Выступление на методическом объединении «Комплексный подход к организации изобразительной деятельности как средство приобщения детей к культурным ценностям народов России»
материал

Городское методическое объединение воспитателей по изобразительной деятельности дошкольных образовательных организаций города Ставрополя

на тему: «Патриотическое воспитание дошкольников

через изобразительную деятельность»

Дата проведения: 17 апреля 2026 г.

«Комплексный подход к организации

изобразительной деятельности как средство приобщения детей

к культурным ценностям народов России»

Воспитатель МБДОУ № 67

Плюхина Ирина Николаевна

- Эсен де бол, аман да!           (кумыкский)

- Мерхаба!                               (турецкий)

- Исэнмесез!                            (татарский)

- Кюн ахшы болсун!               (карачаево-балкарский)

- Калимера!                             (греческий)

- Барев дзес!                            (армянский)

- Дэ дик дойл!                         (чеченский)

- Гуп махуэ апщий!                (черкесский)

- Да райшом хорж!                 (осетинский)

- Как Вы думаете, коллеги, о чем я говорила?.. Это были приветствия на языках народов Северного Кавказа.

2026 год в России объявлен Годом единства народов. Россия – одна из самых многонациональных стран мира. По данным переписи населения 2021 года, в стране проживает более 190 этнических групп, используется 277 языков и диалектов. Год единства призван напомнить, что это многообразие – сила страны.

Ключевая идея Года единства народов России – признание и поддержка различий народов страны. Как неоднократно подчеркивал Владимир Путин, ценности каждого народа, входящего в состав России, важны и необходимы. Забота о языках, традициях, исторической памяти и культурных особенностях – это фундамент национальной безопасности и суверенитета.

И сегодня я хочу поделиться с вами нашим опытом работы по теме, которая, я уверена, волнует каждого из нас – патриотическое воспитание дошкольников через изобразительную деятельность. В нашем детском саду мы убеждены, что именно через творчество, через яркие краски и образы, мы можем заложить в детях самые важные ценности: любовь к Родине, уважение к ее истории и культуре, гордость за свою страну.

Изобразительная деятельность – это не просто рисование или лепка. Это мощный инструмент, который позволяет ребенку не только выразить свои чувства и мысли, но и познать мир вокруг себя, в том числе и мир своей страны. Через кисть и карандаш, через пластилин и краски, мы помогаем малышам увидеть красоту родной природы, понять значение государственных символов, прикоснуться к истории и традициям.

Как мы строим нашу работу?

Наш подход основан на комплексном использовании различных видов изобразительной деятельности, интегрированных в повседневную жизнь детского сада и тематические занятия. Мы стараемся сделать процесс обучения максимально увлекательным и доступным для дошкольников.

В нашем детском саду мы реализуем несколько направлений работы, которые помогают формировать патриотические чувства у детей:

1. Тематические занятия и проекты

Например, в рамках проекта «Моя Родина» мы проводим занятия, на которых дети знакомятся с символами России – флагом, гербом, гимном. После рассказа воспитателя дети рисуют российский флаг, учатся различать цвета и их значение, и организовывает выставку детских работ «Наши символы».

2. Изучение народных традиций и праздников

Особое внимание уделяем национальным праздникам – Дню Победы, Дню России, Дню защитника Отечества, Масленице. В преддверии Дня защитника Отечества и Дня Победы дети создавали открытки и плакаты с изображением голубей мира, георгиевских ленточек, солдат и военной техники. Эти занятия сопровождались рассказами о героях войны, что помогло детям понять важность памяти и уважения к прошлому.

3. Работа с семейным участием

Привлекая родителей к участию в тематических выставках, предлагая им идеи для домашнего творчества, мы расширяем пространство патриотического воспитания за пределы детского сада. Когда ребенок видит, что его творчество ценят и дома, и в саду, его мотивация возрастает многократно. Совместные проекты, такие как

А) создание семейных альбомов «Моя Родина», где дети вместе с родителями рисуют или фотографируют значимые для их семьи места, события, традиции, укрепляют семейные узы.

Б) тематическая выставка «Россия – наш общий дом» формирует чувство принадлежности к большой стране.

В) создание коллективных творческих работ, например, к празднованию Дня России семьи вместе с детьми изготавливали генеалогические деревья «Моя семья – часть России». Такой совместный труд не только укрепляет семейные связи, но и помогает детям осознать свою принадлежность к большой стране через призму собственной семьи и её истории.

Г) В рамках нашей совместной работы мы с радостью наблюдаем, как родители и дети вместе творят, вкладывая душу в каждое изделие. Так, например, ко Дню Космонавтики ребята вместе с родителями создавали удивительные поделки, посвященные покорению космоса, демонстрируя свою фантазию и интерес к науке.

