Изотерапия
статья по рисованию по теме

                                        ИЗОтерапия.

Изобразительная деятельность имеет огромное значение для развития и воспитания детей.

Рисуя, ребёнок может сочувствовать, сопереживать. Рисунок отражает внутренний мир ребёнка, его душевные переживания, взаимоотношения с окружающим миром.

Известно, что дети рисовать любят с самого раннего детства. Изобразительная деятельность для них - знакомое "комфортное" действие. Поэтому на его основе можно сформировать многие необходимые личностные качества, снять психоэмоциональное напряжение, сформировать положительную " Я - концепцию".

Не случайно метод изотерапии приобрёл широкую известность и коррекционную значимость в работе с детьми, имеющими проблемы в развитии.

       В изотерапии можно применять следующие типы заданий и упражнений.

1. Предметно- тематический тип.

Рисование на свободную тему, где предметом изображения выступает человек и его отношения с предметным миром и окружающими людьми.

Темы: " Я дома", " Моё любимоё занятие", " Волшебный мир" и т. д.

2. Образно-символический тип.

Изображение абстрактных понятий, таких как: "добро", " зло", " счастье", "гнев", "удивление".

3. Упражнение на развитие образного восприятия воображения.

* РИСОВАНИЕ ПО ТОЧКАМ.

Схема рисунка по точкам. Ребёнок соединяет точки линией. Контур раскрасить, придумать название.

* ВОЛШЕБНЫЕ ПЯТНА (КЛЯКСЫ).

Наносим на бумагу кляксу, можно её дорисовать, дать название и придумать историю.

* РИСОВАНИЕ В ВОЗДУХЕ.

Педагог рисует в воздухе какую-либо фигуру. Затем просит ребёнка повторить её изображение в воздухе, а потом на бумаге.

* ГРАФИЧЕСКАЯ МУЗЫКА.

Предложить под музыку, закрыв глаза, провести на бумаге линии в соответствии с восприятием мелодии. Найти в этих линиях образы и обвести их карандашами разного цвета ( рыбка, черепаха, птица...)

4. Игры-упражнения с изобразительным материалом.

Экспериментирование с красками, карандашами, бумагой, пластилином, мелом и т.д. с целью изучения их физических свойств и возможностей.

* РИСУНОК НА АСФАЛЬТЕ.

Цветными мелками ребёнок рисует, что ему хочется.

* РИСУНОК НА СТЕКЛЕ.

Кусок стекла размером с альбомный лист аккуратно оклеить изолентой (чтобы не пораниться).

Рисовать можно красками, фломастерами, мелками всё, что захочется.

С обратной стороны листа можно подкладывать разноцветные листы бумаги(фон) из-за чего эмоциональное восприятие рисунка будет меняться. Затем стекло протирается тряпкой.

* ВОСКОВОЙ РИСУНОК.

Лист бумаги натирается свечой (нанести контур, узор).Затем раскрашивается красками.

* ПЛАСТИЛИНОВАЯ ЖИВОПИСЬ.

На предварительно нанесённое контурное изображение размазать немного пластилина. Можно использовать несколько цветов.

* ОТПЕЧАТКИ

Использовать предметы с рельефной поверхностью ( камешки, ракушки, шишки, листики...)

Создать из отпечатков композицию или образ.

* ИЗОБРАЖЕНИЕ СВОЕГО НАСТРОЕНИЯ.

Цветовые линии, пятна, круги, узоры, выражающие его настроение в данный момент.

* РИСОВАНИЕ СПИРАЛЕОБРАЗНЫМИ ЛИНИЯМИ.

Педагог делает контурный набросок, а ребёнок рисует по нему фломастером или ручкой спиралеобразными линиями.

* ПАЛЬЦЕВАЯ ЖИВОПИСЬ.

Накладывая цветовые пятна пальцами (можно только контур предмета) .

* ТАНЦУЮЩИЕ РУКИ.

Дети рисуют под оживлённую музыку одновременно двумя руками.

* ВОЛШЕБНЫЙ САЛЮТ.

На полу большой лист бумаги. Нужны жидкие краски, кисти. Манипулируя любым образом кистью брызгать краску на лист, устраивая "волшебный салют".

* САМОЦВЕТЫ.

Мокрый лист бумаги - это " сундук" с драгоценными камнями. Предложить попробовать все возможные сочетания красок и наполнить "сундук" разными самоцветами, просто ставя разноцветные точки.

* КРУПНЫЙ МАСШТАБ.

Создать изображение руками и ногами, используя  молярные кисти, губки. Под рукой ведро с водой и полотенце, чтобы вымыть руки, ноги.

* РАБОТА С ГЛИНОЙ.

Сжимание, разглаживание, формообразование, сплющивание.

* ИГРА С ТЕСТОМ.

Смешать 2 стакана муки, 3/4 стакана соли, одну столовую ложку растительного масла, половину или более стакана воды. К смеси можно добавить порошкообразную краску. Создавать из этого состава разнообразные фигурки.

* РАБОТА С БУМАГОЙ.

Коллаж. Вырезать из журналов фигуры людей, животных и т.д., а затем оформить их в композицию. Можно подписать, о чём люди думают, что делают.

* ПАПЬЕ - МАШЕ.

Смешать оклеивающий состав и куски бумаги, используя формы, смазанные вазелином, создать модели из папье-маше. Дать им затвердеть, а затем раскрасить их.