Конспект занятия по рисованию для детей ЗПР 5-6 лет «Усатый-полосатый»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Муниципальное казенное

дошкольное образовательное учреждение

города Миасса Челябинской области

Конспект занятия по рисованию

для детей ЗПР 5-6 лет

«Усатый-полосатый»

подготовила

воспитатель

Сидорова Мария Сергеевна

г. Миасс
2015

Образовательные задачи:

• Учить передавать образ котят;
• Рисовать восковыми мелками;
• Рисовать характерные признаки: уши, усы, полоски, пушистый хвост, коготки;
• Учить раскрашивать изображение в соответствии с окраской животных;
• Учить составлять животное из геометрических фигур.

Коррекционные задачи:

• Развивать индивидуальность, творческую активность, образное и пространственное мышление;
• Развивать координацию движений;
• Развивать творческое воображение.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать любовь к животным;
• Вызвать желание помочь тем, кто попадает в беду;
• Вызвать желание передавать в рисунке выразительность образа;
• Воспитывать аккуратность, самостоятельность;
• Воспитывать эмоционально-положительное отношение к работе.

Материал:

Белый лист бумаги А4, восковые мелки, иллюстрации котят, образец рисунка, геометрические фигуры, музыкальное сопровождение, бант, маски котят.

Предварительная работа:

• Рассматривание картин, иллюстраций в книгах;
• Просмотр презентации о домашних животных;
• Чтение произведения;
• Игры с игрушками-кошками, их обыгрывание.

Ход занятия:

Входит воспитатель в образе кошки.

Кошка: Я умею чисто мыться не водой, а язычком. Мяу! Как мне часто снится миска с тёплым молочком. Здравствуйте ребята, вы узнали меня?

Дети: Да, вы кошка!

Кошка начинает плакать.

Кошка: (Читает стих С. Михалкова)

Вы послушайте, ребята!

Я хочу Вам рассказать:

Родились у меня котята

Их по счету ровно пять.

Я решала, я гадала

Как же мне котят назвать

Наконец я их назвала

Раз, два, три, четыре, пять

1-котенок самый белый

2-котенок самый смелый

3- котенок самый умный

А 4- самый шумный

5- похож на три и два

Те же хвост и голова

Тоже пятнышко на спинке

Так же спит весь день в корзинке

Хороши были котята

Только вдруг ушли гулять

Потерялись мои малыши

Вы не видели их?

Дети: Нет. Их тут не было!

Кошка: Возможно, вы поможете мне их найти? Только я не знаю, как.

Дети: Поможем (предлагают варианты поиска котят)

Кошка: Может тогда мы с Вами поиграем, и тогда они услышат, как у нас весело и обязательно придут к нам.

Игра с бантиком (под музыку)

Кошка: Ну вот, они не пришли. Как же мне хочется найти своих котят. Может пойдем поищем?

Дети: Пойдем

Кошка и дети под музыку ходят по группе в поисках котят. Вдруг находят коробочку с изображением котенка.

Кошка: Ой, как похож на моего белого. Он, наверное, сюда спрятался (открывает коробочку). Ох, что это тут? Какие-то фигуры. Ребят, вы знаете как они называются? (овал, круг, треугольник)

Дети: Овал, круг, треугольник.

Кошка: Интересно, а можно из них составить котенка?

Дети: Да, мы сможем составить из геометрических фигур котенка.

Д/И: «Собери котенка из фигур»

Кошка: Как походи на моих котят. Ребятки- котятки отзовитесь. Эх, пойдемте дальше искать.

Играет музыка. Дети вместе с кошкой продолжают искать котят. Находят игрушку- котенка. Кошка обращается к игрушке.

Кошка: Усатый- полосатый ты не видел моих котят? Не подскажешь как мне их найти?

Кошка: Ребята, он сказал, что надо нарисовать моих котят. Вы умеете рисовать котят?

Дети: Да, мы умеем

Кошка: Тогда приготовьте свой указательный пальчик. Будем рисовать.

 «Рисование в воздухе»

Кошка: Кис- кис- кис. Что-то не получилось. А, я вспомнила, у меня же с собой есть волшебные мелки. Пройдемте за стол.

Кошка с ребятами усаживается за стол

Кошка: Совсем забыла, волшебство не произойдёт если мы не заколдуем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинный, два хитрых,

Два маленьких самых и самых красивых

(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга от большого к мизинцу)

Кошка: Теперь проверим наши волшебные пальчики. Вы готовы рисовать?

Дети: Да, мы готовы.

Выполнение рисунка

Кошка: Ребята, как ваши котята похожи на моих. (Хвалит каждого ребенка). Давайте их оживим. Закрывайте глазки.

Дети закрывают глаза, а кошка произносит волшебные слова.

Кошка: Кис- кис- кис. Котята не шалите к мамочке придите.

Кошка пока произносит слова, одевает на ребят маски котят.

Кошка: Мои котятки, мои ребятки. Как я рада вас видеть. Вы, наверное, наигрались, набегались.

Дети: Да, мы хотим домой.

Кошка под спокойную музыку проходят на ковер и засыпают.