Пальчиковое рисование
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности.

Тема: «Дождик»

Нетрадиционные техники: Рисование пальчиками.

Цель: Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.

Показать приемы получения точек и коротких линий.

Учить рисовать дождик передавая его характер (мелкий капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство

Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Оборудование:  Листы с изображением грядки с капустой и контуром тучки. Синяя гуашь в мисочках, салфетки, иллюстрации и эскизы, зонтик для игры.

Ход занятия:

Рассказываю детям русскую народную потешку:

                Дождик, дождик, веселей!

                Капай, капай, не жалей!

                Дождик, дождик, пуще!

                Травка будет гуще!

                Дождик, дождик, посильней!

                Огород ты наш полей!

- Ребята, давайте поможем дождику полить грядки с капустой. Давайте с вами нарисуем тучки, из которых на землю капает дождик. Он польет наши грядки, и у нас с вами вырастет очень много капусты.

Показываю иллюстрации. Обращаю внимание детей на цвет тучки и дождика.

- У тучки, какой цвет? (синий)

- У дождика, какой цвет? (синий)

- Правильно. Тучка и дождик синего цвета.

Прошу  детей повторить название цвета тучки и дождика.

Предлагаю детям посмотреть, как я буду рисовать тучку и дождик.

Свои действия сопровождаю пояснением.

- На тучке пятнышки поставлены плотно, почти сливаются, иногда находят друг на друга, а пятнышки – дождинки размещены свободно, «летят» на расстоянии друг от друга. Сначала  заполняю пятнышками контур дождевой тучки, затем ставлю более редкие пятнышки под тучкой – показываю, как из тучки идет дождь, сопровождая ритм рисования капель, ритмом слов: «кап-кап, кап-кап, кап-кап».

-Предлагаю детям нарисовать дождик как у меня.

Индивидуально помогаю тем детям, у кого не совсем получается. Прием использую «рука в руку»

Поощряю детей сопровождать ритм отпечатков ритмом слов: «кап-кап, кап-кап, кап-кап».

 По окончанию рисования, рисунки развешиваю на мольберте. Приглашаю детей, подойти и полюбоваться какие замечательные рисунки получились.

-Что мы рисовали? (дождик)

- Каким цветом? (синем)

- Дождик хорошо полил грядки, и теперь обязательно вырастет хороший урожай.

Разработала Узденова Светлана Владимировна.