«Буктрейлер - одна из эффективных форм работы с детьми в изучении татарского языка»
материал (старшая группа)

«Буктрейлер - одна из эффективных форм работы с детьми в изучении татарского языка»

Читательский опыт начинает закладываться с самого раннего детства. Прививая любовь к книге, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.                                                                                                        

Знакомство с литературой у каждого ребенка начинается именно с произведений своего народа,  которые сопровождают все его детство и остаются с ним на всю жизнь. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать. Отчасти причиной является развитие Интернет-ресурсов, появление аудиокниг. Уже  с детского сада современные дети всё чаще проводят время за просмотром телепрограмм, мультфильмов, за компьютерными играми и всё реже читают книги. Очень тяжело заинтересовать дошкольников читать книги и знакомиться с татарскими поэтами и писателями, это вообще большая редкость.

Что необходимо, чтобы у ребенка появилось желание прочитать книгу? Интерес. Любопытство. Удовольствие от новых впечатлений.

Поэтому мы поставили перед собой цель и задачу не только заинтересовать детей читать книги на татарском языке, познакомить дошкольников с писателями и поэтами, а также нашими современниками, живущими в настоящее время в Республике Татарстан.

Так почему бы не обратить внимание детей на книги с помощью видеоролика- буктрейлера? Буктрейлер-это короткий видеоролик, рассказывающий в произвольной форме о какой-либо книге.

Цель таких видеороликов – привлечь внимание детей к книгам при помощи съемки.

Основная задача видеоролика- рассказать о книге, заинтересовать ребенка прочитать ее, познакомиться с автором этой книги, тем самым помочь детям полюбить свой родной татарский язык.

Создавали мы его поэтапно.

На первом этапе дети вместе с родителями сходили в библиотеку и взяли книги с произведениями Лябиба Лерона, затем дома поближе познакомились. В детском саду детьми была выбрана сказка Лябиба Лерона «Әкиятче малай». А дома дети вместе с родителями нарисовали героев сказки для создания буктрейлера.

На втором этапе продумали декорацию, сюжет и написали текст. На экране монитора появилась картинка из сказки «Әкиятче малай»  с сопровождением татарской мелодии. Дети под музыку последовательно выкладывали героев из сказки: козу, барана, гусей, и петуха. Затем один ребенок произнес главную фразу, создавая мотивационную интригу для слушателей: «Кәҗә белән сарык урманда нәрсә тапканнарын әкият укыгач кына белербез». А в это время другой ребенок – аниматор выложил главного  героя: «әкиятче малай». Главным для нас было создать мотивационную интригу, чтобы детям захотелось узнать, как будут развиваться события в сказке, которую показали в сюжете буктрейлера.

Последним этапом данной работы был показ буктрейлера. Остальные дети, которые являлись зрителями, не принимавшие участие в создании ролика, не только заинтересовались тем, что же произошло дальше в сказке, но и захотели создать буктрейлер сами. Участие самого ребенка в создании видеролика - это творческий процесс, включающий не только чтение и осмысление текста, но и театрализацию с подбором слов, реквизита, костюма, героев. Кроме того, это качественное взаимодействие взрослого с ребёнком. Использовать буктрейлер как форму работы с детьми считаем достаточно эффективной в обучении татарскому языку.

Чем больше дети играют в игру с иллюстрациями из татарских сказок с изображением героев, тем эффективнее у них формируется познавательный интерес к татарскому языку через книги татарских поэтов, писателей. Надеемся наш буктрейлер заинтересовал теперь и вас. И вы тоже попробуете использовать такую форму работы у себя в работе.