Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в технике "сухая кисть"в младшей группе. Тема: "Цыплёнок"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Части

занятия

Описание занятия

Методы и

приёмы

I

Вводная

Вхожу в группу, вношу игрушку цыплёнка.

Говорю детям:

- Ребята, посмотрите кто к нам пришёл сегодня в гости?! Это цыплёнок! Но он почему-то плачет. Ему наверно одному очень скучно, и он хочет попросить вас чтоб вы нарисовали ему друзей-маленьких цыплят. Давайте поможем нашему гостю.

- А чтоб наши цыплятки получились похожи на нашего гостя, давайте хорошенько его рассмотрим.

Игровой приём

II

Объяснение

Обращаю внимание детей на цыплёнка:

- Ребята, посмотрите на цыпленка. Какого он цвета? (Жёлтого).

- Молодцы, ребята! А какой формы туловище и голова цыпленка? (Круглой). 

Правильно. Давайте с вами в воздухе рукой нарисуем круг. (Дети выполняют действие).

- Посмотрите, ребята, на цыпленка внимательно и скажите, что у цыпленка больше голова или туловище? (Туловище).

-А что есть на голове у цыпленка? (Глазки и клюв).

-А какого цвета у него глазки и клюв? (Чёрного).

-Ребята, а что ещё есть у цыплёнка, чтобы он мог бегать? (Лапки).

-Ребятки, потрогайте какой он пушистый! Даю детям потрогать цыплёнка.

Обследование

-А теперь, посмотрите, как мы будем с вами сейчас рисовать.

Я беру кисть тремя пальчиками за металлическую юбочку, смачиваю её чуть-чуть в воде, обмакиваю о край баночки, чтоб вода не капала. Набираю на кисть жёлтую краску и рисую посередине листа самую большую часть- туловище (большой круг), оставляя место сверху листа для головы, а снизу для ножек.

  Потом, сверху туловища я рисую голову (круг поменьше).

Теперь мы закрасим туловище и голову.  Чтобы цыплёнок получился пушистым, мы будем его закрашивать тычком. Я на ворс кисти аккуратно набираю желтую гуашь и тычками наношу краску сначала по линии контура, а затем внутри. Обратите внимание, что я не нажимаю на кисточку сильно, не порчу ей «причёску», а конец кисточки смотрит в потолок. Мы нежно прыгаем, чтоб не сделать цыплёнку больно. Когда мы закрасили туловище и голову, споласкиваем кисточку и кладём её на тряпочку.

    Дальше нужно дорисовать цыплёнку лапки, глаза и клюв. Возьмём кисть, перевернём ворсом вверх, мы будем рисовать концом кисти. Опустим острый кончик кисти в черную гуашь, наберём немного черной краски и дорисуем цыплятам клюв, глаза и лапки.

    На голове у цыплёнка рисуем глазки, ставим две маленькие точечки; с краю головы- клювик, две маленькие палочки, а в самом низу туловища две палочки, но чуть больше чем клювик.

    Вот какой у нас получился цыплёнок!

    А теперь, ребята, возьмите кисть и покажите, как вы будете рисовать (показ детей сухой кистью). Правильно, теперь наберите на кисть жёлтую краску и начинайте работать.

Показ

III Процесс выполнения

работы с

детьми

 В процессе выполнения, я хожу со своим листочком и, если кому-то надо, я еще раз показываю, как рисовать. При необходимости использую прием пассивного рисования.

Индивидуальная работа

IV

Заключительная

 Какие вы сегодня молодцы! Наш гость очень рад! Цыплёнок благодарит вас за то, что помогли ему найти друзей, и говорит вам спасибо! Все вы очень постарались сегодня.

    В конце занятия рассматриваем рисунки и отмечаем самых пушистых, кругленьких цыплят на коротких ножках. Объясняю детям что делают цыплята на разных рисунках.

Анализ детских

работ