Тема: «Калужская перевить: от старинного рушника до украшения города»

 Возрастная группа: старшая (5–6 лет)

 Цель: Формирование представлений о народном промысле «Калужская перевить» через продуктивную деятельность.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить с особенностями калужской перевити (сетка, цвет, символика узоров). Учить технике плетения из бумажных полос как способу имитации ткачества.
• Развивающие: Развивать мелкую моторику, чувство ритма и симметрии, умение анализировать архитектурные элементы родного села.
• Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за культуру родного края, бережное отношение к народным традициям.

Оборудование: образцы вышивки (рушники), пяльцы, игла, фото зданий с элементами перевити, заготовки для плетения (бумажная основа с прорезями, цветные полоски).

Ход занятия

1. Мотивационный этап (на улице, у здания с орнаментом) Воспитатель обращает внимание детей на фасад здания. — Ребята, посмотрите на стены этого дома. Что вы видите? (Ответы детей). — Это не просто узоры, это «застывшая» история нашего края. Эти орнаменты пришли к нам с древних рушников, которые вышивали наши прабабушки. Называется эта красота — «Калужская перевить»

2. Содержательный этап

Дидактическая игра «Волшебный сундучок»

Горница у нас большая

Да красивая такая.

Вот в углу сундук стоит,

Много он добра хранит.

- Давайте заглянем в сундучок.

Дети самостоятельно открывают сундучок.

Воспитатель: Древняя калужская земля богата традициями и обычаями. Славиться калужская земля хлудневской игрушкой, тарусской керамикой, кировским фарфором, калужским тестом (старинное лакомство). Но больше всего известна удивительная вышивка - Калужская перевить. Её цветные узоры выполняют по сетке из продернутой ткани. Сетку готовят путем разрежения, «дёржки» основной ткани полотняного переплетения. Обычный «шаг» в сетке перевити: две - три нити подрезаются, четыре оставляются. А потом клетки заполняются различными швами, каждый столбик сетки многократно перевивается нитками. Ткань для вышивки натягивает на пяльцы (достает из сундука пяльцы). Вышивают иголкой (достает из сундука иголку). Вышивают шерстяными или х / б нитками мулине.

Загадывание загадок

Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (Иголка)

Два кольца, два конца, а посередине винтик. (Ножницы)

Одноглазая старушка узоры вышивает. (Иголка)

Ныряла, ныряла, да хвост потеряла. (Иголка с ниткой).

Ткань держать устали пальцы,

Мне пришли на помощь. (Пяльцы)

Дети, какие изделия украшали вышивкой?

Ответы детей.

Воспитатель: Занавески, края простыней и наволочек, одежда и головные уборы – не перечесть всего того, что создавалось кропотливым трудом женщин. Но особым уважением пользовались в народе вышитые полотенца, сохранившиеся и в настоящее время во многих семьях. Вышитое полотенце называли рушник. Длина полотенец была от двух до четырёх метров, ширина 36 – 37 см. Полотенца, которые служили повседневными утиральниками, имели скромную вышивку. Давайте посмотрим, что вышивали умелые руки. Какие узоры подбирали?

Узор на рушниках служил не просто как украшение, а как оберег – защищал человека от злых сил, обеспечивал его благополучие.

Калужская вышивка имеет разнообразные узоры: стаи диковинных птиц, кони, несущие всадников или всадниц, удивительные цветы, деревья, грозящие когтистыми лапами «барсы-медведи» и фигурки женщин. Но чаще встречаются растительные узоры. Узор «цветок» - символ цветущего сада,

узор «дерево жизни» - представлял образ березы – символ благополучия жизни (показ образцов)

Встречаются изображения птиц – символы любви и веры, тепла и света: петух и курица, птицы – павы, лебеди (показ образцов).

Наиболее распространенные узоры – сидящие друг против друга птицы, которых разделяет куст, или цветок, ветка дерева (показ образцов).

Узоры располагались симметрично, то есть что с одной стороны, то и с другой.

А какого цвета нитки использованы для вышивания?

Ответы детей.

Воспитатель: На красном или бордовом фоне сетки чётко выступают светлые фигуры орнамента, а вся вышивка украшена разноцветными «глазками» - жёлтыми, зелёными, синими. Красный цвет – цвет огня и солнца.

Немного разамнемся.

Физкультминутка – «Мы – портные, мастерицы»

Мы портные, мастерицы (поочередное поглаживание рук снизу вверх)

Вам костюм сошьем сейчас (провести руками по телу сверху вниз и присесть)

Сложностей не побоимся (повороты головы в стороны)

Нарядим, украсим враз! (подпрыгнуть, показать большие пальцы)

Для начала мы замерим, сколько нужно ткани нам, (руки вперед - в стороны)

Раскроим и вновь проверим, не мало ли будет вам (наклоны в стороны, руки на пояс)

Вырежем из ткани ровно (руки вперед «ножницы»)

И сошьем все по краям, (имитировать движения иголкой)

А теперь украсим пёстро (руки в стороны, пальцы врозь)

Перья, бусы, ленты там. (хлопки справа, слева, над головой) –

Вот теперь-то можно точно - нарядиться – и на бал! (руки на пояс, поворот вокруг себя)

Полюбуемся – всё прочно и красиво сшито вам (руки на поясе, поочередное выставление ног на пятку)

Воспитатель: В начале семидесятых годов прошлого века основная застройка Калуги и области велась типовыми пятиэтажными хрущевками и панельными домами. Калужские архитекторы во главе с главным архитектором Виктором Киреевым, старались избежать монотонности архитектуры различной отделкой фасадов домов. Особенно удачно смотрелась керамическая облицовка оформления торца фасадов панельных домов, созданная по мотивам калужской народной вышивки - цветная перевить, придавая домам индивидуальные черты. Содействие архитекторам Калуги оказывала Маргарита Гумилевская (автор книги "Калужская вышивка", Москва, 1959). М. Н. Гумилевская в течении долгих лет 40 лет собирала образцы искусства калужских мастериц в различных местах области. Вот, так, появились авторские работы калужской цветной перевити на торцах домов.

3. Практический этап (переход  за столы на площадке)

     Инструктаж: «Сегодня мы станем мастерами-ткачами. Наша задача — создать свой узор, используя технику плетения. Полоска за полоской, как нить в ткани, мы создадим свой орнамент».

Практическая работа детей (Во время работы звучат русские народные песни) Дети плетут узор. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

4. Рефлексивный этап

Выставка работ: «Посмотрите, какая у нас получилась "Калужская перевить"!».

Вопросы: 

• Что было самым сложным в работе?
• Где мы сегодня встретили «перевить»?
• Кому бы вы хотели рассказать о том, что узнали сегодня?