Кружковая работа
методическая разработка по рисованию (младшая группа) на тему

Содержание:

1. Пояснительная записка

2. Цель кружка

3. Задачи кружка

4. Перспективный план работы кружка

5. Результаты кружка

Пояснительная записка

Занятия аппликацией при направленном руководстве и при использовании соответствующих возрасту методов и приёмов дают большой обучающий и развивающий эффект.

Дети успешно овладевают техническими навыками аппликационных операций: выкладывают, составляют из отдельных частей целое, упражняются в равномерном размещении элементов по площади листа; успешно овладевают сенсорными эталонами; приобретают первоначальные навыки поисковой деятельности; усваивают простейшие навыки совместной работы; активно общаются друг с другом и воспитателем.

Сформированные в раннем возрасте навыки и умения в сравнении и сопоставлении, нахождении одинакового и отличительного, выделении главного способствуют ускоренному развитию аналитико-синтетических процессов, способности к комбинированию, преобразованию, что является одним из компонентов успешного обучения ребёнка в школе.

В разных видах изобразительной деятельности воспитатель решает конкретные задачи, обусловленные возрастными особенностями детей 3-4 лет. Для развития детского творчества и овладения изобразительной деятельностью необходимо учитывать интересы детей, использовать разнообразные темы занятий и формы организации (индивидуальные и коллективные работы) .

Цель:

Развитие творческих способностей, воображения. Удовлетворение детской потребности в создании чего-то нового, красивого развитие мыслительных способностей и раскрытие творческого потенциала детей.

Основные задачи:

-развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества детей;

-развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов;

- учить детей правильно подбирать предметы по форме, цвету, величине.

- чередовать предметы по цвету, форме, величине.

-учить создавать коллективные работы

- воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость.

Ожидаемые результаты:

В результате реализации данных задач удастся положительно повлиять на развитие эстетического восприятия мира, природы, художественного творчества детей, познавательных и коммуникативных способностей. Ребята станут более усидчивыми, станут стремиться довести начатое до конца, активизируется речевая активность.

Перспективный план

Сентябрь

1.Занятие.

Тема: Знакомство с бумагой, её свойствами, с геометрическими формами, клеем.

Задачи:

- Знакомить детей с бумагой как художественным материалом, создавать условия для экспериментального освоения её свойств и способов своего воздействия на бумагу (лёгкая, тонкая, цветная, красивая, яркая, сминается, рвётся, приклеивается) :

- Учить создавать из кусочков рваной и комков мятой бумаги выразительные образы;

- Учить приклеивать вырезанные воспитателем бумажные формы, создавая при этом выразительные образы.

Методы:

- Рассказ воспитателя о бумаге, её свойствах, свойстве клея.

- Показ готовых аппликаций.

- Показ техники исполнения.

2 Занятие.

Тема: Кубик на кубик

Задачи:

- Учить детей раскладывать кубики и квадраты в определённой последовательности (по размеру). - Познакомить со способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры от середины к краям ;

- Учить прикладывать смазанной клеем стороной к листу бумаги и плотно прижимать её тряпочкой.

- Познакомить с синим цветом.

- Воспитывать отзывчивость и доброту.

Методы:

- Чтение  рассказа Я. Тайца «Кубик на кубик».

- Рассматривание иллюстраций с изображением башен.

- Показ техники исполнения.

3.Занятие.

Тема: Репка

Задачи: -Учить детей составлять целое из двух частей.

-Закреплять умение наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая тряпочкой. Продолжать знакомить с желтым цветом, учить соотносить цвет с его наименованием.

- Развивать память.

-Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.

Методы:

-Чтение сказки "Репка"

-Показ готовых аппликаций.

-Показ техники исполнения.

4.Занятие.

Тема: Фрукты в вазе .

Задачи: 

-Учить детей наносить клей на деталь и наклеивать её на лист.

-Продолжать знакомить с зелёным цветом, учить соотносить его с наименованием.

- Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Методы:

-Проблемная ситуация «Кукла Маша заболела»

-Рассматривание иллюстрации с изображением фруктов.

-Показ техники исполнения

Октябрь

5.Занятие.

