«Фестиваль «Дружба народов Кавказа» Как площадка для воспитания толерантности от современного праздника к семейным ценностям»
методическая разработка (старшая группа)

«Фестиваль «Дружба народов Кавказа»

Как площадка для воспитания толерантности: от современного праздника к семейным ценностям»

Педагог-психолог: Багринцева Т.Н.

Здравствуйте уважаемые коллеги!

Актуальность поликультурного воспитания связана с требованием времени. В современной образовательной системе центром является человек, воспитывающийся и развивающийся в поликультурном пространстве. Дошкольный возраст является благоприятным периодом для начала планомерной работы по социализации детей в полиэтнической среде, приобщению к культуре ближайшего национального окружения.

Сегодня за отведенное мне время я постараюсь раскрыть опыт работы с родителями через совместную деятельность в рамках традиционного фестиваля «Дружба народов Кавказа. Дружинка».

 «Дружелюбие, уважение людям

разных национальностей

не передаются по наследству,

в каждом поколении их надо

воспитывать вновь и вновь,

и чем раньше начинается формирование

этих качеств, тем большую

устойчивость они приобретут.»

Суслова Э. К.

Сегодня я приглашаю вас принять участие в познавательной  Квест - игре «Народы Кавказа».

Наш край – населяют разные народы. Он многонациональный.

Игры отражают особенности жизни людей, их быт, труд, традиции и обычаи. А чтобы нам лучше узнать, как живут разные народы России, я предлагаем вам отправиться к нам в гости на вертуальную экскурсию на фестиваль «Дружинка» и проделать путь и решить задачи, которые решаются нами совместно с родителями на этапе подготовки к фестивалю! Вы согласны? Ну что же, тогда в путь!

Уважаемые участники ваша задача:

Передвигаться от станции к станции по маршрутному листу. Выполнить задание каждой станции и собрать фишки дружбы  народов России, которые помогут вам на последней станции.

1 станция «Народы Кавказа»

Ведущий 1: Ставропольский край - это многонациональный край. Где в дружбе и согласии живут много разных народностей. Многие не знают о своих соседях практически ничего. Даже многие уже  практически не придерживаются традиций в одежде, блюдах и быте.  Это печально. На помощь конечно же можно привлечь интернет, но в нашей работе были такие помощники как люди старшего поколения, за что им огромное спасибо. Когда более 10 лет назад мы разрабатывали этот фестиваль «Дружинка», столкнулись не только с тем, что дети не могут назвать свою национальность, но и родители не всегда могли ответить на, казалось бы, простые вопросы, какой традиционный танец у вашего народа или рассказать особенности национального костюма. Данная работа с родителями ведется не только с целью повысить знания родителей и детей о разных народах, а с целью воспитания толерантного и уважительного отношения, так сказать к «не похожим на нас». И уже на данном этапе можно сказать, что эта форма работы по просвещению родителей имеет положительный отклик, а это отличный результат.

Я предлагаю сейчас вместе пройти эту станцию и попробовать назвать национальности населяющих Ставропольский край.

(работа с гексами народы России)

Вот мы и прошли первый этап нашего фестиваля. На мероприятии с родителями это проходит в формате дефиле взрослых и детей в национальных костюмах.

2. Станция «Национальное блюдо»

Пора пройти еще одну станцию в нашем увлекательном квесте, это «национальные блюда», в данный момент мы не можем провести его в том формате в котором это проходит на нашем фестивале в ДОУ, где родители представляют свои традиционные угощения в реальном формате дегустации в сопровождении небольшой исторической справки.

Мы же с вами пройдем эту станцию в формате вопрос-ответ

(называю блюда- отгадывают чье это национальное блюдо).

 Замечательно, двигаемся дальше.

3. Станция «Национальный танец»  

Эту станцию с вами мы пройдем в форме небольшого экскурса по истории фестиваля.

Каждый национальный танец, мелодия гор или степей представляется коллективным танцем родителей и детей.

Участие родителей совместно с детьми это калейдоскоп эмоций и практической значимости

4 станция . Конкурс «Верю не верю»

Ведущий 2: Правила игры состоит в том что отвечают на вопрос только словами «верю» или «не верю».

1. В России - самый длинный железнодорожный путь? (Да. Речь идёт о транссибирской магистрали, рельсы которой проложены через всю страну, от Владивостока до Москвы. Чтобы хоть немного представить масштаб проложенной руками людей железной дороги, стоит упомянуть, что она пересекает 8 часовых поясов, 87 городов и имеет длину более 9 000 км.)

2. В России - самое глубокое озеро в мире? (Да. Это озеро Байкал, которое считается самым крупным источником чистейшей пресной воды на нашей планете! Глубина озера Байкал составляет более 20 кубических метров. Чтобы понять этот объём, приведём сравнение: если самые крупнейшие реки мира, начиная с Волги и Енисея и заканчивая Амазонкой и Нилом, будут наполнять впадину озера Байкал, то они её наполнят спустя целых 365 дней.)

3. В России находится самый крупнейший музей в мире? (Да. Речь идёт

об Эрмитаже, расположенный в Петербурге. Здесь собрано более трёх

миллионов экспонатов: от каменного века до современности. Если уделить каждому из этих произведений одну минуту, то потребуется больше 25 лет ходить в Эрмитаж, как на работу, и осматривать экспонаты по 8 часов в день, чтобы увидеть их все. Есть ещё один дополнительный интересный факт об этом месте. Дело в том, что для защиты экспонатов от вездесущих грызунов в Эрмитаже "работает" штат кошек, на каждую из которых заведён паспорт со вклеенной фотографией.)

