"Развитие патриотического воспитания (Моя Россия)"
план-конспект занятия (средняя группа)

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

1 этап -   Организационный: способствуем формированию у детей внутренней мотивации.

Встречаю детей

-  -Здравствуйте, мои маленькие россияне! Ребята, а почему я вас так назвала - россияне? (Ответы детей)

Ребята, мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – РОССИЯ!

Давайте вместе повторим это слово – «Россия».

- Россия. А какая наша Россия?

- Мы с вами граждане России – россияне.

-Ребята послушайте стихотворение о Родине «Что мы Родиной зовём?»

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.
(В.Степанов)

Ответы детей (если затрудняются, то рассказываю, какая наша страна Большая, красивая, огромная, богатая, сильная, любимая.)

Дети прослушивают стихотворение

2 этап – Основной: овладеть новыми знаниями, углубить познания, задать алгоритм выполнения заданий.

Сегодня на занятии мы поговорим о том, что такое Родина для каждого человека.

- Что такое Родина? Родина – это страна, в которой вы родились, это дом, в котором вы живете, это родные и друзья, наш дом, город, страна. Родина – это наше, родное.

Наша страна – Россия. Россия – это наша большая Родина.

- Как называется город, в котором мы живем?

-Наш город один из многих городов в нашей большой и необъятной стране.

- А столица России Москва -. Москва очень красивый город

- Москве находится правительство нашего государства, президент нашей страны.

-  Ребята, вспомним как зовут президента России?

- У каждой страны есть свои государственные символы.

А какие государственные символы Вы знаете?  

- Ребята, вы слышите? Что это?  

-Давайте с вами поиграем в игру Защитники Родины

-Я буду называть ситуацию, а вы будете поднимать кружок красного или зеленого цвета. Если вы считаете, что мальчики и девочки защищают Родину, поднимаете – зеленый цвет, а если не защищают – красный.

-Запомнили?

-Давайте повторим.

- Посмотрите ребята, что лежит у меня на столе?

Проводится Д.И: «Выбери нужное".    

показываю детям на доске карту России. Говорю о том, какая наша страна большая.

Ответы детей (Челябинск, уточняю что мы проживаем в челябинской области (показывает 2-7 картинки с видами города). Дети наблюдают какая разница по размерам и делают вывод что наша страна очень большая по сравнению с одной из областей нашей страны)

(показывает 2-7 картинки с видами города).

Если дети затрудняются ответить, то напоминаю. Как зовут нашего президента (Владимир Владимирович Путин.)

Показываю портрет.

Проводится физминутка «Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы - высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)

(Ответы детей: герб, флаг и гимн)

Звучит гимн нашей страны. Уточняю что такое гимн? (Гимн — это главная песня страны)

 Как надо слушать гимн (Стоя, не баловаться, не шуметь) Проявляя уважение. 

Наш гимн написали: композитор Александр Александров и поэт Сергей Михалков.

(Повторяем правила игры)
под стульчиками детей находят кружочки

проводится игра с изображениями ситуаций.  

Ситуации:
1 Мальчик оказывает помощь упавшей девочке;
2 Мальчик оставил открытым кран в доме;
3 Девочка поливает и подвязывает сломанную кем-то ветку дерева;
4 Мальчик бросает найденный на тропинке мусор в урну;
5 Мальчик играл со спичками и поджег квартиру;
6 Мальчик защищает слабую маленькую девочку;
7 Мальчик ломает куст;
8 Девочка обидела мальчика и забрала у него игрушку;
9 Мальчики выясняют отношения мирно, не дерясь;
10 Ребята, увидев, что костер стал разгораться сильнее и стали его тушить.

Ответы детей. На столе лежат флаги разных стран

Ходе игры, дети наблюдают изображение разных флагов, необходимо найти флаг России.

3 этап: выполняется коллективная работа

- А сейчас мы все вместе сделаем флаг.

Обращаю внимание детей на расположение полосок на флаге, напоминает правила наклеивания. На столе лежат цветные (квадраты), их необходимо приклеить в нужном порядке на лист.

Дети приступают к работе. По ходу самостоятельной работы воспитатель хвалит детей за правильность выполнения, аккуратность в работе.

Берет флаг, изготовленный детьми в руки, и делает акцент на изображении сообщая им смысл цветов флага. (Три полоски флага — это неспроста:

Белая полоска — мир и чистота,

Синяя полоска — это цвет небес, 

Красная полоска — подвиги солдат,)

.

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Сегодня мы с вами узнали и вспомнили многое.

О чем мы с вами беседовали?

Что вам понравилось больше всего?

Ребятки, любите свою Родину и гордитесь ею!!!

Слушаю высказывания детей