Конспект НОД детей в образовательной области "Художественное творчество" в старшей группе "Городецкие мастера"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме
Цель: познакомить детей с цветочной композицией в городецкой росписи из трех элементов. Учить сочетать два близких цвета: розовый с красным, голубой с синим, зеленый с желтым. Развивать умения детей в смешивании цвета.
Задачи:
- Формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить детей составлять узор по мотивам Городецкой росписи. Совершенствовать навыки рисования кистью элементов Городецкой росписи.
- Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.
- Обобщить знания детей о ранее изученных народных промыслах.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 35.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Ход занятия
Воспитатель: Послушайте сказку. «Жила-была в одном селе девушка по имени Марья. И такая эта Марьюшка была мастерица: и шить, и вышивать, и игрушки лепить, а посуду узорами разными расписывать умела – залюбуешься. И прозвали ее за это Марья-искусница.
Прослышал о Марье Кощей Бессмертный и решил ее заполучить в свое Кощеево царство. Налетел, схватил ее и понес. А Марья-искусница превратилась в красивую жар-птицу и стала ронять на землю разноцветные перышки на память о себе. Куда падало красивое перышко, там и появлялись новые мастера и мастерицы, умелые руки которых делали замечательные изделия, прославившиеся на весь мир.
Одно перышко упало в село Дымково. А вы, ребята, знаете, что делали дымковские мастера? (игрушки из глины)
Другое перышко упало в тульской деревне Филимоново. Радостно стало жить в этой деревне. Отчего стало весело в Филимонове? (стали делать игрушки из глины, свистульки).
Третье перышко упало в подмосковной деревушке по название Гжель. И появились там мастера на все руки. Чем так знамениты гжельские мастера? Что они делали? (посуду)
Воспитатель: А еще одно перышко упало, недалеко от Нижнего Новгорода в древний город Городец. Там зародилась городецкая роспись по дереву. Сначала крестьяне стали украшать удивительной росписью прялки. Прялка – это предмет народного быта, на котором пряли нитки. А уже затем свои дома-ставни, шкафчики, детские игрушки, разделочные доски.
Беседа про городецкую роспись
- Посмотрите на изделия городецких мастеров и скажите, какой фон используется? (желтый)
- Из чего они выполнены? (из дерева)
-Какие цвета используются в росписи? (красный, синий, зеленый, голубой, белый и черный)
- Ребята, а что обычно рисовали городецкие мастера? ( цветы, ягодки, листья, лошадку, птиц)
Воспитатель: Цветы в городецкой росписи необыкновенные и невиданной красоты. Вот эти цветы называют розанами, но на розу они даже не похожи. Этот цветок называется купавка. А этот цветок – бутон.
- Вот сегодня мы с вами попробуем расписать городецким узором разделочные доски. Но для этого нам нужно превратиться в городецких мастеров.
Превращение в мастеров
Ай, люли, ай люли,
Наши руки мы сплели.(качают сплетенными руками)
Мы их поняли повыше,
Получилась красота! (выполняют 4 шага, одновременно поднимают руки, не разъединяя их)
Получились не простые
Золотые ворота!
Влево - вправо повернемся
Мастерами обернемся.
Воспитатель: Мастера всегда одевают повязки на голову, чтобы волосы при работе не мешали. Вот и мы с вами оденем повязки (одеваю) и присядем за столы.(садятся)
Практическая работа.
Воспитатель: Сегодня мы научимся выполнять элементы цветочной росписи на разделочных досках, которые лежат у вас на столах.
- Посмотрите, где расположен рисунок? (в центра разделочный доски)
- Сначала готовят фон, на него наносят главные фигуры в виде цветных кругом. Этот этап называется «подмалёвок». Каждый цветок выполняется двумя разными оттенками одного цвета. Розан выполняется обычно розовым цветом, а бутоны голубым.
-А как нам получить розовый цвет? (нужно смешать красный с белым)
- А голубой?
Затем красным цветом у розана рисуем серединку – кружок среднего размера. Этим же цветом вокруг силуэта нужно нарисовать дужки, примакивая кисть и слегка поворачивая ее. Оставить просохнуть.
