Сценарий презентации проекта во второй младшей группе "Путешествие в страну красок"
презентация к занятию по рисованию (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования  г.Нягань «Детский сад №1 «Солнышко»

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по социально-личностному развитию детей

Сценарий презентации проекта по рисованию

во второй младшей группе.

 «Путешествие в страну красок»

Составила: педагог дополнительного образования

Михайлова Л.Н

Подготовительная работа.

• Оформление зала: на центральной стене – радуга, разноцветные бабочки, цветы, шары. В разных местах разложены игрушки разных цветов, цветные мячи.
• Заучивание детьми стихов и песни.
• Изготовление атрибутов для девочек-«красок» (разноцветные ободки на голову) и мальчиков-«карандашей» (разноцветные колпачки).

Материал.  Круги семи цветов на каждого ребёнка, таблицы с картинками, разноцветные флажки.

Ход презентации.

Дети сидят на стульях: девочки – это «краски», а мальчики – «карандаши». Гости – родители.

Под музыку входят Незнайка и Знайка (их роли исполняют взрослые).

Незнайка: Ой! А это что такое? С этим можно играть?

Знайка: Это краски. Видишь, какие они разные по цвету: вот красная, а это синяя. А на что похожа эта краска?

Незнайка: На траву.

Знайка: Правильно, Незнайка! Делаешь успехи. Краска, похожая на траву, называется зелёной.

Незнайка: Ой! Как много разных красок! Я хочу скорей узнать, как они называются.

Ведущий: Здравствуйте, Незнайка и Знайка! Вы попали в детский сад, и мы слышали, что вам хотелось бы побывать в «мире цвета». Мы с ребятами уже путешествовали по Стране Красок, и дети расскажут вам всё, что они знают об этом.

Слайд-шоу: На экране появляются фотографии, дети рассказывают, что они делали по ходу проекта.

Под музыку девочки-«краски» выполняют несколько танцевальных движений, выстраиваются по порядку цветов в радуге и читают стихи.

Красная

Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидор – красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные рябины за окном горят.

Оранжевая

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится –

На лисий хвост похожа: оранжевая тоже.

Жёлтая

Жёлтое солнце на землю глядит,

Жёлтый подсолнух за солнцем следит.

Жёлтые груши на ветках висят.

Жёлтые листья с деревьев летят.

Зелёная

У нас растёт зелёный лук

И огурцы зелёные,

А за окном зелёный луг

И домики белёные.

Голубая

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами ещё голубей.

Оно голубое, как тысячи глаз.

Мы смотрим на небо, а небо – на нас.

Синяя

В синем море – островок,

Путь до острова далёк.

А на нём растёт цветок –

Синий-синий василёк.

Фиолетовая

Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.

Я сорву её и маме в день рожденья принесу.

С фиолетовой сиренью будет жить она

На столе в красивой вазе около окна.

                                                       (А.Венгер)

Звучит вступление к «Песенке карандашей». Выходят мальчики-«карандаши» и поют песню («Песенка карандашей» слова Ф.Лаубе, музыка В.Казенина).

 Ведущая предлагает «краскам» и «карандашам» поиграть в игру «Найди свою пару». Дети под музыку бегают по залу, потом переходят на шаг, а с окончанием музыки строятся парами. Незнайка неправильно подсказывает, соединяя за руки «красную краску» и «оранжевый карандаш». Знайка определяет детей, которые нашли пару раньше других, спрашивает всех, почему они взялись за руки.

Ведущий предлагает поиграть в игры.

1. «Найди одинаковые флажки»

Знайка. Кто быстрее найдёт одинаковые флажки?

Дети находят и объясняют свой выбор.

Незнайка. Я тоже нашёл! (Показывает два разных флажка).

Дети поправляют его, объясняя, в чём состоит его ошибка.

2. «Подбери к каждому предмету цвет»

Знайка раздаёт детям цветные круги, а Незнайка показывает таблицу с картинками. Указывая указкой на какую-нибудь из них, спрашивает: «Какого цвета этот предмет?» Дети поднимают круги соответствующего цвета. Знайка проверяет правильность выполнения задания, предлагая назвать цвет.

3. Подвижная игра «Найди игрушку такого же цвета».

Родители держат в руках цветные игрушки. Дети сначала бегают по кругу под музыку, затем переходят на шаг. С окончанием музыки находят игрушку такого же цвета, что ободок или колпачок на их голове, и садятся на стулья. Незнайка пытается запутать детей, предлагая игрушку не того цвета, дети не соглашаются с его выбором.

Незнайка: Спасибо вам, «краски» и «карандаши», что познакомили меня с «миром красок». На прощанье я загадаю вам загадку. Закройте глаза и угадайте по запаху, что в моём мешочке.

Дети угадывают, а Незнайка и Знайка угощают всех мандаринами. Потом дарят детям воздушные шары:  «краски» и «карандаши» выбирают себе шарики такого же цвета, как их ободки и колпачки.