Конспект НОД ОО Художественное творчество. Рисование.Снеговик. 1 мл.группа.
методическая разработка (рисование, младшая группа) по теме

      Конспект НОД  ОО Художественное творчество (рисование)

«Снеговик»  детей 1 мл. группы (3-х лет).

Вид занятия:

Тематическое.

Образовательная область: “Художественное творчество”

Интеграция: “Ч.Х.Л.”; “З.”; “К”; “П”.

Программные задачи:

1. Учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей.
2. Закрепление техники нетрадиционных приёмов рисования ( поролоновые штампы, рисование при помощи пальцев).
3. Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Предварительная работа.  

1. Лепка и рассматривание снеговика.

2. Знакомство с техникой нетрадиционных приёмов рисования без кисти.
3. Дидактическая игра «У кого другой снеговик».
4. Рисование предметов округлой формы (шарик, снежные комочки, неваляшка, солнышко). 

Индивидуальная работа:  Учить Рому преодолевать стеснительность в общении со взрослыми.
Учить Вову и Катю аккуратности при работе с поролоновыми печатками.
Учить Андрея и Софью соблюдать пропорции в изображении.

Материал:

Краски гуашь, бумага тонированная, поролоновые печатки, разных размеров, мисочки, влажные салфетки.

Активизация словаря:

Снеговик, печатки, белый цвет, круг.

Методические приёмы:

Показ взрослого, напоминание, словесные, индивидуальный подход, приемы привлечения и сосредоточения внимания.

Ход НОД:

 Игровая ситуация: слышится плач. Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то плачет?

Давайте, посмотрим:                    Его не растили,                                                                      

                                                        Из снега слепили,

                                                        Вместо носа ловко

                                                        Вставили морковку,

                                                          Глаза – угольки,

                                                          Губы – сучки.

                                                          Холодный,  большой,

                                                          Кто он, такой?

Дети: - Снеговик!

Воспитатель: Что случилось?

Снеговик: Жарко мне! Я таю.

 Воспитатель: Ребята, давайте поможем снеговику. Давайте подуем на снеговика. (Дуют)

Снеговик: Мне скучно, ёлочку убрали, Дед мороз и Снегурочка ушли.

Воспитатель: Что же делать? Как помочь снеговику?

Снеговик: Нарисуйте мне друзей – снеговиков и не забудьте снег, много снега я его очень люблю!

Воспитатель: Надо помочь ребята, мы же умеем рисовать. Но с начало, давайте вспомним, из чего лепят снеговика? На что похожи снежные комочки? Какие по цвету кружочки? Сейчас мы соберем снеговика из кружков белого цвета, разного размера. Воспитатель: Теперь вспомним, как мы будем рисовать? Мы  нарисуем пальчиком в воздухе. (сначала большой круг, потом средний, маленький) Воспитатель: Ой, ребята, у нас беда: кисточки пропали! Чем мы будем рисовать? (дети пальчиками,  печатками ).

Физкультминутка “Прогулка зимой”    

На дворе мороз и ветер,                              стоят в кругу

             На дворе гуляют дети.                                 гуляют в рассыпную

                                    Ручки, ручки потирают,                              трут ручки

    Ручки, ручки согревают.                             хлопают ручки

          Вот так хлопать мы умеем.                         хлопают в ладоши

                                    Вот так ножки мы согреем.                        топают.

Воспитатель:  (показывает детям на рабочие столы)                                                                    

Просыпайтесь, краски,

Будем    мы трудиться.

Просыпайтесь, краски,

                                                               Будем веселиться.

Дети садятся за столы  и  приступают к рисованию.

(Воспитатель направляет, помогает, напоминает приёмы рисования.)

Воспитатель: Посмотрите, сколько друзей Снеговику мы нарисовали, какие они красивые, снежные - как настоящие.

Снеговик: Теперь мне не будет так грустно и одиноко! Спасибо!