Главные вкладки

    Создание предметно-развивающего пространства в ДОО для эффективной реализации основной образовательной программы в средней группе по художественно-эстетическому развитию
    презентация к уроку по рисованию (средняя группа) на тему

     Топникова Оксана Владимировна

    Данная презентация отражает опыт моей работы по созданию предметно-развивающего пространства в ДОО для эффективной реализации основной образовательной программы в средней группе по художественно-эстетическому развитию

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Office presentation icon prezentatsiya1.ppt1.67 МБ

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    «Создание предметно-развивающего пространства в ДОО для эффективной реализации основной образовательной программы в средней группе по художественно-эстетическому развитию» Воспитатель Топникова Оксана Владимировна г. Рыбинск 2014 год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 3

    Слайд 2

    Художественно – эстетическое развитие Уголок ИЗО Музыкальный уголок Театральный уголок

    Слайд 3

    Задачи по созданию предметно-пространственной среды по изодеятельности Формировать представление о сенсорных эталонах, обогащать сенсорный опыт детей. Формировать у детей знания в области изобразительной деятельности, умения и навыки. Развивать у них творческую активность, желание рисовать, лепить, развивать художественно-творческие способности, интерес к изобразительной деятельности. Знакомить детей с изобразительным искусством разных видов и жанров, учить понимать выразительные средства искусства. Развивать мыслительные операции. Формировать умение оценивать созданное изображение, радоваться достигнутому результату.

    Слайд 4

    Уголок ИЗО Материал для творческой деятельности детей: Акварель, гуашь Восковые мелки Фломастеры разной толщины Цветные карандаши Пластилин Бумага разного цвета и фактуры, картон Материал для декорирования: Ткань Семена Листья Инструменты: Кисти: тонкая и толстая, мягкая и жесткая Ляпушки, губки Ножницы, клей Доски для лепки, стеки Трафареты, шаблоны Оборудование: Доска, мольберт Клеенчатые скатерти, подносы, банки Книжки-раскраски, репродукции картин, портреты художников, предметы декоративно-прикладного искусства, альбомы. Дидактические игры по цветоведению и для развития творческих способностей Видиоматериалы

    Слайд 5

    Нетрадиционные техники рисования Ватные палочки Поролон Нитки Зубные щетки Расчески Трубочки Соленое тесто Манка, соль Печатки

    Слайд 6

    Дидактические игры Дидактическая игра «Волшебная палитра» Цель: Развивать чувство цвета. Дидактическая игра «Веселая палитра» Цель: Развивать чувство цвета. Дидактическая игра «Узнай роспись» Цель: Познакомить детей с видами декоративно-прикладного искусства, с их характерными особенностями; учить различать и группировать по определенным видам; воспитывать и прививать любовь и уважение к русским народным мастерам.

    Слайд 7

    Иллюстрации книг художников: Е. Чарушина, Ю. Васнецова, В. Сутеева, Н. Кочергина Репродукции: пейзаж и его виды, портрет

    Слайд 8

    Декоративно-прикладное искусство Народная игрушка: дымка, богородская, семеновская, филимоновская игрушка, городецкие изделия, вологодское кружево, Жостовские подносы.

    Слайд 9

    Самостоятельная деятельность детей в уголке ИЗО

    Слайд 10

    Задачи театрализованной деятельности Воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности. Подводить детей к созданию выразительного образа. Расширять представления об окружающих их предметах. Учить определять материал, из которого изготовлены игрушки, декорации, атрибуты к театральным спектаклям. Расширить знания детей о персонажах, участвующих в театрально-игровой деятельности. Пополнять и активизировать словарь детей. Формировать умение определять и называть местоположение театральных персонажей, предметов, декораций, характеризовать душевное состояние и настроение персонажей театрального спектакля. Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков. Совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний. Формировать интонационную выразительность речи. Развивать дилогическую речь в процессе театрально-игровой деятельности. Закреплять знания манипуляции (с верховыми) куклами. Используя кукол, побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок, рассказов. Стимулировать внимание, память, мышление, воображение детей.