Тема: Ягоды клубники.

Задачи: 

-Продолжать учить детей наклеивать детали на лист бумаги в нужном месте.

-Продолжать знакомить с красным цветом,

-Учить соотносить цвет с его наименованием.

-Воспитывать отзывчивость и доброту.

Методы:

- Презентация «Ягодный хоровод»

- Использование художественной литературы

- Обследование муляжей ягод (форма, цвет)

- Показ техники исполнения.

6.Занятие.

Тема: Гриб .

Задачи: 

- Совершенствовать умение детей составлять аппликацию и наносить клей на детали.    

Учить сопровождать слова стихотворения соответствующими тексту движениями.

- Развивать точность и координацию движений.

Методы: 

-Чтение стихотворения.  Н.Гладкова."Гриб"

-Рассматривание иллюстраций с изображением грибов

-Беседа о грибах

-Показ техники исполнения.

7.Занятие.

Тема: Клён.

Задачи:

- Закреплять знания детей о правилах наклеивания.

-Познакомить с оранжевым цветом.

- Учить соотносить цвет с его наименованием.

Методы:

-Чтение стихотворение Д. Розалиевой «Клён» .

-Рассматривание иллюстрации с изображением листьев

-Показ  техники исполнения.

8.Занятие.

Тема: Солнце в тучках .

Задачи:

- Учить детей создавать сюжетную композицию из обрывного по контуру и смятых комочков салфеток.

- Учить наклеивать скатанные большие комочки на картон. Закреплять умение понимать и анализировать содержание стихотворения.

Методы:

- Чтение стихотворения. Г.Бойко "Солнышко"

-Рассматривание рисунков

-Показ техники исполнения.

Ноябрь

9.Занятие.

Тема: Листья из леса .

Задачи: 

-Показать детям, что аппликации можно составлять из засушенных листьев.

-Учить соотносить предмет с его формой.

- Продолжать учить сопровождать стихотворения соответствующими тексту движениями. -Воспитывать отзывчивость и доброту.

Методы:

-Чтение стихотворения.. Н.Нищева "Листья"

-Рассматривание иллюстрации с изображением листьев.

-Показ техники исполнения.

10.Занятие.

Тема: Платок для матрёшки.

Задачи:

 -Продолжать учить детей наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги квадратной формы.

-Учить составлять узор на треугольном платке, чередуя круги и треугольники..

-Воспитывать отзывчивость и доброту.

Методы: 

-Проблемная ситуация «В гости к нам  пришла матрешка»

-Чтение стихотворение Т.Незнамова "Матрёшка"

-Рассматривание иллюстрации с изображением матрёшки

-Показ техники исполнения

11.Занятие.

Тема: Одеяльце .

Задачи: 

-Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги.

-Учить составлять на квадратном листе бумаги узор из кругов, чередуя их по цвету.

-Учить громко и чётко произносить слова песни.

-Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Методы:

-Знакомство  с русской народной песенкой.

-Рассматривание рисунков

-Показ техники исполнения

-Показ готовых аппликаций

12.Занятие.

Тема: Чашки трёх медведей .

Задачи:

 -Учить детей располагать и наклеивать предметы в определённой последовательности (по размеру).

-Учить детей пересказывать сказку, опираясь на картинки.

Методы:

-Чтение  сказки Л. Толстого «Три медведя».

-Рассматривание иллюстрации из сказки.

-Показ техники исполнения.

Декабрь

13 .Занятие.

Тема: Кто чем питается .

 Задачи:

-Учить малышей располагать и наклеивать предметы в нужной последовательности.

Методы: 

-Чтение татарской народной сказки "Кто ,что любит"

-Рассматривание иллюстраций

-Показ техники исполнения.

.

14.Занятие.

Тема: В гостях у сказки .

Задачи: 

-Учить детей раскладывать на листе бумаги сюжетную композицию.

-Закреплять приёмы наклеивания.

-Учить дорисовывать предметы фломастерами, доводя до нужного образа.

-Продолжать учить слушать сказки и понимать их содержание.

-Повторить названия геометрических фигур (круг, овал).

Методы:

-Чтение  русской  народной  сказки «Пузырь, соломинка и лапоть».

