"Вот какие самолеты"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Интегрированное занятие

 «Вот какие самолеты…»

Провел:

Воспитатель

первой младшей группы

«Радуга»

Куприяшина

Мария Вячеславовна

2010 г.

Программное содержание:

• Расширять представление детей о видах транспорта;
• Познакомить с составными частями самолета;
• Учить детей правильно и отчетливо произносить звук «у»;
• Закреплять умение детей различать большие и маленькие предметы, называть их размер;
• Продолжать учить детей рисовать щеткой, распределяя  краску по всему шаблону;
• Развивать мелкую моторику рук;
• Воспитывать внимание, аккуратность.

Связь с другими занятиями и видами деятельности:

• Рассматривание иллюстраций с различными видами транспорта;
• Наблюдение за самолетами на прогулке:
• Дидактическая игра «Транспорт» /разрезные картинки/
• Повторение стихотворения «Самолет построим сами…»

Материал, оборудование:

• Модели большого и маленького самолетов;
• Шаблоны самолетов из картона;
• Щетки;
• Краски желтого и красного цветов;
• Салфетки;
• «Самолеты» /разрезные картинки/.

Содержание занятия:

В гости к детям «прилетает» большой красивый самолет.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый самолет «прилетел» к вам в гости. Давайте посмотрим, из чего он состоит:

- это крылья, посмотрите, их два у самолета;

- еще у самолета есть кабина, хвост и окошки.

Чтение стихотворения «Самолет построим сами…»

Воспитатель: Теперь вы знаете из чего состоит самолет и можете его построить сами.

Дидактическая игра «Транспорт» /разрезные картинки/

Воспитатель выбирает 2-3 детей для составления самолета.

Воспитатель: Ой, а кто это к нам еще прилетел? (ответы детей). Правильно самолет. Это какой самолет? (Большой) А этот какой самолет? (маленький).

Физкультурная минутка. Упражнение на произношения звука «у».

Воспитатель: Давайте полетаем как самолетики: завели моторы и загудели как самолеты: «у-у-у-у»

Мы летаем высоко,

Мы летаем низко,

Мы летаем далеко,

Мы летаем близко.

Воспитатель: Посмотрите, а вот тут у нас есть еще самолетики, но только они не такие красивые. Давайте мы их раскрасим.

По ходу рисования уточнить индивидуально у детей цвета красок, при необходимости помочь с выполнением задания.