    Слайд 11

    Театральный уголок Атрибуты для имитационных и хороводных игр Маски животных (домашних и диких) Маски сказочных персонажей Платочки Элементы костюмов Костюмы, элементы костюмов, атрибуты для игр драматизаций Для игр драматизаций по сказкам «Красная Шапочка», «Три поросенка» Театры «Маша и медведь» «Колобок» «Лиса и заяц» «Колосок» Театр петрушек Настольный театр Теневой театр Пальчиковый театр Театрально-игровое оборудование Театральная ширма Бубен, барабан, металлофон, дудочки-свистульки

    Слайд 12

    Виды театров

    Слайд 13

    Виды театров

    Слайд 14

    Игры-драматизации

    Слайд 15

    Основные требования к оформлению музыкальных уголков: Эстетичность музыкального уголка, его отдельных элементов. Наличие всех необходимых пособий по данной возрастной группе. Педагогически грамотное руководство СМД детей со стороны воспитателя. Удобное расположение музыкального уголка.

    Слайд 16

    Предметно-пространственная музыкальная среда должна: Обеспечивать совместную музыкальную деятельность детей и взрослых. (От компетентности взрослого, его доброжелательности и заинтересованного отношения к детям и музыке зависит, станет ли эта среда развивающей.) Обеспечивать самостоятельную индивидуальную и совместную деятельность детей, возникающих по их желанию и в соответствии с их интересами. Способствовать получению и закреплению знаний о музыке. Стимулировать развитие творческих способностей. Развивать любознательность, стремление к экспериментированию. Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

    Слайд 17

    Музыкальный уголок Шарманки; Колокольчики, погремушки, барабан, бубен; Не озвученные инструменты: пианино, балалайка, дудочка и т.д.; Флажки, султанчики, платочки, погремушки, осенние листочки Настольная ширма, набор игрушек; Магнитофон, аудиокассеты; Музыкальные картинки к песням Металлофон, шумовые инструменты; Магнитная доска; Музыкально-дидактические игры: «Узнай и назови», «Наш оркестр», «Цветик-семицветик» , «Весёлые матрёшки», «Лесенка», «Кто как поёт» т.д.; Атрибуты к играм: «Гуси вы, гуси», «Кошка и котята», «Курочка и петушок», «Зайцы и медведь», «Солнышко и тучка» и другие; Музыкальные лесенки (3-ёх ступенчатая, 5-ти ступенчатая), на которых находятся большая и маленькая матрёшки;

    Слайд 19

    Музыкально-дидактические игры Музыкально-дидактическая игра «Лесенка» Цель: Различать постепенное движение мелодии вверх и вниз, отмечая его положением руки. Музыкально-дидактическая игра «Весёлые матрёшки» Музыкально-дидактическая игра «Кто как поёт» Цель: Закреплять умение детей в различении динамических оттенков музыки: тихо, громко, не слишком громко . Музыкально-дидактическая игра «Веселый колокольчик». Цель: Развивать ритмический слух детей, умение правильно извлекать звук на колокольчике. Музыкально-дидактическая игра «Солнышко и тучка» Цель: Развивать у детей представление о различном характере музыки ( веселая, спокойная, грустная). Музыкально-дидактическая игра «Узнай по голосу» Цель: Учить детей воспринимать и различать на слух различные звукоподражания. Музыкально-дидактическая игра «Узнай, какой инструмент звучит» Цель: Развивать у детей умение различать тембр звучания различных детских музыкальных инструментов.

    Слайд 20

    Спасибо за внимание !


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы в средней группе на 2012 -2013 уч. год

    Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной  программы в средней группе  на 2012 -2013 уч. год...

    Перспективный план реализации основной образовательной программы для старшей группы 2015-2016 учебного года

    Тематический перспективный план реализации Основной образовательной программы  МАДОО «Центр развития ребёнка – детский сад №92 «Ладушки» на 2015 – 2016 учебный год для старшей группы...

    Перспективный план реализации основной образовательной программы для подготовительной группы 2016-2017 учебного года

    Тематический перспективный план реализации Основной образовательной программы МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №92 «Ладушки» на 2016 – 2017 учебный год...

    Рабочая программа по реализации основной образовательной программы в старшей группе

    Рабочая программа по старшей группе составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования.Цель программы:создание благоприятных условий для полноценного проживания каждым ребенком периода дошкольно...

    Рабочая программа по реализации Основной Образовательной программы для младшей группы с детьми ОНР.

    Рабочая программа базируется на основе Адаптированной образовательной программы учреждения....

    Карта реализации основной образовательной программы гр. среднего дош. возраста _ Зимние виды спорта

    Карта реализации основной образовательной программы гр. среднего дош. возраста _ Зимние виды спорта...