"Изобразителная деятельность"
картотека по рисованию по теме

Из чего состоит пейзаж.

Цель. Закрепить знания о жанре пейзажа, его отличительных и составных особенностях и частях. Отбирать только те картинки, на которых изображены элементы, присущие жанру пейзажа, обосновывать свой выбор.

Материал. Картинки с изображением элементов живой и неживой природы, предметные.

Можно использовать открытки.

Собери пейзаж.

Цель. Закрепить знания о составных элементах пейзажа, о признаках времен года. По собственному замыслу составить композицию по заданному сюжету.

Материал. Цветные изображения деревьев, цветов, трав, гор, озер и т.д., отражающие сезонные  изменения в природе

Времена года.

Цель. Закрепить знания детей о сезонных изменениях природы, о цветовой гамме, присущей тому или иному времени года. Выбрать цветные карточки, присущие осени, лету, весне, зиме.

Закрепить знания о классификации цвета: теплые и холодные, легкие и тяжелые.

Материал. Разнообразные карточки со всевозможными оттенками теплых и холодных цветов.

Части суток.

Цель. Определить, к какой части суток (утро, день, вечер, ночь) относятся предложенные пейзажи. Обосновать свой выбор коротким описательным рассказом. Выбрать цветную карточку, с которой ассоциируется та или иная часть суток.

Материал. Репродукции с пейзажами, которые ярко выражают части суток. Цветные карточки (розовых, желтых, голубых, сиреневых, синих оттенков).

Перспектива.

Цель. Закрепить знания о перспективе, линии горизонта, удаленности и приближении предметов, переднем и заднем плане картины.

Материал. Картинная плоскость с изображением неба и земли и четкой Линией горизонта. Силуэты деревьев, домов, облаков, гор разной величины (маленькие, средние, большие).

Из чего состоит натюрморт.

Цель. Закрепить знания о жанре натюрморта, особенностях изображения, составных элементах. Закрепить знания детей о предметном мире, его назначение и классификации.

Отбирать те карточки, на которых изображены элементы, присущие только жанру натюрморта.

Материал. Разнообразные картинки с изображением предметов, цветов, ягод, грибов, животных, природы, одежды и т.д.

Мозаика «Натюрморт».

Цель. Собрать натюрморт из разрезанных частей.

Составить натюрморт.

Цель. Закрепить знания о жанре натюрморта, научить составлять композицию по собственному замыслу, по заданному сюжету.

( Праздничный, с фруктами и цветами, с посудой и овощами, с грибами и т.д.)

Материал. Силуэты (выполненные из цветной бумаги и картона) цветов, посуды, овощей, фруктов, ягод, грибов.

Симметричные предметы.

Цель. Дать детям понятия " симметричность предметов ". Учить находить одинаковые части предметов, составлять их. Привести наглядные примеры симметричности (вазы, кувшины) и асимметрии, сложив неправильно части предметов.

Материал. Картонные силуэты различных симметричных предметов, разрезанные пополам.

Семейный портрет.

Цель. Закрепить знания детей о половых и возрастных особенностях людей. Назвать отличительные признаки мужского и женского лица, молодого и пожилого. Подобрать и составить портреты: мамы, папы, бабушки, дедушки, сестренки и братишки.

Материал. 6 портретов, разрезанных на 4 части (лоб, глаза, нос, губы и подбородок), и отдельно парики и накладные детали (усы, бороды, очки).

Составь портрет сказочного героя.

Цель. Закрепить знания детей о составных частях лица и их пространственном местонахождении, побудить использовать в речи слова: вверху, сверху, внизу, снизу, между, под.

Примечание. Нос находится между глазами. Брови находятся сверху глаз.

Материал. Портрет сказочного героя, разрезан на 8 частей (лицо пополам и на 4 части - лоб, глаза, нос, рот и подбородок).

Придумай и собери портрет.

Цель. Закрепить знания о жанре портрета. Составить портрет из разных частей лица по собственному выбору, и воображению. Учить правильно ориентироваться в местонахождении разных частей лица и его пропорциях.

Материал. Разнообразные модификации частей лица по свету и форме. Дополнительные детали: парики, усы, бороды, шляпы и т.д.

Конструктор «Животные».

Цель. Закрепить знания о строении животных. Учить собирать фигурки животных, используя различные модели частей тела (голова, уши, туловище, лапы, хвосты).

Конструктор «Животные» можно использовать в индивидуальной работе для отработки технических навыков рисования.

Материалы. Модели частей тела различных животных (кошка, собака, заяц, лиса, лошадь, олень).

Найди недостающего героя.

Цель. Закрепить знания о сказочно- былинном жанре, особенностях изображения, его назначении.

Предложите найти пару сказочному персонажу, обосновать свой выбор, рассказать, какую роль выполняет этот герой.

Материал. Картинки сказочных персонажей (Красная Шапочка и Волк., Дюймовочка и Эльф и т.д.).