"Кружок "Страна мастеров" для детей старшей группы ДОО. Методические материалы."
календарно-тематическое планирование по рисованию (старшая группа) на тему

Программа кружка

«Страна мастеров»

Пояснительная записка

С детства человек включается в уникальную интегративную структуру - духовную культуру, которая формирует личность каждого независимо от того, насколько он сам влияет на нее. И вместе с тем духовная культура является достоянием любого члена общества. Духовные качества человека обладают большей субъективностью, ибо проявляются индивидуумом исходя из данных ему природой возможностей.

Искусство- важнейший компонент духовной культуры. Оно включает в себя многие виды- литературу, живопись, музыку, театр и т.д.

В художественно- творческой деятельности детей эти виды искусства необходимо максимально синтезировать, чтобы создать у ребят целостную картину мира в его материальном и духовном единстве.

Художественно- творческая деятельность рождает у ребенка чувство сопричастности миру прекрасного, открывает пути освоения мира через его преображение.

Процесс и результат художественно - творческой деятельности становится не только целью, сколько способом познания мира и средством как глубокого эмоционального выражения чувств самого юного созидателя, так и постижения замыслов изучаемых им авторов различных художественных произведений. При этом художественно- творческая деятельность ребенка содержит все этапы познания, присущие взрослым: созерцание, размышление и практическая реализация идеи.

Общение с искусством воспитывает эстетический вкус, позволяет корректировать свой эстетический идеал, сопоставляя его с идеалом того или иного художника. Оно способствует совершенствованию чувств, очеловечиванию различных явлений жизни и природы.

Именно поэтому задача эстетического воспитания в образовании должна сводиться к постоянному развитию интелектуального и чувственного начал в человеке.

Рисование является одним из самых интересных и увлекательных занятий для детей дошкольного возраста. В процессе рисования совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности.

Все дети рисуют, но это получается не у всех детей одинаково, одному ребёнку достаточно небольшой помощи, а другому требуется длительная тренировка. Несформированность графических навыков и умений мешает ребенку выразить в рисунке задуманное и затрудняет развитие познавательных способностей и эстетического восприятия.

Сложной для дошкольников является методика изображения предметов тонкими линиями. Далеко не все дети справляются с поставленной перед ними задачей. Это влечет за собой отрицательное эмоциональное отношение ко всему процессу рисования и ведёт к детской неуверенности. Решить данные проблемы помогают нетрадиционные способы рисования.

Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более интересными, выразительными и красочными.

При организации работы по формированию творческих способностей я уделяю внимание социально–эмоциональному развитию. Важно стимулировать проявление детьми самостоятельности и творчества в изобразительной деятельности.

Программа кружка рассчитана на  один год, на детей 5-6 лет и нацелена на развитие у детей творческих способностей.

Занятия в кружке «Страна мастеров» также способствуют становлению целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования:        

1. Ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
2.           Ребёнок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;
3.      Ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности.
4.     Ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения;
5.    У ребёнка развита крупная и мелкая моторика, может контролировать свои движения и управлять ими;
6.     Ребёнок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
7.     Ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живёт; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Такое нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Рисовать можно везде и чем угодно:  пальцами,    ладошками, ступнями, печатать узоры разными предметами, создавать композиции при помощи свечки, зубной щетки...

Будем учиться фантазировать!

Цель кружка:

Развивать творческие способности детей через нетрадиционное рисование, воспитывать художественный вкус.

Задачи: 

• Развивать у детей логическое и абстрактное мышление, фантазию, наблюдательность, внимание и уверенность в себе.
• Формировать способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию;
• Формировать технические умения и навыки в работе с разнообразным материалом, в том числе – нестандартным.
• Способствовать развитию мелкой и крупной моторики;
• Воспитывать интерес к художественному ручному труду, приобщая детей к народным промыслам Урала, родного города, формируя эмоциональную отзывчивость на красоту природы Южного Урала.
• Обучать техникам нетрадиционного рисования и аппликации.
• Отслеживать динамику развития художественно-творческих способностей и воображения ребенка.
• Воспитывать всесторонне развитых детей.

Формы работы:

• Беседы
• Стихи
• Загадки
• Рассказы
• Выставки
• Игры

В своем кружке использую нетрадиционные техники рисования:

1. Рисование по сырой бумаге
2. Отпечатки ладошек
3. Печати(картофель)
4. Кляксография
5. Рисование на камушках
6. Рисование манкой
7. Пальчиковое рисование
8. Трафаретная техника
9. Рисование с элементами аппликации
10. Оттиски листьями
11. Аппликация из ниток
12. Набрызг

 План мероприятий кружка «Страна мастеров»