- У бутонов синим цветом нарисовать серединку, так же как у розана и дужку по нижнему краю бутона. Этот этап называется «тенёвка»
- Листья в городецкой росписи тоже необыкновенные. Нужно смешать зеленую и желтую краски и нарисовать листики в виде овалов, в середине листочек рисуем по крупнее
- После того как вся работа просохнет приступам к этапу «оживка». Возьмите кисть по тоньше. Белой и черной краской наносятся полоски и точечки.
-А как надо держать кисточку, чтобы нарисовать тонкую полоску, например по нижнему краю листьев? (под наклоном, слегка касаясь листа). Приступаем к работе.
Пальчиковая гимнастика
Цветок
У каждого из вас кисти рук превратились в цветок. Лепестки закрыты, плотно сомкнуты.
• Утром рано он закрыт (кисти рук находятся в исходном положении).
• Но к полудню ближе (ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к концам указательных, кисти рук напоминают полураскрытый бутон).
• Раскрывает лепестки, красоту их вижу (кисти рук у запястья соединены, а пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок).
• К вечеру цветок опять закрывает венчик (пальцы сомкнуть — нераскрывшийся цветок).
• И теперь он будет спать (кисти рук в исходном положении).
• До утра, как птенчик (кисти рук положить под щеку — имитация сна).
Самостоятельная деятельность.
Воспитатель помогает детям, показывая на другом листе. Читает стихотворения:
Городецкие узоры
Сколько радости для глаз
Подрастают мастерицы
Может быть и среди вас.
Кто рисует Городец
Ах, какой он молодец!
И листочки и цветы-
Это все для красоты.
Рисовали вы цветы
Небывалой красоты.
Красоты той нет конца
Это все для Городца.
Итог: Ребята, чья разделочная доска вам понравилась больше? Почему?
Молодцы, ребята, славные из вас получились городецкие мастера.
Превращение в детей
Ай, люли, ай люли,
Наши руки мы сплели.(качают сплетенными руками)
Мы их поняли повыше,
Получилась красота! (выполняют 4 шага, одновременно поднимают руки, не разъединяя их)
Получились не простые
Золотые ворота!
Влево - вправо повернемся
И детьми мы обернемся.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/07/picture-292327-1378577297.jpg)
Конспект фрагмента интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в старшей общеразвивающей группе на тему "Праздник сказки".
Предлагаемый конспект занятия посвящен сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Занятие интегрированное, в ход занятия входит и обобщение знаний детей о произведениях писателя, и речевая работа, и констру...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/07/picture-292327-1378577297.jpg)
Конспект фрагмента интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в старшей общеразвивающей группе на тему "Правила гигиены".
Предлагаемое занятие посвящено формированию гигиенических навыков детей, пропаганде здорового образа жизни. Занятие проходит в игровой форме....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/30/picture-330571-1383139320.jpg)
Конспект по организации непосредственно образовательной деятельности в старшей группе девочек «Подготовка детей к пересказу рассказа «Первая охота» по В. Бианки»
Конспект организованной непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/10/picture-175564-1357819293.jpg)
Конспект художественно -продуктивной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Откуда появилась Матрешка» с использованием ИКТ Возраст детей: старшая группа
Знакомство детей с историей возникновения русской народной игрушкой Матрешкой....
Конспект открытого просмотра Организованной образовательной деятельности в старшей группе По образовательной области «Художественное творчество»
Цель: расширять знания и представления детей об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях насекомых, учить создавать изображения из бумаги; закреплять умение вырезывать из бумаги, сложенной в...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/07/picture-124445-1357578675.jpg)
Конспект итоговой непосредственной организованной образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Игра-путешествие в город Знаек»
При организации, данной непосредственной организованной образовательной деятельности реализуются образовательные области: "Социализация», «Познание", "Коммуникация", "Музыка"....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/04/picture-720565-1449251777.jpg)
План – конспект проведения по непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Познавательное развитие» в рамках тематической недели: «Весна» по теме «Весна пришла»
План – конспект проведения по непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Познавательное развитие»...