Методическая разработка по изодеятельности на тему "Портрет"
методическая разработка по рисованию (старшая группа) по теме

Портрет девушки Лета

Задачи: Продолжить знакомство с жанрами ИЗО - портретной живописью. Учить рисовать женский портрет, передавать образ Лета (образ девушки), с помощью «летней» цветовой гаммы (зеленый, желтый, красный, голубой и т.д.). Овладевать приемами рисования лица человека красками, учить передавать характерные особенности лица, соблюдать пропорции, форму. Развивать художественный вкус, самостоятельность. Вызывать у детей эмоциональное отношение к образу Лета, уметь передавать в рисунке основные детали костюма, характер и настроение девушки Лета. Развивать чувство любви к родной природе. 

Материалы, оборудование и инструменты. Листы бумаги разного цвета, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки бумажные и матерчатые. Репродукции и фотографии с изображением лета и портрета человека, таблицы по «Цветоведению» - «Теплые и холодные цвета», «Цвета лета», «Основные и составные цвета».

Содержание занятия. Воспитатель просит детей перечислить характерные признаки лета. Дети называют: становится жарко, вокруг вся природа одевается в зеленый наряд, льет теплый дождь, птицы выводят птенцов, расцветают цветы и т.д.

 Воспитатель показывает репродукции картин с изображением лета. Просит детей перечислить цвета и оттенки, которые они видят на картинах. Спрашивает, какие это цвета? Обобщает ответы и объясняет понятие «Основные и составные цвета»

- «Основными» называются три цвета: красный, синий и желтый. Это цвета, которые с помощью других цветов получить нельзя.

- «Составными» называются цвета, которые получаются путем смешивания красок: фиолетовый (красный + синий), зеленый (синий + желтый), оранжевый (красный + желтый) и т.д.

На картинах про лето мы можем встретить такие краски? (да).

Затем «входит» кукла «Лето». Она читает стихотворение про лето:

Летом

Саша Чёрный 
За селом на полной воле
Веет ветер-самолет.
Там картофельное поле
Все лиловеньким цветет.
А за полем, где рябинка
Вечно с ветром не в ладу,
Сквозь дубняк бежит тропинка
Вниз, к студеному пруду.
Сквозь кусты мелькнула лодка,
Рябь и солнца острый блеск.
Hа плоту грохочет четко
Дробь вальков под гулкий всплеск.
Пруд синеет круглой чашкой.
Ивы клонятся к воде...
Hа плоту лежат рубашки,
А мальчишки все в пруде.
Солнце брызнуло полоской.
Тени вьются словно дым,
Эх, разденусь за березкой,
Руки вытяну - и к ним!

Кукла «спрашивает»:

- Что описывает поэт? – Какие краски он называет?

Кукла повторяет с детьми понятия «Теплые и холодные цвета»:

«Теплые цвета» - это все цвета, где присутствует желтый и красный (цвета солнца и огня).

«Холодные цвета» - это цвета, где присутствует синий и его оттенки.

Кукла спрашивает: - Какие цвета любит лето? (показывает таблицу «Цвета лета». Предлагает детям нарисовать Лето, но не пейзаж, а портрет. Нарисовать Лето в образе девушки.

- Какие характерные признаки лета мы сможем изобразить в портрете? Какой характер у Лета?  Обобщает ответы детей - это должна быть добрая, озорная, красивая, веселая девушка, с длинными волосами. В волосы можно добавить зеленые листья, ягоды, бабочек  венок из цветов и т.д., при рисовании портрета будем использовать зеленый, голубой, желтый, красный цвета.

На доске таблица «Рисование портрета человека».

Педагог рассказывает и показывает, как рисовать портрет человека:

1. Овал лица.
2. Линия роста волос (рисование волос).
3. Линия и форма глаз (в центре головы).
4. Бровь, переходящая в линию носа.
5. Губы.
6. Фон

Дети приступают к рисованию портрета Лета (пошагово изображая портрет). Цвет для рисования лица можно выбрать обычный, как у человека. Фон можно выполнить контрастными или близкими цветами. Дополнительные элементы - прическа, бусы и т.д. дети рисуют  самостоятельно, по своему желанию. В конце занятия проводится выставка «Образ Лета», где кукла вместе с детьми любуется получившимися портретами.