Конспект НОД "Новая шапочка"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 Белгородского района Белгородской области»

                                                Конспект

интегрированной

непосредственно игровой деятельности

для детей средней группы

в образовательных областях программы «Детство»: «Художественное творчество», Здоровье», «Социализация», «Познание», «Коммуникация».

Тема: Декоративное рисование

«Новая шапочка»

                                                      Подготовила воспитатель

                                                      МДОУ «Детский сад №17

                                                      с.Пушкарное Белгородского района

                                                       Белгородской области»

                                                       Чеботарева А.М.

                                                                       1

Задачи в образовательных областях :

«Художественное творчество»:

Вызвать интерес к оформлению «шапочек».

Учить детей получать новые оттенки цветов, смешивая краски на палитре.

Развивать умение располагать узор в соответствии с заданной формой.

Расширить и разнообразить образный ряд  - создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов (точка, волнистая линия, прямая линия, мазки).

Закреплять умение рисовать концом кисти.

«Здоровье»:

- формировать правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении.

- совершенствовать основные виды движений в соответствии с текстом физкультминутки.

«Социализация»:

развивать интерес к окружающему миру в процессе игры .

«Познание»:

Дать преставление о зимних видах спорта.

Уточнить пространственные отношения «справа – слева».

Закрепить знания о времени года.

Закрепить умение понимать схематическое изображение позы человека.

Закрепить умение составлять пары предметов.

«Коммуникация»:

Развивать и формировать грамматический строй речи: учить образовывать уменьшительно-ласкательные слова, активизировать в речи слова, обозначающие качества и свойства предметов.

«Музыка»:

Создание эмоционального настроения.

Активизация продуктивной деятельности при помощи музыки.

Воспитательные задачи:

 воспитывать внимание, выдержку, формировать умение выслушать своего товарища, не перебивать.

Предварительная работа:

Оборудование

Демонстрационный материал: игрушка обезьяна,  демонстрационные картинки с изображением зимних видов спорта, карточки со схематическим  изображением поз человека, варианты декоративного украшения шапочек.

Раздаточный материал: бумага различных тонов в форме шапочек, палитры, гуашевые краски белого и синего цветов, кисточки №1, №3, стаканчики с водой, салфетки.

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель приносит в группу обезьянку: «Ребята, обезьяна Чита прилетела к нам из жаркой Африки».

Обезьянка:

- Почему у вас так холодно? Я очень замерзла.

Дети:

                                                          2

Потому что у нас наступила зима.

Обезьянка:

- Что такое «зима»? Какая бывает зима?

Основная часть.

Воспитатель:

- Мы тебе расскажем и покажем, что такое зима.

Проводится физкультминутка.

Солнце землю греет слабо,

(Плавные движения руками сверху вниз)

По ночам трещит мороз,

(Руки на поясе, наклоны вправо, влево)

Во дворе у снежной бабы

(Покружится на месте)

Побелел морковный нос.

(Показать руками нос)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда.

(Попрыгать на месте)

Вьюга злится,

Снег кружится,

(Покружится на месте)

Засыпает все кругом

Белоснежным серебром.

(Плавные движения руками вправо, влево)

Воспитатель:

Мы любим зиму и говорим о ней и обо всём, что с ней связано ласково.

Проводится игра «Назови ласково».  

Снег -----                 Снеговик -----

Лёд -----                   Ветер ------

Ёлка -----                 Санки -----

 Воспитатель:

- Я расскажу вам о некоторых видах зимних спорта. (Воспитатель демонстрирует картинки с изображениями зимних видов спорта и читает стихотворения о них).

Лыжные гонки  (см. приложение)

Берёзки в инее и ёлки,

Дрожат снежинки на иголках,
И бесконечная лыжня,

И деревянных два «коня»

И палки лыжные мелькают,-

Быстрей бежать нам помогают.

Сани (см. приложение)

Санки ждут нас всех зимой
Солнце, снег искрится, хорошо с горы крутой

                                                          3

С ветерком скатится.

Но установить рекорд вот в таком катанье

Нам поможет санный спорт,

Трасса, чудо - сани.

Не сидим в ней, а лежим –

Мы и так умеем.

Повороты, виражи

Вмиг преодолеем.

Фигурное катание (см. приложение)

Лёд, музыка и яркий свет –

Не спорт как будто, а балет.

На настоящем мы спектакле:

То на одной ноге, как цапля,

Вдруг встанет в стойку фигурист,

То он танцует, как артист,

Что за костюмы здесь и краски!..

Наверно, мы попали в сказку.

Хоккей (см. приложение)

Все здоровы, ноги целы,

Так, скажите, в чем же дело?

Почему на поле клюшка

Хоккеисту как подружка?

Бегает он ловко с нею –

Так положено в хоккее.

Воспитатель, демонстрируя картинки, спрашивает:

- В какую сторону едет саночник? В какую сторону повернулся фигурист?

Воспитатель:

Перед тем, как выйти на соревнования, спортсмены делают разминку.

Проводится игра  «Сделай так»

Обезьянка:

- Я тоже хочу на улицу, оказывается, зимой очень интересно.

Воспитатель:

- Тебе обязательно нужна шапка. Ребята, давайте нарисуем для обезьянки разные шапочки, а она выберет себе любую.

      Посмотрите, дети,  какие здесь есть шапочки (воспитатель демонстрирует разные варианты украшения шапочек).

Они украшены прямыми и волнистыми линиями. Обратите внимание на цвет линий. Какого они  цвета?

Дети:

- Синие линии и голубые.

Воспитатель:

- Посмотрите, какого цвета у вас краски. Есть ли среди них голубой цвет? Сейчас мы с вами, как настоящие волшебники, попробуем получить голубой цвет, смешивая краски. Мы положим на палитру много белой краски, затем чистой кисточкой добавим немного синей краски, произнесем волшебные слова и перемешаем эти краски. Какой цвет получился?

Дети:

- Голубой!

Дети экспериментируют, получая новый цвет, затем приступают к рисованию. Во время работы детей звучит музыка.

Обезьянка:

- Какие замечательные шапочки! Ребята, а можно я возьму их в подарок своим друзьям?

Заключительная часть.

Воспитатель:

-А о чём  мы сегодня рассказали обезьянке, о чём она сможет рассказать своим друзьям в далёкой жаркой Африке?

Обезьянка прощается с ребятами и «уходит».

Приложение.

Лыжные гонки.

Берёзки в инее и ёлки,

Дрожат снежинки на иголках,
И бесконечная лыжня,

И деревянных два «коня»

И палки лыжные мелькают,-

Быстрей бежать нам помогают.

Сани.

Санки ждут нас всех зимой
Солнце, снег искрится, хорошо с горы крутой

С ветерком скатится.

Но установить рекорд вот в таком катанье

Нам поможет санный спорт,

Трасса, чудо - сани.

Не сидим в ней, а лежим –

Мы и так умеем.

Повороты, виражи

Вмиг преодолеем.

Фигурное катание.

Лёд, музыка и яркий свет –

Не спорт как будто, а балет.

На настоящем мы спектакле:

То на одной ноге, как цапля,

Вдруг встанет в стойку фигурист,

То он танцует, как артист,

Что за костюмы здесь и краски!..

Наверно, мы попали в сказку.

Хоккей.

Все здоровы, ноги целы,

Так, скажите, в чем же дело?

Почему на поле клюшка

Хоккеисту как подружка?

Бегает он ловко с нею –

Так положено в хоккее.