Конспект занятий по рисованию для детей 1,6-2 лет с использованием нетрадиционной техники рисования пальчиками «Пятнышки у коровы»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятий по рисованию для детей 1,6-2 лет с использованием нетрадиционной техники рисования пальчиками «Пятнышки у коровы»

Цель: продолжать учить рисовать нетрадиционным способом пальчиками.

Задачи:

- формировать навык рисования пальчиками, закрепить знания детей о домашнем животном "корова".

- развивать познавательную активность детей, мелкую моторику пальцев рук, сенсорные способности;

- создавать положительный эмоциональный отклик на образовательную деятельность; воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: игрушка корова, "волшебный" мешочек, вырезанная из бумаги корова без пятнышек (для каждого ребенка + для образца, гуашь, влажные салфетки)

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята угадайте, кто сегодня оказался в "волшебном мешочке. Слышится звук "мууу".

Это корова.

Давайте Поздороваемся с коровой. А теперь скажите-ка как коровка разговаривает? (Она мычит, "муу".)

Воспитатель: ребята давайте рассмотрим корову (у неё есть рожки, ушки, глазки, пятнышки.)

Пальчиковая гимнастика:

Дай молочка, Буренушка

Хоть капельку на донышке ( показывать как доят корову)

Ждут меня котятки,

Малые ребятки. (Делают пальчиками лапки как у котят)

Дай сливок ложечку,

Творогу немножечко,

Масло, простоквашки,

Молочка для кашки. (загибать по одному пальчику на каждой руке)

Всем дает здоровье,

Молочко коровье.(снова доят)

Наша веселая коровка пришла не одна, а с подружками. Демонстрирую вырезанную из бумаги корову без пятнышек.

Воспитатель: "Ребята, посмотрите, чего не хватает этой коровке?" (Пятнышек)

"Давайте коровке их (пятнышки) нарисуем!"

Воспитатель: продемонстрировать рисование пятнышек у коровки при помощи пальчиков.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: ребята вы устали? Давайте немного отдохнем "Наша коровка предлагает с ней поиграть!

Физкультминутка «Стали дети ровно в круг».

Стали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

Над головкою – хлопок.

А теперь все дружно

Перепрыгнем лужу!

А сейчас идем по кругу,

Улыбаемся друг другу.

(Дети выполняют движения по тексту.)

Воспитатель: "Ребята, вы большие молодцы! Коровки очень довольны и говорят вам спасибо.

Рефлексия: Давайте с вами вспомним, что мы делали сегодня на занятии? (рисовали пятнышке на корова). А чем мы рисовали пятнышки? (пальчиками). Вам понравилось занятие?