Дымковская игрушка
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

"ДЫМКОВСКАЯ  ИГРУШКА"

Задачи: Воспитывать интерес к народной игрушки. Знать элементы дымковской росписи, правильно, равномерно располагать их на готовых вырезных трафаретах. Закреплять навыки рисования кисточкой. Формировать умение замечать выразительность цвета.

Материал: Шаблоны дымковских игрушек, гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки, дымковские глиняные игрушки, мультимедийная система.

Предварительная работа: Рассказ воспитателя о создании дымковской игрушки, рассматривание книги Крупина "Дымка", просмотр слайдов.

Ход работы: Дети стоят перед стеллажом  с дымковской игрушкой.

Воспитатель: "Сегодня мы с вами побываем на выставке народной  игрушки".

Вопрос: "Кто из вас знает, как называются все эти игрушки?"

(Ответы детей )

Воспитатель: "Правильно" .

 Читает стихотворение.

Чем  знаменито Дымково?

Игрушкою своей.

В ней нету цвета дымного,

что серости серей.

В ней, что-то есть от радуги

от капельки росы,

В ней, что-то есть от радости

гремящей как басы.

(Дети садятся перед мультимедийной системой).

Воспитатель: "На высоком берегу реки Вятки стоит село  Дымково. Здесь в далёкую старину и зародилась эта игрушка. Женщины из глины  сначала  лепят игрушку, потом  обжигают в печах, сушат и белят (разводят на молоке мел и им белят),только потом расписывают игрушки(каждый по- разному).Если посмотреть на узор, он очень простой.

Слайд-шоу

Воспитатель "Ребята, из каких элементов состоит узор?"

(Ответы детей)

Воспитатель:" Ребята, давайте посмотрим ка игрушки, Если посмотреть на узор, он необычно прост: кружочки, прямые и волнистые полоски, клеточки, пятна, точки. Краски яркие-яркие. Каждый цвет словно соперничает с другим, и потому пёстро, весело от такого хоровода красок!

Вопрос :"Какие цвета у дымковской игрушки?"

(Ответы детей)

Напоминание: "Цвета яркие-яркие, от этого игрушка весёлая и красочная".

Воспитатель: Ребята ,как вы думаете, приносят ли эти игрушки радость? Почему?"

(Ответы детей)

Физкультминутка  (Дети выполняют движения по тексту).

Мы похлопаем в ладошки,

Мы потопаем немножко.

Забавляемся, забавляемся.

Ножкой громко застучали,

Чтобы все нас услыхали-

Постараемся, постараемся!

А теперь пошли  вприсядку,

Вот какие мы ребятки-

Не стесняемся, не стесняемся.

(После физкультминутки дети садятся на свои места)

Воспитатель: "Ребята, давайте вспомним, какие игрушки лепили дымковские мастера? Из чего? А почему  жёлтая или красная глина стала белой? Какие элементы дымковской росписи вы можете назвать?

(Ответы детей)

Воспитатель: "А сегодня мы с вами сделаем выставку своими руками. Станем дымковскими мастерами! Каждый нарисует дымковскую игрушку. Каждый выберет узор сам".

Воспитатель читает стихотворение:

Друг за дружкой выплывает

Уточек весёлых стая.

А за ними в свой черёд

Кукол пёстрый хоровод.

Распишу я уточек

Разными цветами

И наряды новые

Мы распишем сами.

(Дети выбирают себе шаблон дымковской игрушки и садятся за столы)

Роспись нарисованных игрушек под музыку П .И. Чайковского "Осень"

Индивидуальная помощь, показ приёмов примакивания, рисование концом кисти.

После окончания работы,  дети выставляют свои рисунки на выставку.

Выставка детских работ.

Воспитатель приглашает детей на выставку, хвалит детей, а дети рассказывают о том, кому какой рисунок понравился и почему.

Конспект занятия

по рисованию

Тема:«Дымковская игрушка»

(старшая группа)

                                                     Составила и провела:

                                                        воспитатель  Окорокова Н.Е.

Москва 2014