Конспект педагогического мероприятия
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект педагогического мероприятия для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Гравюра».

Задачи:

-Познакомить с новым способом изображения –гравюра;

-обогатить знания детей об истории происхождения гравюры;

-закрепить знания детей о видах живописи (натюрморт, пейзаж, портрет);

-Развивать чувство композиции;

-закрепить навыки рисования гуашью, умение смешивать краску.

-побуждать к творческой активности, помочь в овладении изобразительными навыками и умениями.

Оборудование: схемы по изо, стёкла, большие кисти, ватные палочки, гуашь, листы А4, салфетки, баночки с водой.

Ход мероприятия.

Создание эмоционального настроя.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Нам преграды не страшны,

Если мы дружны!

В: Кто-то бросил к нам в окошко

Посмотрите,  письмецо

Может, это лучик солнца

Что щекочет нам лицо,

Может это воробьишко,

Пролетая обронил?

-Ребята хотите узнать, кто нам написал письмо?      (Да).

Воспитатель зачитывает письмо

«Здравствуйте ребята!

В нашей Академии художеств скоро пройдёт выставка рисунков-гравюр. Приглашаем вас принять участие в нашей выставке.

С уважением художник Кисточкин»

В: Ребята, не хотите ли вы, принять участие в выставке и узнать, что такое гравюра?

-Тогда садитесь, внимательно смотрите и слушайте!

Рассказ воспитателя.

«Гравюра-это отпечаток рисунка. Гравюра самый молодой вид изобразительного искусства. Впервые гравюры появились в Китае очень давно, когда только изобрели бумагу.

Сейчас гравюры украшают стены многих домов. А также без гравюры не обходится не один человек. Самые распространённые гравюры это - деньги. Именно с помощью одной из техник гравюры, создаются бумажные деньги. Вообще техник гравировки очень много и все изображения создаются путём оттиска, отпечатка. Вот самый простой пример: печать обмакивается в чернила и прикладывается к бумаге и оставляет отпечаток на ней. Вот таким образом многие художники создали свои самые известные картины».

В: Ребята, что же такое гравюра? (отпечаток, оттиск рисунка)

- Правильно гравюра - это отпечаток рисунка.

- А сейчас вспомните, пожалуйста, с помощью каких отпечатков мы уже с вами рисовали? (листьями, пальчиками, смятой бумагой, со стекла)

- У нас с вами сегодня приготовлены стёкла,  с помощью которых мы будем изображать гравюры?

- Вспомним вместе этапы работы по схемам.

1. Наносим фон.

- Как нужно наносить фон? (быстро, чтобы краска не успела высохнуть)

2. Прорисовываем рисунок ватными палочками.

3. Стекло накрываем листом бумаги.

4. Разглаживаем осторожно руками.

5. Поднимаем лист.

6. По желанию дорисовываем рисунок.

В: Ну а теперь ребята, я предлагаю вам нарисовать, всё что вам нравится в технике гравюры.

Дети самостоятельно выполняют работу.

- С помощью какой техники мы выполняли сегодня свои работы?           (Гравюра).

Дети вместе с воспитателем рассматривают выставку работ.

Вот сколько замечательных картин в технике гравюры мы сделали для выставки в Академии художеств.

- Как вы думаете, ребята, художнику Кисточкину понравятся наши картины?