина»

Спортивное развлечение «По следам героев Нартского эпоса»

III этап – итоговый.

Создание практического материала для родителей: памятки, рекомендации, буклеты, консультации.

Конкурс чтецов «Мой родной край»

Презентация «Из опыта работы по гражданско- патриотическому воспитанию»