Технологическая модель организации
методическая разработка по рисованию (средняя группа) на тему

Обогащать знания и представления детей:

- оситуациях и состояниях живых существ на примере (образа «веселых» зайцев;

 - о форме, цвете, индивидуальных особенностях изображения.

Формировать умения создавать по представлению, используя кисть, краски и двухплановой бумаги;

Совершенствовать умение создавать композицию из двух, четырех форм, передавать динамику в образе «веселых» зайцев.

Содействовать становлению художественно – эстетического отношения к изображению.

Вызывать положительные эмоции к изобразительному творчеству, совместному обсуждению результатов, продуктов.

Чтение рассказа Г. Снегирева «Зайчонок»;

Чтение стихотворения В. Бересова «Заячий след»;

Рассматривание иллюстраций из рассказа «Заяц хваста»;

Дидактические игры – «Кто, где зимует», «Отгадай предмет по описанию»;

Рассматривание иллюстрации Ю. А. Васнецова «Заинька»;

Беседа «Как заяц готовится к зиме»,

Т. А. Шорыгина «Какие звери в лесу?».

Дидактическая игра «Собери по образцу» (геометрические фигуры);

Игра – драматизация сказки «Теремок»;

Музыкальная игра малой подвижности «Зайка беленький сидит»;

Обогатить среду: раскраски, трафареты, набор для пособия «Звери нашего леса» (книга с иллюстрациями).

Любование игрушкой зайца;

Игра-драматизация «Заюшкина избушка» (в начале грустная, в конце веселая).

Наблюдение за крольчихой и за кроликами;

Обобщающая беседа;

Выставка рисунков;

Подарки для малышей.