4. В Екатеринбурге установлен памятник человеку-невидимке? (Да.

Изворотливые россияне нашли выход: памятник представляет собой

отпечатки босых ног).

5. Россия - единственное государство, территория которого омывается 12-ю морями? (Да.)

6. Урал - самые старые горы в мире? (Да. Расположенная в Кусинском

районе у деревни Александровка гора Карандаш возникла 4,2 млрд -а лет

назад. Исторические названия Уральских гор - Большой Камень,

Сибирский Камень, Земной Пояс, Поясной Камень. Когда-то Уральские

горы были очень высокими, но теперь от прежних гор остались только

основания.)

7. В России зарегистрирована самая низкая температура воздуха? (Да. В

Российском городе Оймякон зарегистрирована самая низкая

температура воздуха. Рекорд холода был установлен в 1924-ом году и

составил - 71.2°С)

Станция 5. Хочу  все знать

1.Какая конструкция в старину занимала главное место в жилищах русских людей?

Резной сундук    Русская печь    Деревянная лавка

2.В калмыцкой кибитке какая сторона считалась мужской

Восточная    Западная      Северная

3. Что изображено на гербе Республики Дагестан?

Золотой орел       Золотой баран     Золотой кувшин

Символ животного Республики Калмыкия?

Лошадь  Верблюд     Сайгак

Как называется головной убор русской замужней женщины?

Венец   Кичка   Кокошник

Какие вы молодцы! Станции фестиваля «Дружинка» мы прошли успешно.

В такой легкой и непринужденной атмосфере  проводится просветительская работа с родителями.

Мы с вами понимаем что таким мероприятиям предшествует колосальная работа информационного, организационного и методического характера.

6 станция. Педагогический компас.

Пройдем мы эту станцию в формате дискута и обмена идеями.

Давайте разберем что в ходит в представленные формы работы.

Информационно-аналитические формы направлены на выявление интересов, запросов родителей, установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми. Сюда относятся опрос, тесты, анкетирование, «почтовый ящик», куда родители могут помещать волнующие их вопросы.

Наглядно-информационные формы в нетрадиционном звучании позволяют правильно оценить деятельность педагогов, пересмотреть методы и приемы семейного воспитания. Наиболее эффективными формами вовлечения родителей в образовательный процесс, процесс социализации и формировании личности ребенка является:

- Использование видеозаписей наблюдений деятельности ребенка. В течение года ведется видеозапись образовательной деятельности.  Просмотр видеороликов, фотографий, презентаций, выставки детских работ. Используя мультимедийные средства, педагоги могут показать несколько фрагментов занятий с детьми, организации режимных моментов в ДОУ и таким образом сочетать разные формы взаимодействия. Это позволяет отследить достижения ребенка, рост его познавательной активности и самооценки, формирование смелости в высказывании своего мнения, рассуждениях.

- Информационные стенгазеты. Где с помощью фотосъемки представлены интересные моменты с мероприятий в детском саду. Здесь так же используются рубрики «Дети говорят», «Мы рассуждаем», «Интервью».., в которых раскрывается рассуждения детей о жизненных ситуациях, высказываются личностные отношения к тому или иному явлению, предмету, поступку и т. д.

Досуговые формы – совместные досуги, праздники, выставки – призваны устанавливать теплые неформальные, доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми. Досуги позволят создать эмоциональный комфорт в группе. Родители становятся более открытыми для общения. К досуговым формам относятся календарные праздники: День матери казачки, встреча Нового года, масленица, 23 февраля,  День Космонавтики, Зарничка и др.

"Мать-Казачка" где с каждой группы были выбраны творческие, активные мамы, которые соревновались между собой в различных конкурсах, они подготовили визитку группы, мастер-класс, приготовили блюдо, продемонстрировали и защитили костюм, который сшили своими руками.          

Познавательные формы. Повышение психолого-педагогической культуры родителей. Их суть – ознакомление родителей с возрастными особенностями детей дошкольного возраста, формирование практических навыков воспитания детей. Стало доброй традицией проводить их в форме семейных гостиных, круглых столов.

Семинары – практикумы,  где выступают воспитатели,  родители, психолог и другие специалисты. Совместно с родителями происходит обыгрывание или решение проблемных ситуаций, могут присутствовать элементы тренинга.  

В детском  саду был проведен семинар - практикум для родителей "Сохранение семейных традиций", где родители:

-  рассказали о своих семьях, традициях, увлечениях, коллекциях,

- получили практические советы по составлению генеалогического древа, семейного герба;

- узнали, как лучше  провести праздники для детей, в какие народные игры поиграть  в кругу семьи.

В заключении хочется сказать, семья и детский сад - два воспитательных феномена, каждый из которых по своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом,  они создают те условия, которые нужны для вхождения маленького человека в большой мир.

Взаимоотношения родителей и ДОУ редко возникают сразу. Это очень длительный процесс. Хочется верить, что достигнутый нами результат говорит сам о себе, и мы не останавливаемся на достигнутом, ищем новые пути и сохраняем  наработанное.

Ведь у нас одна цель - воспитание будущих созидателей жизни.

Верю, что мои, наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких и родных.