В сентябре 2025 года мы провели замечательную акцию, где дети и их родители создавали трогательные букеты для нашего родного города. Эти яркие и красочные композиции стали настоящим украшением и символом нашей общей любви к месту, где мы живем.

А еще, в рамках творческих мастерских, мы с удовольствием наблюдали, как семьи вместе мастерили макеты знаменитых русских матрешек. Это не только увлекательное занятие, но и прекрасная возможность прикоснуться к народным традициям и передать их нашим детям.

Мы уверены, что такие совместные творческие проекты не только развивают у детей мелкую моторику и воображение, но и укрепляют семейные узы, а главное – воспитывают в них чувство гордости за свою страну и ее культурное наследие.

4. Включение современных технологий

Кроме традиционных видов изобразительной деятельности, мы активно используем современные информационные технологии. Просмотр познавательных мультфильмов и видеороликов о природе России, виртуальные экскурсии по музеям (где дети могут увидеть произведения искусства, посвящённые истории и культуре России) и историческим местам, интерактивные игры, посвященные народным промыслам – всё это прекрасный стимул для дальнейшего творчества.

После таких посещений малыши создают свои работы на основе увиденного – рисуют пейзажи родного края, лепят фигурки народных героев, игрушек или делают аппликации с изображением традиционных орнаментов.

После просмотра фильма о Байкале дети могут нарисовать его бескрайние просторы, после виртуального посещения Кремля – изобразить его башни и стены. Это помогает закрепить полученные знания и развить эмоциональную связь с родной землёй.

Цифровые инструменты становятся не заменой, а дополнением к карандашам и краскам, расширяя возможности для самовыражения и познания.

5. Использование сюжетно-ролевых игр и театрализации

В изобразительной деятельности мы интегрируем элементы сюжетно-ролевых игр и театрализации. Например, после создания костюмов и декораций к народным праздникам дети участвуют в инсценировках, что способствует более глубокому пониманию традиций и истории. Рисование и изготовление реквизита становится неотъемлемой частью подготовки к таким мероприятиям, развивая творческие навыки и патриотические чувства одновременно.

Важно отметить, что патриотическое воспитание через изобразительную деятельность требует системного подхода и тесного взаимодействия педагогов, родителей и детей. В нашем детском саду мы стремимся создавать атмосферу уважения и любви к Родине, где каждый ребёнок чувствует свою значимость и причастность к общей истории.

Кроме того, важно отметить, что патриотическое воспитание через изобразительную деятельность способствует развитию у детей эмоционального интеллекта и формированию ценностных ориентиров. Когда ребёнок рисует, лепит или создаёт аппликацию, связанной с историей своей страны, он не просто воспроизводит образ – он проживает его, осмысливает и переживает. Это помогает формировать у малышей чувство сопричастности и ответственности за будущее своей Родины.

Работа с педагогами

Не менее важным аспектом является систематическое обновление и пополнение методической базы педагогов. Мы регулярно проводим внутренние семинары и мастер-классы, на которых делимся новыми идеями и успешными практиками, обсуждаем современные подходы к патриотическому воспитанию через творчество. Это позволяет нам быть в курсе последних тенденций и использовать наиболее эффективные методы в работе с детьми.

Наш детский сад является участником Всероссийской акции-обмена письмами между дошкольными образовательными учреждениями страны, посвященной «Единству народов России». У нас есть группа постоянных партнеров по переписке из других городов по всей России. С ними мы обмениваемся тематическими картинами, которые рисуют дети совместно с родителями.

Акция представляет собой последовательное путешествие по разным граням культуры России в течение 2026 года. Дети рисуют рисунок по заданной теме. Обязательным условием является написание короткого текста на родном языке и перевод на русский язык. Потом рисунок отправляется письмом в другой город.

Каждое ДОУ ведет свой альбом-копилку, который пополняется страницами после получения писем. Общение с одним и тем же регионом в течение года углубляет знакомство и создает ощущение дружбы. У нас уже есть 2 альбома: «Ёлки России» и «Театры и культурные центры нашей страны». В настоящий момент мы принимаем участие в акции на тему «Музеи нашей страны». В течение 2026 года планируем участие по темам «Народные костюмы нашей страны», «Памятники и скульптуры нашей страны, архитектурные достопримечательности», «Гербы населенных пунктов нашей страны».

В заключение хочу подчеркнуть:

Патриотическое воспитание – это не разовое мероприятие, а кропотливая, ежедневная работа. Изобразительная деятельность – это не просто способ занять детей, а мощный инструмент, который позволяет нам, педагогам, заложить в их сердца зерна любви к Родине, уважения к ее истории и культуре. Когда ребенок рисует, лепит, творит, он вкладывает в свою работу частичку души, и именно эти искренние чувства становятся фундаментом его патриотизма.

Давайте будем использовать все возможности изобразительной деятельности, чтобы наши дети росли настоящими гражданами своей великой страны, любящими ее и готовыми ее защищать.