-Рассматривание иллюстраций

- Показ техники исполнения

15.Занятие.

Тема: Падают снежинки.

Задачи:

-Познакомить малышей с новым видом аппликации обрыванием  (отрывать от листа бумаги небольшие кусочки, наносить клей на них и наклеивать на картон).

- Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Методы:

- Чтение стихотворение Е. Благининой «Захрустела льдинка».

-Показ готовых аппликаций

-Показ техники исполнения.

.

16.Занятие.

Тема: Гирлянда из флажков .

Задачи: 

-Учить чередовать детали аппликации по цвету.

-Развивать чувство ритма и чувство цвета.

Методы:

- Рассматривание картинки с изображением новогодней ёлки

-Показ техники исполнения.

Январь

17.Занятие.

Тема: Новогодняя ёлочка.

Задачи:

- Закреплять представления малышей о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат, овал).

-Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения.

-Продолжать учить украшать изделие с помощью заготовленных геометрических форм.

-Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Методы:

-Чтения стихотворения  З.Александровой «Ёлочка».

-Показ техники исполнения

18.Занятие.

Тема: Поросёнок и котёнок .

Задачи: 

-Учить малышей составлять целый предмет из частей, аккуратно наклеивать детали аппликации;

-Доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров.

-Учить сопровождать слова песни соответствующими тексту движениями.

-Учить различать диких и домашних животных. Продолжать учить выполнять коллективную работу.

Методы:

-Чтение стихотворения  О. Вациетис «Какая у кого песенка»

-Рассматривание иллюстраций

-Показ техники исполнения.

19.Занятие.

Тема: Заяц.

Задачи:

 -Учить малышей составлять целый предмет из частей и аккуратно наклеивать их; доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров.

-Учить сопровождать слова песни соответствующими тексту движениями.

-Продолжать учить малышей выполнять коллективную работу.

Методы:

- Чтение стихотворения А. Барто "Зайка"

- Рассматривание иллюстраций.

-Показ техники исполнения.

20.Занятие.

Тема: Резвятся рыбки в ручейке.

Задачи: 

-Учить малышей составлять коллективную работу.

-Развивать мелкую моторику рук, внимание.

Методы:

-Рассматривание иллюстраций

-Показ техники исполнения.

-Показ готовых аппликаций.

Февраль

21.Занятие.

Тема: Собери портрет .

Задачи:

 -Учить малышей составлять целое из частей.

-Продолжать учить ориентироваться в частях тела.

-Развивать внимание.

Методы:

-Рассматривание портрета человека

- Показ техники исполнения.

- Показ готовых аппликаций.

22.Занятие.

Тема: Ладошка .

Задачи:

- Учить малышей наносить клей на деталь и наклеивать её на лист ;

 -Сочетать аппликацию с рисованием.

-Учить громко и четко произносить слова потешки, сопровождая их соответствующими тексту действиями.

- Воспитывать отзывчивость и доброту.

Методы:

-Рассматривание рисунков.

- Показ техники исполнения.

-Показ готовых аппликаций.

23.Занятие.

Тема: Домик для зайчика и петуха .

Задачи:

-Воспитывать отзывчивость и доброту.

-Учить малышей составлять целое из нескольких частей;

-Наносить клей на деталь и наклеивать её.

Методы:.

-Чтение  русской  народной  сказки  «Заюшкина избушка».

-Рассматривание иллюстраций

-Показ  техники исполнения.

24.Занятие.

Тема: Летящие самолёты .

Задачи: 

-Учить малышей составлять коллективную сюжетную композицию.

-Закреплять умение сопровождать движениями слова стихотворения.

- Развивать точность и координацию движений.

Методы: 

-Чтение стихотворения "Самолет"

-Рассматривание иллюстраций.

-Показ техники исполнения.

Март

25.Занятие.Тема: Светофор .

Задачи: 

-Учить детей составлять из заранее заготовленных кругов и прямоугольника изображение предмета и наклеивать его.

-Познакомить с сигналами светофора.

Методы:.

  -Чтение стихотворение С. Михалкова."Светафор"

-Рассматривание рисунков

-Показ техники исполнения.

26.Занятие.

