Непосредственно образовательная деятельность "Умелые руки".
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Непосредственно образовательная деятельность "Умелые руки".

Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста.

Образовательные области: "Художественное творчество", "Художественная литература", "Познание", "Коммуникация", "Музыка".

Цель: воспитывать любовь и уважение к труду; формировать умение образно передавать особенности трудовой деятельности человека с помощью художественного слова, музыки и декоративно-прикладного искусства; развивать эмоционально-образное восприятие средствами разного вида искусства : различать художественную форму литературных, музыкальных произведений и изделий декоративно-прикладного искусства; формировать навыки выразительного исполнения художественного замысла в разных видах искусства.

Оборудование: Изделия ( гжель, хохлома, дымка, вышивки на полотенце, вязаные изделия и другие), кисти , краски (гуашь)

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята , послушайте небольшой рассказ, который написал писатель Евгений Пермяк "Для чего руки нужны".

Чтение рассказа.

Беседа по содержанию рассказа:

-Как вы понимаете слова писателя о том, что рабочими руками "Вся жизнь, весь белый свет держится"?

-Известно, что люди посвятили труду много поэтических произведений, песен, пословиц, поговорок, загадок. Вспомните и назовите  известные вам произведения о труде.

-А сейчас я вам предлагаю немножко размяться.

Физкультминутка:

Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

-В русских народных сказках, песнях, поговорках высмеиваются лентяи. Вспомним знакомую вам песню "Ой, вставала я ранёшенько"

Исполнение песни.

-Любовь и уважение к труду русский народ выразил не только в песнях. Особую любовь он выразил и вложил в чудесные изделия созданные своими руками. Ребята, посмотрите на них.

Демонстрация предметов народного искусства (гжель, хохлома, дымка, вышивки на полотенце, вязаные изделия и другие). Звучит мелодия на выбор воспитателя.

-Дети, сегодня я предлагаю вам стать мастерами и отправиться в наши мастерские, где мы украсим приготовленные ранее предметы.

Дети самостоятельно выбирают изделие для росписи (заготовки глиняной посуды, игрушки).

Самостоятельная работа : в процессе работы вспоминаем пословицы и поговорки о труде ("Не учи безделью, а учи рукоделью" , "Нет скуки , коль заняты руки","Дело мастера боится","Без труда не вынешь рыбки из пруда".

В конце работы изделия выставляются на стол.

Воспитатель: Вот какие у нас умелые руки! Кончил дело -гуляй смело! Теперь можно и повеселиться.

Воспитатель предлагает детям встать в хоровод и станцевать танец "Русский хоровод".