Конспект занятия по рисованию «Яблочный компот»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №61 общеразвивающего вида

Конспект

занятия по рисованию

в I младшей группе

«Яблочный компот»

Ивличева Е.А.

/воспитатель/

Село Ершово                                                                                февраль 2009 год

Цель: Вызвать интерес к рисованию. Упражнять в рисовании предметов круглой формы и закрашивании изображений. Закрепить умение правильно держать кисть и пользоваться краской, знание красного цвета. Формировать у детей представление о заготовке продуктов на зиму. Закреплять умение строить из строительного материала.

Материалы и оборудование: игрушки: ежик, кукла, мишка, яблоко; вырезанные из плотной бумаги силуэты банок; гуашь, баночки с водой, кисти, тряпочки; строительный набор.

Методика проведения: Воспитатель обращается к детям: - Ребята, кто из вас забыл здесь вчера яблоко? Никто? Ну, может быть я сама его оставила вот тут, на столе.

Ночью игрушки ожили, рзабрелись по комнате, а мишка залез на стол и случайно уронил яблоко на пол. Ежик подбежал, нацепил яблоко на иголки, потащил в свой угол. Он там норку себе устроил, совсем как у настоящего ежика в лесу.

 Кукла Маша его спрашивает: - Ты зачем яблоко в норку тащишь? Ты его просто съешь и всё. Зачем прятать?

- Нет, -говорит Ежик, - я его потом съем, зимой.

Зимой яблоки не растут, а я сохраню, и будут мне на зиму фрукты.

- Да оно же у тебя сгинет, - засмеялась кукла, - на зиму, если хочешь сохранить фрукты, надо делать вкусные компоты.

- Компоты – это хорошо, - вздохнул мишка, который так и оставался сидеть на столе, - компоты сладкие, а не только яблоки.

И снова вздохнул. Очень ему компота захотелось.

- Ну вот, - грустно сказала кукла, - у всех будут зимой компоты, а у нас – нет. Все будут зимой с фруктами, а мы – нет.

И все игрушки загрустили. Им так захотелось компотов.

Обсудив с детьми необходимость приготовить для игрушек компоты, воспитатель показывает детям бумажные банки и предлагает детям наполнить их яблоками.

Рассмотрев яблоко (его форму, цвет), педагог показывает как рисовать яблоки, и обращает внимание на порядок заполнения банок яблоками (сверху вниз)

Прежде чем мы начнем рисовать, давайте разомнем наши пальчики:

Во время работы детей воспитатель помогает, напоминает как держать кисть, работать с краской.

По окончании рисования воспитатель спраашивает детей, где должны храниться коспоты в течении всей зимы. Выслушав ответы, выясняет, есть ли у игрушек холодильник или погреб. Узнав, что ни того, ни другог нет, предлагает детям построить из строительного материала специальное помещение (погреб), где могли бы стоять все банки с компотами.

Дети принимаются строить. Педагог помогает детям распределить обязанности, ставя перед каждым посильную задачу.

В построенный погреб помещаются банки с компотами.

Игрушки благодарят детей за компоты и погреб. Дети кгощают кукол компотами.

После занятия можно провести беседы: «Какие компоты любит ребенок?», «Откуда берутся компоты в его семье?» (покупают в магазине или делают дома)