Тема: Слон - жонглёр .

Задачи:

 -Учить малышей раскладывать детали в соответствующими по цвету по форме контуры и наклеивать их.

- Познакомить с профессией жонглёра.

- Упражнять в порядковом счёте.

Методы:

-Чтение стихотворения С. Маршака «Цирк».

-Рассматривание иллюстраций

- Показ техники исполнения.

27.Занятие.

Тема: Мимоза .

Задачи:

-Учить малышей обрывать салфетку, сминать в комочек и наклеивать в нужном месте на листе бумаги.

Методы:

. -Беседа о празднике 8 марта.

-Рассматривание рисунка с изображением  мимозы.

-Показ готовых аппликаций

-Показ техники исполнения.

28.Занятие.

Тема: Комнатный цветок .

Задачи:

-Учить детей составлять цветок из частей, наносить клей на детали и наклеивать их на лист.

-Развивать восприятие и мышление.

Методы:

-Презентация комнатных цветов

-Рассматривание комнатного цветка.

-Показ техники исполнения.

Апрель

29.Занятие.

Тема: Ледоход .

Задачи:

-Продолжать учить малышей выполнять обрывную аппликацию.

-Учить создавать несложную сюжетную композицию.

-Учить малышей описывать изображенное на картине, познакомить с природным явлением «ледоход».

Методы:

-Рассматривание   картины с изображением ледохода

- Показ техники исполнения.

30.Занятие.

Тема: Цыплята .

Задачи:

- Продолжать учить малышей составлять коллективную композицию; доводить предмет до нужного образа.

-Учить инсценировать слова песни.

Методы: 

-Рассматривание иллюстраций

-Чтение стихотворения Л.Сафронова. "Цыплёнок"

-Показ техники исполнения

31.Занятие.

Тема: Лебедь.

Задачи: 

-Продолжать учить детей создавать из засушенных листьев задуманный предмет ; Доводить изделие до нежного образа.

-Учить описывать птицу по предметной картинке.

-Развивать внимание, речь, и мышление.

Методы: 

-Рассматривание иллюстрации с изображением лебедя

-Показ техники исполнения.

-Показ готовых аппликаций.

32.Занятие.

Тема: Тюльпан.

Задачи:

 -Продолжать учить детей составлять целое из частей.

-Познакомить с названиями садовых цветов, с частями растений.

Методы:

-Чтение стихотворения В.Нестеренко. "Тюльпан"

- Рассматривание  садовых цветов

-Показ техники исполнения.

-Развивать память.

       Май

33.Занятие.

Тема: Корзина.

Задачи:  С пасхальными яйцами.

- Продолжать учить детей составлять коллективную работу,

- Правильно располагать предметы на листе.

-Упражнять в порядковом счёте.

Методы:

-Рассматривание рисунков

-Беседа  о празднике Пасхи

-Показ техники аппликации

34.Занятие.

Тема: Мороженое.

Задачи: 

-Учить детей располагать предметы в нужном месте.

-Развивать доброжелательное отношение к окружающим.

Методы:

-Рассматривание рисунков

-Показ готовых аппликаций

-Показ техники исполнения.

35.Тема:Улитка.

Задачи:

- Учить малышей собирать целое из частей и наклеивать детали методом накладной аппликации; доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров.

-Развивать мелкую моторику пальцев.

Методы:

- Чтение стихотворения С.А.Антонюк ."Улитка"

-Показ рисунка с изображением улитки.

-Показ техники исполнения.

36.Занятие.

Тема:  Жучки .

Задачи:

-Продолжать учить детей составлять коллективную композицию; доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров.

-Учить громко и чётко произносить слова потешки.

Методы:

-Чтение потешки "Жучки"

- Показ  предметной картинки с изображением жука.

-Показ техники исполнения.

Диагностика:

1. Создаёт изображения предметов из готовых фигур

2. Украшает заготовки из бумаги разной формы.

3. Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию; умеет аккуратно использовать материалы.

Результаты:

-низкий уровень-1 балл

-средний уровень-2 балла

-высокий уровень-3 балла

Срок программы 1 год. Всего 36 занятий.

Продолжительность занятий 15-20 минут.