СНЕГОПАД
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

                      «Снегопад».

Нетрадиционная техника рисования:  рисование ватными палочками.

Цель. Развивать наблюдательность и любознательность детей, продолжая знакомить их с явлениями природы.

Задачи. Закреплять знания детей о временах года, о характерных признаках зимы. Знакомить со свойствами снега, ввести понятие «снегопад».Учить устанавливать простые причинно-следственные связи.

Материал. Конверт с письмом; иллюстрации с зимним пейзажем; снежинки из бумаги; тонированные листы бумаги для каждого ребенка, ватные палочки, гуашь белого цвета.

Ход занятия.

Воспитатель  загадывает загадку:
Снег на полях,
Лед на реках,
Ветер гуляет,
Когда это бывает?
Воспитатель:- Правильно о зиме написано много стихов и песен.
Зима негаданно нежданно
Пришла на черные поля.
Еще вчера была туманна
Дождем покрытая земля.
Деревья жалобно скрипели,
Ручьи холодные темнели.
И вдруг метели налетели
И много снега намели.
Воспитатель: -Утром почтальон принес в детский сад вот это письмо. Давайте прочитаем, что же там написано?
«Здравствуйте, дети детского сада «Лучик». Пишут вам друзья из далекой Африки. Недавно мы узнали, что у вас в России наступила зима. А у нас в Африке круглый год лето, и что такое зима, мы не знаем. А очень хочется узнать, какая она зима? Говорят, что у вас зимой много снега. А как же он выглядит? Пожалуйста, расскажите нам про зиму и если можно пришлите в конверте немного снега».
Сейчас давайте обсудим, расскажем про это время года, а потом напишем ответ друзьям из Африки.
Рассмотрите этот зимний пейзаж. Скажите, какая она – зима? (Индивидуальные и хоровые ответы детей: белая, снежная, морозная, холодная).
Воспитатель: Полюбуйтесь красотой зимнего леса и скажите, что вы видите на картине. (Зимой много снега: на дорожках, на деревьях, на домах. Все деревья одеты в снежное одеяло, на улице мороз, дует холодный ветер. Все люди одели теплые вещи: шапки, шубы, валенки, варежки. В сильный мороз дети укутывают нос шарфом, чтобы не простудиться. А когда заходят в дом, то закрывают плотно двери, чтобы сохранить тепло.)

Воспитатель: - А сейчас, скажите, что такое снег? Какой снег? (Показывает снег. Дети рассматривают, трогают.)
Воспитатель:- Когда с неба падает снег, это явление называется – снегопад. Посмотрите на снежинки ( вырезанные из бумаги).
Что за звездочки такие
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь – вода в руке.

Физминутка.
Воспитатель: -Сейчас все превратимся в легкие  пушистые снежинки и  поиграем : 
Завертелись, закружились белые снежинки
Вверх взлетели белой стаей, легкие пушинки.
Чуть затихла вьюга злая, улеглись по всюду
Заскрипели, засверкали – все дивятся чуду.

-А как вы думаете, можем мы отправить немного снега в Африку?
Дети: -Нет! Он растает!
Воспитатель: -А как же нам быть? Ведь наши друзья просили прислать немного снега?
Я думаю, мы сейчас нарисуем снег на наших листочках, которые я приготовила.
Садитесь за столы и рисуйте снегопад на лесной поляне.
Я хочу вам сказать, что снег ничего не боится, его никто не может остановить, он падает с неба и ложится куда угодно, на дома, на людей, на животных, на машины.