Показ мастер-класса "Упрощённые приёмы рисования"
методическая разработка по рисованию на тему

Выступление на методическом объединении

для педагогов дошкольников

(Сопровождение к презентации)

1 слайд 

- С какими проблемами сталкиваются педагоги детского сада при обучении детей рисованию?       (ответы педагогов) 

2 слайд     

При обучении детей рисованию в детском саду педагоги сталкиваются с такими проблемами:                  (зачитать со слайда)

• У детей не развита мелкая моторика
• Чувствуется слабость в руках
• Дети не владеют средствами рисования. А знание педагогом методики рисования не спасает положения. т.к. педагоги часто зацикливаются на методике и последовательности выполнения действий ребёнком для достижения цели. Забывая простую истину – не важно какими средствами ребёнок достиг цели! Важно чтобы был виден конечный результат!

• Неудачи вызывают у детей разочарование, раздражение
• Пропадает желание рисовать

3 слайд               Для формирования у ребёнка чувства успешности придания ему уверенности – нужно познакомить его с упрощёнными приёмами рисования. 

Большинство взрослых людей в своих навыках изобразительного искусства достигают не многого сверх того, что они умели к 9-10 годам жизни. Если такие навыки как речь, почерк, по мере взросления человека изменяются и совершенствуются, то развитие навыков рисования у большинства, почему-то прекращается в детском возрасте.

И если дети рисуют как дети, то многие взрослые тоже рисуют как дети, каких бы результатов они не достигли в других сферах. Мало того, обычно взрослые со страхом воспринимают предложение, что-нибудь нарисовать. Причина данного явления в общепринятой культуре нашего общества. Ведь намного важнее уметь читать и писать, чем рисовать. Поэтому и не стоит удивляться тому, что взрослые не умеют рисовать, а дети, оканчивая начальную школу, бросают заниматься изобразительной деятельностью и, таким образом, останавливают развитие навыков рисования.

4 слайд               «Упрощённые приёмы рисования»        

5 слайд         Основная деятельность – ИГРА    (зачитать со слайда)

Значит нужно:

• превратить рисование в игру
• в игре показать лёгкость рисования!

1 этап –  ИГРЫ-ПРЕВРАЩЕНИЯ

Вспомним такую простую игру «На что похоже?»

- показать «способ рисования из верёвочки» – верёвочку можно превратить в змейку, гору, ручеёк и т.д. 

- «из круга» – круг можно превратить в воздушный шарик, в чупа-чупс, дорожный знак, зеркало, мячик и т.д.

6 слайд                  Задачи игр-превращений:              (зачитать со слайда)

• развитие творческого потенциала в изобразительной деятельности;

• побуждать детей изображать доступными им средствами выразительности то, что для них интересно или эмоционально значимо

Если рисование у дошкольников превратить в игру, то они не будут утомляться, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

7 слайд                     Какими могут быть формы работы по обучению детей рисованию?                               (зачитать со слайда)

• организованная образовательная деятельность;

•  самостоятельная деятельность;
•  взаимодействие с семьями воспитанников (консультирование, мастер-класс)

8слайд                     Результативность               (зачитать со слайда)

Работа с использованием облегченных приёмов рисования показывает положительную динамику, которая отражается на результате изобразительной деятельности детей

– Далее предлагаю рассмотреть приёмы упрощённого рисования:

9 слайд                    Рисование «Из пятна»

10–11 слайд             Рисование из геометрических фигур

12–13 слайд   Рисование широкой кистью или пальцем (человека, животных)

14слайд                 Показ и комментирование способов рисования:

                                              Рисование из петли

15слайд                                Рисование из крючка

16слайд                                Рисование из двойки

17слайд                                Рисование из турника

18слайд                                Рисование из грибочка

19слайд 

Нужно помнить, что существуют различные виды линий, которые помогают рисовать: прямая линия, пунктирная или отрывистая линия, волнистая линия, линия с мелкой петелькой и с крупной петелькой.

С их помощью можно рисовать, например, сказочные деревья и многое другое.

20   слайд                              Рисование дерева 

21–22 слайд                          Рисование при помощи штриха 

РЕФЛЕКСИЯ

– Скажите пожалуйста, использование упрощённых приёмов рисования может способствовать развитию творческих способностей ребёнка?.......

– Какие ещё задачи педагог может решать параллельно при использование упрощённых приёмов рисования? ………

23 слайд         Использование упрощённых приёмов рисования:

• способствует интеллектуальному развитию;

- развивает пространственное мышление;

- учит детей свободно выражать свой замысел;

• развивает мелкую моторику рук;

- развивает уверенность в своих силах.

24 слайд                           – Желаю вам творческих успехов!